语文人教版九年级下册《曹刿论战》教案.doc

曹刿论战教案【教材分析】曹刿论战选自人民教育出版社九年级下册语文课本，属于散文作品。该文记的是齐鲁长勺之战，齐强鲁弱，结果鲁国大获全胜，成为历史上以弱胜强的著名战例。曹刿对战前、战中、战后都作了很好的论述，指出取信于民是战争取胜的先决条件。【设计理念】1、培养语感，发展思维，提高学生文言文阅读能力。2、体现语文教学的人文性，体现学生学习的主体性。3、体现学生学习方式的转变，倡导自主、合作、探究的学习方式。【教学目标】1、掌握文言文的学习方法，整体感知课文内容。2、欣赏作品内容，学生有自己的情感体验，获得自己对人生有益的启示。3、初步培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。【教学重点】1、诵读课文，理解课文内容。2、积累文言词汇，掌握常用字的古今义。3、掌握阅读文言文的一般规律。【教学难点】通过学习，学生有自己的情感体验，从中获得自己对人生有益的启示。【教学方法】1、认读法(解说：目的是培养语感，要求读准字音，读出停顿)2、品读法(解说：学生能读中有品，品中有悟)3、探究法(解说：培养学生自主探究、互助合作的习惯)4、归纳法(解说：学习需要方法，方法源于归纳，归纳益于拓展)【教学手段】课件、多媒体第一课时一引入新课：1,。请同学们背诵几首描写战争的古诗词。（1、国破山河在，城春草木深。杜甫春望 2、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作3.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。王翰凉州词4、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。杜牧赤壁5、醉里挑灯看剑，梦会吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之6、朔气传金柝，寒光照铁衣。木兰诗7、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作8、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山王昌龄出塞9烽火连三月，家书抵万金。杜甫春望）很好。自从有了人类社会，战争就时时刻刻纠缠着我们。我们拒绝战争，但我们也不怕战争。让我们努力学习，用知识和智慧去捍卫祖国的尊严。今天，我们要走进一名普通而又不平凡的老百姓曹刿，他不是国君，却创造了军事史上以少胜多的著名战役；他不是军中大将，却有着主动请战，亲临沙场的风范。下面我们一起来学习曹刿论战！看看曹刿的风采。 2我们先看看注释，看看对课文相关资料的介绍。本文选自哪？左传。左传，大家对这部书了解吗？生：不了解。 师：好，那我给大家介绍一下。左传又称春秋左氏传或左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。史记和汉书都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明而作。本书记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。书中保存了大量古代史料，文字优美，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现出人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。3.长勺之战的背景： 我们今天学习的曹刿论战是历史上著名的一场战役。这一战事发生在鲁庄公十年(前684)，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。齐桓公以借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。（毛泽东同志在中国革命战争的战略问题一文中指出，长勺之战是“中国战史中弱军战胜强军的有名的战例。”二熟读课文听课文录音，默读课文，结合预习注意本课的生字词。1.重点字注音： gu mu jin b zh ji m 刿谋间帛辙竭靡 2学生大声朗读课文3请学生朗读课文三、翻译课文1. 第一段（1） 指名学生翻译第一段。（2） 老师订正、提示重点词、字。师：军队伐：兴兵攻打，“伐”用于诸侯国之间，双方开战必须鸣钟鼓，以表示公开宣战，否则叫“袭”。请见：拜见肉食者：吃肉的人。指当政的人。间： 古义：参与 今义：隔开、不连接。鄙： 古义：目光短浅、缺少见识。 今义：轻视、看不起人。何以战：凭借什么作战，“以何战”（倒装句）。何，疑问代词，什么，在这里介词“以”的前置宾语。以：依靠、借。安：这里是“养”的意思。弗：不 必以分人：把“遍”：周及，普遍。从：跟从。牺牲： 古义：古代祭祀用的猪、牛、羊等。 今义：指为了正义的目的舍弃自己的生命，泛指放弃或损害一方的利益。加：古义：夸大、虚报。 今义：增加信：诚信、指语言真实。孚：使人信服。 福：名作动，赐福、保佑。狱： 古义：案件、罪案。 今义：监狱。情： 古义：实情 今义：情感。忠： 古义：竭力做好本分的事情 今义：忠诚、诚实。可以：可以/凭借。 可：动词，可以。以：介词，其后省略介词宾语“之”代“忠”。（3） 解析：本段写什么内容？（鲁国战前的准备。）先写曹刿跟乡人的对话，说明政治上取信于民是作战取胜的先决条件。1结合资料请学生解释加点字词。2和学生一起翻译课文。3学生齐读原文，学生齐读翻译。2.第二段（1） 指名学生翻译。（2） 教师订正、提示重点字、词。与：介词，同、跟。 战于长勺：（倒装句）于长勺战。鼓：名词作动词，击鼓进攻。鼓之：助词，无实在意义（唯一一个无实意的用法）。复习“之”的用法：之： 代词 助词 主谓间取消句子独立性 语气助词，无实意 动词，去、到。实例考察：忠之属也：助词，的。 公与之乘：代词，他指曹刿。公将鼓之：语气助词，不译。 登轼而望之：代词，它指齐军。三鼓：击了三次鼓。“三”表动量数词（文言文中表动量的数词一般直接放在动词前，中间不加量词。）败绩：大败、溃不成军。 遂：副词，就。 逐：追赶，这里指追击。 （3）解析：本段定什么内容？（长勺之战的全过程。）3.第三段（1） 指名学生翻译第三段（2） 老师订正，提示重点字、词。既克：已经战胜，即表示某件事已经完成。故：缘故、