语文人教版九年级下册曹刿论战第三课时.doc_第1页
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文档简介

第三课时 教学内容分析，总结，指导练习。教学过程一、请学生翻译全文，重点句强调、强化。二、学习新课（重点分析）1.提问：(1)文中讲了哪些具体的事？(2)哪些详写？哪些略写？(3)以什么为线索？（上面三个问题答完一个再答一个，学生边回答，老师边作如下板书。）2.提问：前面四件事为什么略写？后面三件事为什么详写？还有什么事没提到？学生回答后老师小结：课题的中心是“论战”，文中紧扣“论战”来写。曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，因此详写。对无助于表现曹刿性格的事，如战争的起因、双方实力、战斗场面和战后处理一概不写。而一些与“论战”有关的事，也只是一笔带过，使文章能衔接就可以了。3.提问：我们写记叙文在材料剪裁方面要注意些什么？（要求学生能答出：突出中心思想的材料详写；起衔接、交待、照应作用的材料略写；与中心无关的材料不写。）4.根据以上的分析概括文章中心思想。(1)提问。文章记叙了什么？（以弱胜强的长勺之战史实。）说明了什么？（要讲究正确的战略战术，战争才能取得胜利。）表现了什么？（曹刿在政治上的远见卓识和卓越的军事才能。）(2)让学生把上面分析回答的内容整理在笔记本上。5.联系实际。(1)古代战争要注意战略战术，现代战争也同样要讲究战略战术。长勺之战是以弱胜强的著名战例，毛主席很重视。他
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