幼教工作总结.doc

幼教工作总结丁小幼儿园 唐荣莉谈幼教工作中的点点滴滴我所拥有的，只是在平凡的幼教岗位上一个教师特有的责任心。20132014学年度幼教工作在这烈日炎炎的酷暑当头之际圆满结束。眼看又是一批孩子离别之际，我的心里再次泛起一种难舍之情。回首往事，踏实、欣慰的感觉油然而生。借此机会，我向大家敞开心扉说说心里话，结合幼教工作中的点点滴滴，谈谈自己的真实感受。 一、我的从教生涯：做的只是一些很琐碎的小事，关爱的是孩子们的点点滴滴。我在丁家小学从教已经20余年，14年小教，10年幼教。每年、每月、每天默默地做着一些很琐碎的小事；每时每刻关爱的是孩子们的点点滴滴。我所拥有的，只是在平凡的幼教岗位上一个教师特有的责任心。我，爱岗敬业。二、我的教育理念：幼教理念模糊-幼教理念上了一个新台阶（教师应是幼儿学习活动中的支持者、合作者、引导者。）以前，我是一名村小代课教师，受小学教育理念的影响，幼教理念模糊，小学化教育倾向严重。我记得在村班的那几年，一个班三十多个孩子，年龄是两岁半至七岁大小不等的混合班。为了迎合家长，我把孩子按照年龄、入园期数分为了大小不同的几个层次，每天向各个层次的孩子灌输不同的内容。老师从来不偷懒，孩子们好像也挺勤快，一天总是在不停地写写画画。为此，家长向我投来了赞许的目光，满意的微笑。可过了一段时间，孩子们所学的知识又好像全部还给了老师，很多幼儿一问三不知。当时我也很纳闷。经过近几年的幼教经历，工作中不断接触新的教育理念，不断反思自己的教育教学方法。特别是观摩了重庆市青年教师主题教育活动竞赛，去年网络通识培训，今年我又有幸参加了重庆市农村幼儿园教师转岗培训。我的教育理念上了一个新台阶。就拿幼儿园的游戏活动和学习活动来说吧。以前我把它们两者分离了。我认为游戏活动就是带着一群孩子玩；学习活动就是让孩子们规规矩矩的坐在教室听老师讲课。老师还生怕哪个孩子没听懂，不断的重复所讲内容。备课也只是抱着完成任务的态度，照抄教案。有的活动内容根本不适合我们农村的幼儿，盲目地把目标定得过高。活动中，教师为了省事，给孩子创设自由交流的机会少，没有让孩子亲身体验、尝试积累经验，幼儿对所学知识不感兴趣，致使目标达不到。教师为了完成任务，急于求成，干脆直接就把结果抛给了幼儿，主宰了整个活动过程。教育教法违背了幼儿身心发展规律和学习特点，没有把学习活动融入幼儿感兴趣的游戏活动之中。现在我才真正领悟到了教师应是幼儿学习活动中的支持者、合作者、引导者。三、我的工作态度：态度胜过水平，有时态度比水平更重要。我从教多年，虽没有什么非凡的专业技能，但我相信：“态度胜过水平，有时态度比水平更重要。”做什么事情，只要你抱着认真的态度，肯学、肯做，没有什么可以难倒你的。有人说：“工作不是生活的全部。”说真的，有时我完全把工作当成了生活。记得前几年，和我搭班的是一位大学生，她的本事不用说也比我强。也许是她不满意这份工作的原因，她每天晚上上网到深夜，白天到幼儿园哈气连天，自己的本职工作都敷衍了事，你就别指望她做班里的其他事情了。那年正值璧山县在丁家小学搞农村幼儿园现场观摩会，整个幼儿园教室内外要求全部翻新，我一天忙这忙那，没有上下班时间。天黑了还得把有些东西带回家继续做，我经常熬夜到12点。苦战了一个多月，我成功的完成了任务，得到了领导的认可。虽然累，但我心里感到踏实、欣慰。四、我的责任心：没有责任心，幼儿教育就无从谈起。具有责任心的教师不需强制，不需责难，甚至不需监督。“孩子是祖国的未来，也是每一个家庭的未来。”家长把孩子送到幼儿园，就是把责任这副沉甸甸的担子压在了每个教师身上。教师在幼儿园扮演着多重角色，我们是幼儿的老师，也是幼儿的妈妈，更是幼儿众多朋友中的一个。老师每天来到幼儿园，首先得为幼儿提供安全、舒适的生活环境，做好晨检、午检工作。精心设计集中教育活动，为了调动幼儿的学习兴趣，不断寻找幼儿的兴趣点。活动中，老师会像顽皮的孩子，哭、笑、跳、唱的招数可能都会用上。像妈妈一样，“老师，我要上厕所。”、“老师，我的鞋带掉了。”、“老师，我要抱一个”。这个孩子的背湿了，那个孩子的额头发烫了。偶尔一个孩子发出连续的咳嗽声，都会让你揪心。总之，老师的视线从来没有离开过幼儿。像孩子的朋友一样，与他们一起游戏，一起欢笑。让孩子在幼儿园也能找到家的温暖，感到快乐与自由，在心里上感受到教师的爱。真的，没有责任心，幼儿教育就无从谈起。具有责任心的教师不需强制，不需责难，甚至不需监督。班里的事情就是自己的事情。就如本学期和我搭班的任老师休产假这件事来说。在她休假期间，她的课本来可以由领导安排教师轮流顶课。在责任心的驱使下，我一个人把她的课全顶了。虽然累，但我心里很踏实。说真的，顶课本来就是一件麻烦事，很多老师都不愿意。一是顶别班的课对那个班里的情况和孩子都不熟悉，不便于管理，存在着安全隐患。二是每天老师上班从早上7:30至下午2:00，好像安排的是半天课，可幼儿园繁琐的事情有时会把你弄得晕头转向，都想下班休息一下。那段时间又正是幼儿园最繁忙的时节。六一演出筹备活动，天天加紧排练节目；紧接着又是“腮腺炎、手足口病”泛滥季节，一天得加强晨检、午检及消毒工作。每天地面消毒三次，桌面消毒四次，毛巾、口杯、玩具的消毒就不用说了。总之，要坚决杜绝疾病传染源的入侵；同时一年级招生工作又开始了，这个家长走了，一会儿那个家长又来了，你会应接不暇。我班还有几个孩子特调皮，在拥挤的教室里多少都存在一定的安全隐患。作为班主任的我能走得开吗？我呆在班里心里倒觉得踏实了许多。五、工作中所面临的窘态：家长是上帝，教师是保姆幼儿教师的工作不是那么顺心的。在工作中还会面临很多的窘态，会遇到形形色色的各种家长。有时我们就像派出所的民警一样，为了孩子之间一丁点儿小事，还得处理一些不必要的纠纷。更有的家长认为他交钱到幼儿园，他就是上帝，教师就是保姆。我曾遇到说得上是一个蛮横不讲理的家长，用他的话说：“镇长、村长我都不怕，我还怕你老师吗？”不懂得尊重人。他的孩子上了一个多月的幼儿园，没有看见他家长有一丝微笑，还隔三差五的找点事来烦你。面对这样的家长，我在认真做好本职工作的同时，特别注重关心他的孩子。孩子有一点儿不舒服或者什么的，我就主动打电话和他交流。争取得到他对幼儿园工作的理解和支持。慢慢地，这位家长变了，变得对老师热情了。每次看见我，他就会主动打招呼了。甚至孩子在幼儿园有点什么小事，他也忽略不计了。用他的话说：“唐老师，看在你的面子上，这就不说了。”家长的信任，我欣慰。六、我的专业发展计划：在工作中反思，在反思中成长，不断提升自己的专业素养，做一名名符其实的骨干教师。从事幼教工作，能得到孩子的尊敬，家长的信任，领导的认可，我当然欣慰。这种欣慰的感觉伴随了我多年的从教生涯。教师自己没有满满的一桶水，怎么能随时向孩子添水呢？作为教师对知识的领悟应该具有系统性、归纳性，千万不能把自己都模棱两可的东西传授给孩子。因为在他们启蒙时期学到的东西最不容易忘记。反思自己，我的专业技能还有待发展。计算机是我的弱项，我只会一点最基本的东西，为了跟上时代的步伐，我在家里特配了一台电脑，利用这次网络研修培训的机会，我会努力学习，提升自己。我的普通话也是个问题。本来我心里有滔滔不绝的话语，可叫我在大家面前用普通话表达，我就会语无伦次。在我看来，一是我缺乏自信，怕别人笑我说不好；二