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文档简介
Farmers market之思维导图教学设计教学目标：a. 复习特殊疑问句，让学生理解其含义。b. 能够灵活运用特殊疑问词。c. 培养学生良好的复习习惯，让其自我归纳总结。教学重难点：a. 正确区别各个特殊疑问词的意思。b. 能够将所学词汇在具体情境中进行运用。教学教具：多媒体资源包、课件PPT、音频。教学方法：复习法、小组合作、练习法。教学过程：Step1. Warming-up以A is for apple音频为导入，让学生在听的同时。巩固了上节课的复习内容。由字母向单词过度、特殊疑问词，进入教学，引出本课新知。Step2. Presentationa. 对特殊疑问句进行简单的归纳说明，指出7+1模式。b. 带领学生一起复习特殊疑问词及其作用（叫学生起来问答，回答的过程中，将有问题的发音及时进行纠正）。c. 对“How”进行6 factors解释说明。d. 将其用途进行概括，各司其职，各有其用。e. 引入思维导图，带领学生共同完成思维导图A。Step3 ConsolidationGroup work：a. 要求：1. 小组合作，将下发的思维导图完成。2. 小组全体成员共同参与，讨论完成后，各小组进行展示。3. 教师在合作过程中进行适当指导。b. 完成思维导图B完成后小组进行展示，教师进行指导。Step4 Exercise共同完成练习，进行指导。Step5 Summarya. 复习巩固了特殊疑问词。b. 学习并使用思维导图，同时复习了以往学过的单词和词组。Step6 Homeworka.
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