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文档简介

For a better tomorrow一、教学目标：1.能听、说、认读有关比较级的词汇longershorterbiggerheavier etc. 2.能使用句型“ _is er than_” 3.能归纳出形容词比较级加“er”二、教学重难点重点：能听、说、认读比较级形容词。难点：形容词比较级的规律。三、教学过程：Warming up1. Alibabas farmSs sing after the flash【歌曲为教学中出现的故事做好了场景铺垫】2. Game “Shooby,Dooby”T在手心画上字母aT:Shooby Dooby, Shooby Dooby,bababa!(同样方法引出o,i,y)【提前出现了两只小猪的名字】Presentation/Practice1. T在黑板上画出一大圆和一小圆引出Big Small2. T在黑板上画出一长尺和一短尺引出Long ShortT画出第三把尺子进行比较，引出longer shorter并且主句型： is _er than 3. T画出 ball c 和ball d进行比较引出bigger smaller4. T根据天平引出heavierBall A and Ball B are heavier than Ball C and Ball D.【简笔画运用巧妙；难度层层递进，由词到句舒展开；为故事作铺垫】5. 课件出示图片，学生说出相应的形容词及比较级。并且去掉难度要求学生读与拼写。Consolidation.1. T将黑板的图画稍作改动，变成两只小猪【简单生动的简笔富有童趣，且语言简单，学生乐说会说】T: There are two pigs, one is Shooby, and one is Dooby. Can you say sth about Shooby and Dooby use this sentence?2. Story about Shooby and Doobya. 学生完成比较级填空b. T: Try to find out who is Shooby/Dooby.c. T: Who is stronger/heavier/ Who is smarter?故事继续【读对话找出Shooby，Dooby，给阅读设置任务】【几个问题，不仅check understanding,也为下面的故事理解做好准备，而最后一个问题Who is smarter?使学生对故事产生阅读的欲望，同时也是学生在阅读故事时该完成的一个任务】IVHomewo
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