英语人教版六年级下册2 last weelend(read and write).docx

小学英语 Last weekend 基于标准教学设计教学内容来源： 六 年级 下 册第 二 单元 课题： Last weekend 课时： 共 6 课时，第 5 课时 设计者：惠济区双桥小学温丽霞 【课程标准】（学段目标中与本课相关的具体内容标准） 能借助图片，背景材料读懂短文，并养成按意群朗读的习惯，做到正确朗读；能看懂教材中简短的要求或指令；能在教师的帮助下完成相关练习。 【教材分析】 本节课是阅读课，分为读写两部分。由读前背景信息，课文和读后检测部分组成。教材的各部分设计环环相扣，习题部分设计由浅入深，层层递进，充分考虑了学生的学习规律。 【学情分析】 本节课是这一单元的综合运用部分，前面几个课时所学到的词组和句型都能为本课学习提供支持。此外，学生也具备了一些阅读能力和方法，对理解本文起到支撑作用。 【学习目标】 1.在情境中通过自主阅读和教师引导理解课文背景，相关话题词汇和课文大意。2.通过阅读，在文中找出关键信息，完成课后相关检测和书写活动。 【评价设计】 1.通过交流，陈述获得的阅读信息理解文本。 2.通过相关阅读检测和书写活动培养学生的阅读方法和能力。 【学习过程】环节学习过程评价要点Step1:预习温故Step2.新课内容展示Step3.合作交流，拓展提高Step4.达标检测Step5.布置课后作业1. greeting.2. 利用图片复习本单元所学过的词组和句型。引入文本，呈现情景，Mrs Broom is a housekeeper.She works in a hotel.wuyifan and his family stayed at the hotel.but it was not a happy time.why? 1.学生先听录音，初步感知文本内容。 2. 独立阅读课文，获取具体信息。完成给图片找句子练习。在师生共同交流的过程中相继教学单词：hotel,lamp,broken,loud,enjoy,stay,fixed.3.文本相关问题回答。1.跟读模仿课文。2.完成文本后的第二个练习。Circlealltheverbsinthetextandcompletethetable.3.Readandfinishtheletter.一、选出与正文意思相符的单词。（）1.旅馆AhotelBhome（）2.更好的AgoodBbetter（）3.演出AfilmBshow（）4.台灯AlightBlamp（）5.更快的AfasterBlower（）6.喧闹的AloudBbroken二、给下列问句找出正确的答句。()1.Howoldareyou？ANo,Ihadacold.()2.Whatdidyoudoyesterday?B.Itwasfine,thanks.()3.Howwasyourweekend?C.Im12yearsold.()4.Howtallareyou?D.Iwashedmyclothes.()5.Didyouseeafilm？E.Im1.62meters.三根据P18Readandwrite判断正(A)误(B).()1.WuYifanandhisfamilyhadahappytimeattheHolidayHotel.()2.Hisfatherwantedtoreadabookbutthelampwassmall.()3.Thehamburgerswerecoldandtastedbad.()4.WuYifancouldwatchTVatthehotel.()5.WuYifandidntsleepallnight.学生小结：这节课我学到了_1.听录音，跟读课文。2.完成相关练习。旧知复习，为阅读提供资源自主学习，师生互动，理解文本，正确朗读（评价目标二,三)练习反馈，拓展提高(评价目标三）板书： Unit2Lastweekend hotel,lamp,broken,loud,enjoy,stay,fixed OurfriendRobincleanedourroomandfixedabrokenchair.Mydadgotsomehamburg