人教版（2001）小学语文三年级下册第二单元5 翠鸟习题(2).docx

翠鸟练习一、基础知识。1. 根据拼音写词语。cu nio chn shn du b j lng( ) ( ) ( ) ( )wi gn zh sh y wng dng yng( ) ( ) ( ) ( )2.比一比，再组词。秆（ ） 腹（ ） 绣（ ） 跑（ ） 陡（ ）杆（ ） 胸（ ） 透（ ） 泡（ ） 徒（ ）3. 我会根据课文在（ ）里填上恰当的词语。（ ）的鸣叫 （ ）的爪子 （ ）的眼睛（ ）地嘴 （ ）的颜色 （ ）的体态4.根据解释写出词语。又鲜明又美丽的意思。（ ）飞得很快。（ ）锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（ ）声音清亮好听。（ ）集中注意力地看。（ ）形容又小又灵巧精致。（ ）5.用课文原句填空。A.翠鸟能停在苇秆上“一动不动”是因为它有： 。B.翠鸟能发现“机灵”的小鱼是因为它有： 。C.我们不再想捉一只翠鸟来饲养，因为老渔翁告诉我们翠鸟飞来是： 。6. 我会照样子仿写句子。（1）背上的羽毛像浅绿色的外衣。 （2）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。 二、阅读理解题。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，真希望它在苇秆上多停一会儿。1. 我给加粗的字注音。赤褐色（ ） 泡泡（ ） 陡峭（ ） 饲养（ ）2. 我会写出下列词语的量词。一（ ）小爪子 一（ ）眼睛 一（ ）嘴一（ ）小鱼 一（ ）小泡泡 一（ ）翠鸟 3. 作者按照怎样的顺序描写了翠鸟的外形？ 4. 这篇文章抒发了作者怎样的感情？从哪些语句看出来？ 参考答案一、基础知识。1. 根据拼音写词语。翠鸟 衬衫 陡壁 机灵苇秆 注视 渔翁 荡漾解析：结合课文的注音或者查字典填写正确即可。2.比一比，再组词。苇秆 腹部 绣花 跑步 陡峭木杆 胸脯 透亮 水泡 徒弟解析：本题考查对形近字的辨析，我们结合形近字的偏旁进行辨析。秆和杆左边的偏旁不同，右边都是干，秆是禾字旁，与草本植物有关，组词为苇秆，杆是木字旁，与树木有关，组词为木杆；腹和胸左边都是月字旁，与人的身体有关，腹是人体的腹部，胸是人体的胸部；绣和透相比，右边都是秀，左边的偏旁不同，绣是纟，与丝线有关，组词为绣花，透是辶，组词为透气、透亮；泡和跑都有相同的偏旁方，但是左边偏旁不同，泡是氵，与水有关，可以组词为水泡，跑是，意思与腿脚有关，可以组词为跑步；陡和徒相比，右边相同都是走，陡的左边是阝，组词为陡峭，徒的左边是彳，与人有关，组词为徒弟。3. 我会根据课文在（ ）里填上恰当的词语。（ 清脆 ）的鸣叫 （ 红色 ）的爪子 （锐利 ）的眼睛（ 又尖又长 ）地嘴 （ 鲜艳 ）的颜色 （ 小巧玲珑 ）的体态解析：本题是根据课文内容填空，我们结合相关的语句找出这些词语的修饰语进行填写。4. 根据解释写出词语。鲜艳 疾飞 锐利 清脆 注视 小巧玲珑解析：本题是理解词语的意思，我们在理解每句话的意思基础上，在文章中找到相关的词语即可。5.用课文原句填空。（1）一双红色的小爪子。（2）锐利的眼睛。（3）要和你们做朋友的呀！解析：本题是用课文原句填空，第一段“一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。”告诉我们翠鸟能停在苇秆上“一动不动”的原因。“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”告诉我们翠鸟能发现“机灵”的小鱼是因为翠鸟有锐利的眼睛。文章最后老渔翁告诉我们“它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”所以我们的脸有些发红，打消了这个念头，不再想捉翠鸟来饲养。6. 我会照样子仿写句子。（1）小狗头上顶的的筐子像一个大皇冠。（2）小鱼在脚下游过，送给我一个美丽的礼物。解析：本题是仿写语句题，我们根据原句的修辞手法进行赏析，第（1）是比喻句，将翠鸟背上的羽毛比作浅绿色的外衣，第（2）句是拟人句，将小鱼当做人来写，使它具有人的动作。我们根据这两个修辞手法进行仿写即可。二、阅读理解题。1. 我给加粗的字注音。ch po du s解析：本题考查对字音的把握，我们写出正确的字音即可。2. 我会写出下列词语的量词。双 双 张条 个 只 解析：本题是写出词语的量词，我们结合文中的相关语句找出量词。根据“一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆”知道应该是一双小爪子，根据“ 一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴”知道应该是一双眼睛，一张嘴，根据“ 吹了个小泡泡”知道应该是一个泡泡，根据“ 我们真想捉一只翠鸟来饲养”知道应该是一只翠鸟。3. 先写了翠鸟的爪子，接着写了翠鸟头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛，然后写翠鸟的眼睛，最后写翠鸟的嘴。解析：本题是理解描写的顺序，我们根据第一段对翠鸟的描写分析，“一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆”，写了翠鸟的爪子，“ 头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹”写了翠鸟头上的羽毛，“背上的羽毛像浅绿色的外衣”写了背上的羽毛，“腹部的羽毛像赤褐色的衬衫”写了腹部的羽毛，“一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴”写翠鸟的眼睛和嘴。4. 对翠鸟的喜爱之情。从第一段对翠鸟外形的描写，第二三段对翠鸟捕鱼动作的描写，从“我们真想捉一只翠鸟来饲养。”“我们远远地看着它那美丽的羽毛，真希望它在苇秆上多停一会儿。”等语句看出来。解析：本题是理解作者的感情