歌唱二小放牛郎.doc

“学程导航”课时教学计划施教时期 年 月 日教学内容歌唱二小放牛郎共几课时3课型新授第几课时1 教学 目标1.能够正确、流利地朗读全文。2.学会本课的个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解生字组成的词语。3.学习王二小机智勇敢的好品质，初步体会今天幸福生活来之不易。4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。教学重难点重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。难点：理解词语的意思。教学资源1.习字册、小黑板、录音磁带2.学生搜集的故事发生的背景。预习设计1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。2.认真观察生字，练习正确美观地书写，将书上的生字描红。3.划词语、标小节号，并正确流利地朗读和理解。4.正确流利地朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。5.和同学交流故事发生的背景资料。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：走近课文（4分钟）1.听歌曲歌唱二小放牛郎，想其中讲述的故事。2.交流王二小及故事背景。3.听老师补充。3.读题。第二板块：预习展示（30分钟） 预习作业1 1.展示去拼音读生字。 2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。 预习作业21.展示书本上的描红。 2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。 3.在习字册上练写。4.同桌互评。5.展示自己最得意的记字方法。6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。 预习作业31.组号为“2”的学生说词意。 预习作业41.朗读展示。2.小组内过关读。第三板块：整体感知（6分钟）学习单：课文写了一件什么事? 1.在预习的基础上听老师指点再次归纳。2.铭记归纳主要内容的方法。第四板块：明确任务，完成作业第一板块：歌曲导入1.今天我们来听一个特别的故事，为什么说它特别呢？因为它是一首歌。请你们仔细听，歌中讲了谁的什么事情？ 2.生边听边想。 3.交流王二小及故事背景。 教师补充：故事发生在抗日战争时期一个北方山区里。敌人向解放区扫荡，而解放区的政府机关和老百姓都躲在山沟里。八路军在山口设下了埋伏圈，我们的儿童团员王二小机智，冷静的把敌人引进了埋伏圈，他自己却光荣地牺牲了。他牺牲时，仅仅只有12岁。他用自己还没有来得及绽放的生命，为我们换来了今天没有战火燃烧的幸福生活。王二小一生虽然短暂，但他那不平凡的事迹，却永远被人们讴歌，被人们传诵，他所谱写的生命之歌，将永远为人们所传唱，他响亮的名字，将永远铭刻在我们心中。 4.揭示课题，齐读课题。第二板块：预习导学 预习作业1 1.选择有代表性的两名学生展示交流。 2.小组内两两过关。 预习作业2 1.每组推荐一名学生展示交流。2.点评。（1）“顺”写时要把“川”写紧凑些，和右边的“页”宽窄相当（2）写“战”字，要注意左右呼应，“戈”略高。（3）写“扬”字，注意左窄右宽。写“死”字，注意右下不能写成“七”。渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。 3.小组内交流记忆方法。 4.集体闭眼书空。 预习作业3 1.抽组号为“2”的学生说词意。 预习作业4 1.抽组号为“3”的两名学生展示交流。2.评价、纠正。3.选择自己喜欢的一节朗读。第三板块：整体感知1、课文写了一件什么事?2.你了解王二小吗?课后请你搜集一下相关知识。第四板块：布置作业1.完成习字册剩余字。2.完成补充一，一课一练一。3.学唱歌唱二小放牛郎。 作业设计1.见补充、一课一练。“学程导航”课时教学计划施教时期 年 月 日教学内容歌唱二小放牛郎共几课时3课型新授第几课时2 教学 目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.图文结合，抓住重点的词语来理解课文的内容。3.学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。4.继续培养学生边读边想、咀嚼品味、圈划批注的读书习惯。教学重难点重点：有感情地朗读课文。难点：图文结合，仔细观察，展开想象。教学资源小黑板预习设计1.练习有感情朗读课文。2.试背课文给父母听。3.在感受深或有疑问的地方做上记号。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：复习（5分钟）1.读题目。2.读词。3.多音字组词4.读第一小节。第二板块：理解课文（25分钟）（一）1.自主学习。（10分钟）【学习单一】圈出不理解的词。发生了什么紧急情况？二小是如何做的？你对二小有怎样的印象？自学时间：10分钟。 2.展示。（6分钟）（1）扫荡的意思。（2）被敌人发现，他们会被敌人全部杀死。（3）二小假装顺从、自有主张。（4）有感情读句子。（二）配乐读最后一小节。（三） 思考问题，有感情地读第一小节。第三板块：听音乐，看全文。（10分钟）1.听音乐，有感情朗读全文。第四板块：布置作业第一板块：复习导入1.读题。2.读词（开火车读、齐读）。3.多音字组词：挑。4.朗读第一小节。过渡：王二小到哪里去了？第二板块：理解课文（一）学习2-5自然段 1.指名读。 2.任务驱动。3.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。4.巡视、参与学生探究。5.导学。（1）小组推荐学生展示，通过答案的比较进行指导。（2）师配乐出示图片，让学生边看边听老师的叙述，理解“扫荡”这个词语。（3）此时你再读这个词语，心中又有了怎样的感受呢？读句子。（4）读第二句，如果让敌人发现了，他们将会怎样？读第二句。（5）指名读第三节，提问：什么叫“迷失了方向”？（6）敌人抓住了二小，二小有什么表现？（7）理解“假装顺从、自有主张”这两个词。（8）王二小有什么主张呢？理解“埋伏圈”。（9）此时二小心里会想些什么呢？（10）哪些词揪住了你的心，让你的心很痛？看图片：二小被摔死的样子（配乐）（11）引读：八路军战士看到这一幕，他们化悲痛为力量“八路军战士从山上冲下来，复仇的子弹将敌人胸膛射穿。”哪个词让你感受到了八路军的痛与恨？（冲）再读句子。（二）学习最后一小节1.王二小永远地离开了我们配乐引读最后一小节。（三）学习第一小节读第一小节，问：二小到哪里去了？这是个怎样的孩子？（把握情感）有感情地读第一小节。第三板块：听音乐，看全文。 1.让我们在文字中再看看二小。你看到骑在牛背上唱着歌儿的二小了吗？你看到机智勇敢，把敌人带进我们埋伏圈的二小了吗？你看到被敌人挑在枪尖，摔死在大石头上的二小了吗？二小虽然离开了我们，但他的样子却永远铭刻在我们的心中。2.配乐朗读全文。第四板块：布置作业1.完成补充二、三，一课一练二、三、四。2.将课文试着背给父母听。 作业设计1.见补充、一课一练。“学程导航”课时教学计划施教时期 年 月 日教学内容歌唱二小放牛郎共几课时3课型新授第几课时3 教学 目标1.背诵课文。2.学唱歌唱二小放牛郎。3.完成系统的练习，学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。教学重难点重点：完成练习。难点：教学资源小黑板、磁带预习设计背熟课文。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：复习检查（5分钟）1.听写词语。2.回顾课文内容，齐读全文。第二板块：指导背诵（5分钟）学习单：边看图边想故事情节，试着把课文背下来。 背课文。第三板块：教唱歌唱二小放牛郎（10分钟） 学唱歌曲。第四板块：练习。（20分钟）自主完成练习。（8分钟）展示（5分钟）订正。（7分钟）第一板块：复习检查1.听写词语。2.通过学习这篇课文