英语人教版六年级下册unit3第一课时.docx

第1课时 A (Lets try & Lets talk)教学目标一、知识与技能1. 能够听、说、读、写句型：Where did you go over your holiday? What did you do?2. 能够听懂Lets try部分的录音并完成练习。3. 能够理解、运用句型Where did you go over your holiday?二、过程与方法教师在本课时中通过组织学生进行对话练习来培养学生自主探究知识的能力。再通过对话模仿让学生对知识进行巩固和操练。三、情感、态度与价值观通过本课学习，让学生学会朋友之间的相互关爱。培养他们互帮互助的习惯。教学重点掌握句型：Where did you go over your holiday? What did you do?教学难点在实际情景中正确运用所学对话。教学准备多媒体课件，录音机，磁带，调查表，学生活动手册，教学图片若干张。教学过程一、热身 (Warm-up) 1. 教师与学生的日常会话。2. 教师依次出示上节课学习的新词卡片，全班学生大声说出相应的汉语意思。二、呈现新课 (Presentation)1. 教师提问：Did you swimming? 引导学生回答2. 教师出示几张的风景照说：Look at this picture. Guess：Where did I go?指导学生回答。3. 教师出示一张中国地图说：This is a map of China. I went to a city last year. Its in Neimenggu province. Its a new city. Guess. Where did I go? 引导学生用句型Did you go to? 猜一猜，然后教师说：Yes，I went to4. 教师邀请一名学生到讲台前面来描述自己曾经去过的一个地方，教师问：Where did you go on your holiday? 引导这名学生回答。再请几名学生轮流上台，台下的学生齐问：Where did you go on your holiday? 教师指导讲台上的学生回答。5. 教师再请一名学生上台，随意抽取一张地名卡片举起来，不要让台上的学生看到卡片的内容。台下的学生一起问：Where did you go on your holiday? 台上的学生用I went to 回答。猜对地名后，这名学生指定另外一名学生上台继续游戏。教师再拿出上一课时的单词卡片，在学生猜出地点名称后，任意抽取一张动词短语过去式的卡片，带领台下学生问：What did you do there? 请台上的学生回答。教师注意强调there的发音。6. 听录音，跟读Lets talk部分的内容。7. 学生操练对话，教师引导学生根据本部分插图的提示进行替换练习。8. 教师出示能拼成重点句型的单词卡片，要求学生在最快的时间内组合成句。9. 学生听Lets try部分的录音，完成练习。三、操练 (Practice)师生一起总结本节课所学的词汇与句型，说说本节课的重难点，评价学生的表现。四、课堂评价（Assessment）引导学生之间相互评价。课堂作业1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2. 听录音，跟读A. Lets talk部分内容。板书设计Unit3 where did you go?Where did you go over your holiday?I went toWhat did you do?I 教学反思本节课要求学生掌握句子Where did you go over your holiday? What did you do？并能在实际生活中运用，通过本节课学习，学生小组合作明显薄弱，后面的