沪教版2019-2020学年九年级上学期语文第一次联考试卷（I）卷.doc

沪教版2019-2020学年九年级上学期语文第一次联考试卷（I）卷一、 句子默写 (共1题；共2分)1. （2分）古诗文名句默写。 与古诗文邂逅是一场美丽的遇见。“曲径通幽处，_”让我们遇见禅院深处的静谧祥和；“芳草鲜美 ，_。”让我们遇见桃花林的优美风光；“蒹葭萋萋，_”让我们遇见芦苇与思念的美好相依。这场遇见，我们还触摸了诗人的情怀：李白送友人中“挥手自兹去，_”，我们领会到诗人与朋友的难舍难分。马说中“_，骈死于槽枥之间”，我们感受到韩愈对“千里马”悲惨遭遇的痛惜；白居易的卖炭翁中“_，_”句，我们体会到卖炭翁矛盾心理以及诗人对劳动人民的深切同情，苏轼的卜算子黄州定慧院寓居作中“_，_”我们体悟到诗人不愿随波逐流的高洁志趣。二、 基础知识综合 (共1题；共4分)2. （4分）阅读白杨礼赞（节选），完成下列小题。 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美丽。如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与_，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，wn然象征了今天在华北平原_、用血写出新中国历史的那种精神和意志！（1）给文段中划线的字注音或根据拼音写汉字。 _wn婆娑_然（2）依次填入选段横线处的词语，恰当的一项是（ ） A . 挺直 纵横决荡B . 挺拔 纵横开阖C . 挺直 纵横开阖D . 挺拔 纵横决荡（3）结合语境，写出下列词语的意思。 横斜逸出：_。伟岸：_。（4）选段中采用了哪些修辞手法？ 三、 名著阅读 (共1题；共2分)3. （2分）中国自占就有家训、家书的传统。父亲写给子女的书信，往往都带有家训的意味。傅雷家书也可视为一部“傅氏家训”。请你从“家训”的角度，举具体的例子谈谈你对这小书的理解。 知识卡片家训：家族或家庭对子女教导或训诫的话。四、 综合性学习 (共1题；共12分)4. （12分）请观察下面这枚纪念币图案，回答问题。 （1）这枚纪念币图案表现的内容出自我国古典文学名著_。 （2）请简述“李逵背母”的故事情节。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共21分)5. （21分）阅读诗歌，回答问题 （甲）大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。（乙）我听见回声，来自山谷和心间以寂寞的镰刀收割空旷的灵魂不断地重复决绝，又重复幸福终有绿洲摇曳在沙漠我相信自己生来如同璀璨的夏日之花不凋不败，妖治如火承受心跳的负荷和呼吸的累赘乐此不疲（丙）积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。【注】辋川庄：在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。菑（z）：已开垦一年的土地，这里泛指田亩。（1）“悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运”是艾青早期诗作的主要内容。结合甲诗写出节选段的诗名和内容。 题目：_内容：_（2）下面两小题任选一题。 乙诗是印度诗人_写的。其中与这首诗相关的一句是_（a死如秋叶般静美/b树木求他天空的寂寞 ）“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。从诗歌的题材来看，丙诗属于_（a边塞行旅/b山水田园）类，按诗歌体裁分，属于律诗，请写出这首诗的颈联。_（3）阅读丙诗，从“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”两句中，我们仿佛看到：在一片广漠空旷的水田之上，白鹭翩翩飞舞；在_，_。画面开阔而深邃，意境和谐而又生机勃勃。 （4）有人说，丙诗表达了诗人对幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光的热爱，也有人说这首诗表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。你是怎么认为的？请从诗中举出一例简要分析，加以印证。 六、 现代文阅读 (共1题；共25分)6. （25分）阅读下文，完成小题。 品读经典，聆听高处的声音白龙站在不同高度的书籍上，人们看到的风景各异；从低处的一叶障目到高处的霞光万丈，阅读的厚度，决定了人生格局与眼界心胸。如果把人类文明比作一座山峰，那么雄踞高山之巅的，就是历经世代淘洗而筛选出的经典文本。阅读经典，如同聆听山巅之城的智者们穿越时空的遥远回响。经典作品代表着人类精神的复杂性，标志着我们共同的先辈曾经抵达过的精神高度和思想深度。它对人心的理解和体恤，犹如一双越过时空的温暖臂膀，环住一个个困在冰冷湖面的灵魂。它以锐利的穿透力，让那些只知和现实讨价还价的人们，懂得什么叫对这个世界爱得深沉，什么叫思想的力道和思考的痛感。然而，在纷纭万状的信息社会，进入经典文本所构成的精神世界是困难的，也是奢侈的。那似乎是一个和我们置身其间的世界相平行的空间，独立、缥缈而易碎，一个电话或者微信的侵扰，就能迅速把我们拉回现实。古人说，闭门即是深山，读书随处净土。而现在，对于奔波忙碌的现代人来说，仅仅闭门恐怕是不够的，只有在静谧无声的夜晚，待一天的工作结束，关上手机，才能翻开泛黄的书页，小心翼翼地捕捉来自遥远时空的细弱声响。那个高处的世界并不许诺我们具体的好处，但入得其门，就会产生一种“只有高贵纯洁心灵能够感受的欢愉”。正如登山需要阶梯，进入经典作品的世界同样需要拾阶而上。经典作品中的主题，一般历千载而不变，充满泛着古老铜绿的端庄大词，诸如民族和命运、历史与兴衰等等。理解这些主题是困难的，需要借助思想的阶梯。有时，通过一部经典去理解另一部经典，方能参透义理之精妙，醉心于云蒸霞蔚的经典意象，比如国学上“以传注经”的传统就是如此。有时，理解经典也需要人生的准备。正如陈年老茶需要用沸水才能浇出厚重余味，理解经典也需要我们用老水手般的人生阅历，用经久不息的温热内心，浇开经典作品中只属于独特个体的专属气息。唯其如此，方能找到每个人心中的哈姆雷特，让经典的鉴赏者代代不绝。经典会让人变得谦逊，因为见识了大海而更懂得什么叫沉潜往复，登上了群山之巅而更能体会山花的璀璨只若指间流沙。而愈了解人类精神的由来和思想的系谱，人们才会愈发认清自己在这个世界所处的位置，从而拥抱真正属于自己的未来，写下属于我们时代的经典。（1）本文提出的中心论点是什么？ （2）选文第段的画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ （3）在选文第段中，作者认为应该怎样去理解经典？ （4）在互联网时代，有不少同学热衷于阅读网络小说、动漫作品，觉得这些比经典作品要通俗、有趣、刺激。结合选文，说说你对这一观点的看法。 七、 文言文阅读 (共1题；共17分)7. （17分）文言文阅读 曹刿论战十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？“公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓，刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其撤，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗摩，故逐之。” （1）解释下面句子中加下划线的词。 衣食所安 _ 弗敢加也 _ 既克 ， 公问其故_（2）把下面两句话翻译成现代汉语。 肉食者谋之，又何间焉？小大之狱，虽不能察，必以情。（3）下列对选文的分析不正确的一项是（ ） A . 文章记录了齐、鲁两国的一场军事战争，重点不在叙述长勺之战的战斗情况，而在记叙曹列“论”战略、战术。B . 文章详写曹刿与鲁庄公的对话，说明战争取胜的原因是取信于民和运用正确的战略战术，把握好时机等。C . 文章将曹刿和鲁庄公对战争的见解进行对比，以鲁庄公的昏庸、专横来突出曹刿的政治远见和军事才能。D . 文章前后照应紧密，如“肉食者部，未能远谋”与“公问其故”相照应、“故逐之与“遂逐齐师”相照应等。八、 作文 (共1题；共1分)8. （1分）作文：人生不是一场孤独的旅行，有父母相伴，有朋友相陪，有师长教导，有路人帮助，有知识充实请以“有 相伴，真好”为题目，写一篇文章。要求：把题目补充完整；除诗歌外，文体不限，不少于600字；作文中不得出现真实的校名、地名、人名；书写工整，卷面整洁。第 10 页 共 10 页参考答案一、 句子默写 (共1题；共2分)1-1、二、 基础知识