我和我的学生.doc

我和我的学生作为一名农村教师，转眼之间，从教已有十几年，纵观这十余年的教学，我感到压力越来越大。首先，作为一名初中生，处在当前这个发展迅猛的社会，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历和思维方式的不断变化，特别是在面对学习、生活、人际交往、升学就业等各方面竞争压力下，他们的脆弱的心理或多或少都有些负荷过重。因此，我在教学的过程中，对学生的心理问题，我都极其重视。然而，作为一名农村教师，在我们这样一个闭塞的农村中学，人民的教育观念及教育方式都太过陈旧，与这代人的需求不相符。再加上很多“留守儿童”，很多的孩子出现了太多太复杂的心理问题，家长解决不了，老师也无法理解他们的一些怪异行为。因此，导致了一些学生在得不到家长的关爱，老师理解的情况下，出现了：出走、叛逆、抑郁等各种问题。时间一长，他们对于学习渐渐就丧失了兴趣，学习目标也模糊了，学习热情也消退了，学习动力也没有了，慢慢地就加入到学困生的行列，成为了我们素质教育中的一大隐患。我班有一名女生，名叫陈菲，她的父母全在外地打工，只有奶奶在家照顾她，每个月父母给她寄300元生活费，配了一个手机给她，为了联系起来方便。但是她却在晚上利用手机上网，聊天，白天上课睡觉，下课就玩手机。几个老师轮流找她谈话，效果都不大。最后竟然几天不归，我和几个老师焦急万分，怕她出事，各方寻找。最后从她的一个朋友那里知道，她跑到县城去会一个网友。我们几个老师当下搭车去县城，找遍各个网吧，终于把她找到了。当时她一个人在网吧的角落里坐着，已经一天没有吃饭了，身上的钱也被骗光了。看到我们，她像一个没妈的孩子找到娘一样的哭了。在回来的路上，我们几个老师的心里都不好受，都沉甸甸的。通过这次事件，我们几个老师决定从以下几个方面来帮助教育学生：1.让任课老师多与学生谈心，走进学生的心里，并且各任课老师之间要多交流，全面了解学生的状况。因为素质教育对老师提出了更新的要求，让我们老师不再只站在讲台上，而是要走下来与学生融合在一起，消除师生之间的隔膜，建立一种朋友家人般亲切的关系，这在很大程度上都能激发学生的学习积极性。变被动接受，为主动学习。这样我们才能更好地了解学生。其次，老师们之间要多交流，这样才能达到全面、客观地去了解一个学生。首先我们从陈菲入手，几个老师轮流找她谈心，先从她父母在外打工是多么艰辛谈起，接着谈到她的学习，她的未来，她的抱负。 从这次谈话中，我们了解到她长大想当一名服装设计师。我们从她的这一理想入手，教育她只有好好学习，学习到了一定的知识，才能实现她的理想。通过这次谈话，她也明白了家庭的艰辛，学习的重要性。保证要努力学习，报答父母和老师的教诲。2.积极与家长沟通，构建学生美好的未来，通过陈菲的事件，我发现像陈菲这一类型的的“留守儿童“很多，问题也很多，除了我们老师要多关心之外，家长教育也是一个关键点。所以我们应该与家长多联系，帮助他们了解孩子的全部情况，然后适当地转换教育方法，同时家长也应该向我们提供有价值的线索，帮助我们全面地了解学生各个时期、各个阶段的不同思想，以便对症下药，解决学生的心理、思想问题。就陈菲这一事件，我们打电话通知了她的父母，并告知所有的情况，让他们不要担心陈菲，并且与孩子多打电话交流，再与老师多交流。开始她的父母了解这一情况之后，心急如火，但因路途遥远，不便马上回来。最后在我们提出的教育方法下，开始多打电话与陈菲本人和我们多沟通。两个月之后，陈菲的思想慢慢也转变过来了，从原来的不苟言笑变的开朗多了。3.定期开展活动，让学生以自己的亲身体会来作素材，起到直观的效果。像我们这一期的班会，就是让陈菲来讲述她的事，让大家从中吸取教训，通过这次班会，我发现班上很多学生的思想都有了很大的变化。学习积极性高了，学习劲头足了。不久后，发生的一件事，也拉近了我和学生们之间的距离。我们班有一名学习成绩很差的学生，叫李训，平时喜欢调皮捣蛋，偶尔恶作剧一下。但是，最近有同学反应他偷别的同学的钱。听到这一情况之后，我没有马上去找他，而是找了丢钱的学生和其他的学生了解真实情况。后来发现的确如此，于是在一个午后休息时间，我把他单独喊道了操场上，以朋友聊天的方式问他。最近学习吃力吗？家里有什么特殊的事情吗等等。在我一番嘘寒问暖的攻势下，他向我敞开了心扉：原来这段时间，他的父母闹离异，没人管他，也没有人给他生活费，还把他当球一样踢来踢去。都不要他，他很孤独，并且很痛恨他的父母。他偷钱，是因为他确实没钱吃饭了。他向我认错，并且保证以后再也不当小偷了。我听了之后，心里很难受，这就是父母的过错给孩子带来了多大的灾难啊！我先安慰了他一番，并拿出了50元让他先吃饭，而后，我找到了他的父母，把他们的行为对孩子的伤害一说，他们都傻眼了。最后我又劝他们：夫妻离异会给孩子造成多大的伤害，后来，在我两边协调下，他们一家又和好了。李训又恢复了活泼可爱的个性。学习劲头也更足了，成绩也有所上升。学生们知道了此事以后，很多学生有什么悄悄话都讲给我听，有什么问题也都找我来商量。这只是我和我的学生中发生的一些小事，像这样的事，我们班还有很多很多。因为学生的心理变化是每时每刻都在发生的，并且是千差万别的，截然不同的。而且因为年龄、环境、家庭、社会