英语人教版六年级下册Unit6Then and now.doc

PEP六年级英语下册Unit4 Then and now B lets learn教学设计教学时间：2016年5月3日教学班级：中心小学六（1）班授课教师：赖海镇教学内容：Unit4 part B lets learn教学设计分析教材：本课时为PEP6 Unit4 part B lets learn内容（P37）分为:lets learn; listen，match and say两个板块。第一部分呈现了动词及动词短语的新知识，帮助学生根据所学的内容谈论自己过去的爱好和现在的爱好。第二部分通过看图片，听音连线的活动巩固新知识。教学设计： 在教学中采取分组竞赛，刺激学生的竞争意识和求学欲望。利用图画、游戏、任务等教学活动，引导学生进行发现式的学习，体验、谈论、表达并掌握其应用方法，尽量给学生自己思维和学习的时间和空间。教学目标： 1、能听、说、读、写动词短语：go cycling , ice-skate ,play badminton 2、能运用本节课所学的重点句型: I didnt like winter before.I couldnt go cycling.Now I love to ice-skate.谈论自己过去的爱好和现在的爱好。 3、能完成listen，match and say部分的看图说话的内容教学重、难点:重点： 1、听、说、读、写动词短语：go cycling , ice-skate ,play badminton 2、运用本节课所学的重点句型: I didnt like winter before.I couldnt go cycling.Now I love to ice-skate.谈论自己过去的爱好和现在的爱好。3、 完成listen，match and say部分的看图说话的内容。 难点：运用本节课所学的重点句型: I didnt like winter before.I couldnt go cycling.Now I love to ice-skate.谈论自己过去的爱好和现在的爱好。教学准备： 1、多媒体教学课件。 2、准备单词图片和单词卡片。教学过程（Steps） Step 1.Warm-up and revision1. GreetingT: Good morning boys and girls! How are you today?Ss:Fine， thank you.T:Now，lets play a game，OK？Ss:OK.T:Thats right.Are you ready?Ss:Im ready.2. Play a gameBomb timeStep2Presentation1. Lead in.出示课件guessT:whats this？Ss:（Guess）T: Right/No 通过不同图片的猜测，引出新单词cycling2. New lesson(1) New words课件出示骑自行车的图片：提问：What is he doing?引导学生回答：He is riding a bike.教师再问：Can you ride a bike? Do you like riding it? Some people like riding bikes a lot. They often go cycling at weekends or holidays.（板书：go cycling）领读，纠正发音。开火车的形式操练单词用同样的方式教学：play badminton ice-skate（2） 利用课件讲解对话以及like（liked） like to and love to 的用法。（3） 带领学生逐句读对话，讲解对话大意。Step 3. Practice Lets play（1）组织学生分组练习对话，用上图片中的短语或者别的体育活动项目做替换练习。（2）指名几组同学表演对话，检测大家的练习成果。Step 4. Consolidation and Extension1. listen，match and say教师出示此部分的教学挂图，提问：What can you see in the picture？How many people are there？Who are they？指名学生说出图中每个物品的英语单词。听录音连线Step 5. Summary师生共同总结本节课所学的词汇和句型。Step 6.Homework1.Listen and repeat new words 5times. 2.Copy the new words for 10times Blackboard design板书设计:Unit 3 then and nowB Lets learn，listen，match and say图片图片图片 play badmintongo cyclingice-skateSentences：I didnt like winter before.I couldnt go cycling.Now I love to ice-skate.教学反思： 本节课采用任务型教学法进行教授。任务的设计包括三个连贯有序的环节：“任务”准备阶段：呈现教学挂图、课件，通过观察使学生对本课的功能句型有初步的了解，让学生了解所要完成的任务；在准备阶段我结合教学内容向学生布置任务，学生则动脑思考；在执行阶段，学生以分组合作的形式实施任务。任务型教学法提倡教师以一种：“包容”的态度看待学生在尝试用英