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文档简介

1.2.4绝对值（二）有理数的大小比较一、学案 学习目标:掌握有理数大小比较法则；会比较两个或多个有理数的大小 学习重点：利用绝对值比较两个负数的大小学习难点：两个负数大小的比及较利用绝对值比较两个异分母负分数的大小 教学过程：（一）、自主学习1、填空： ； ； ；2、在数轴上表示有理数时，正数在原点的 边，负数在原点的 边。3、比较大小：3 8， -3 -8， 4 0， 0， -7 二、合作探究1、阅读课本P13观察内容，完成下列问题：一周中最低气温是 ，最高气温是 ；将14个温度按从低到高的顺序排列是： ；将这14个数在数轴上表示出来： 2、观察上述数轴表示的有理数，它们从左到的顺序，就是从 到 的顺序，即数轴表示的有理数，左边的数 右边的数。练一练：6 5，3 8，1 0， 1 9，3 0。1、 归纳：（1) 正数 0，0 负数，正数 负数； (2) 两个负数，绝对值 。来源:Zxxk.Com2、 总结比较两个数的大小的方法： 在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序也就是从 到 的顺序，即：左边的数总比右边的数要小即：利用数轴来比较有理数的大小 异号的两数比较大小，要考虑它们的 ；同号两数比较大小，要考虑它们的 两个负数，绝对值大的反而 ，两个负数，绝对值小的反而 。二、讲案：例 比较下列各对数的大小： 解：（1）（），（）。由正数大于负数，（）（）（） （3）先化简， (.)= ,= . 0.3 , (.) 三、练案1、比较下列各对数的大小：（1）（+2）； ； （2）.2、将下列各数按小到大的顺序排列，并用”号连接起来.四、讲评以上各题并作课堂小结：共同总结这节课的学习内容五、测案 见下页六、预习作业： 预习课本第16页至第17页 见学案07测案1如果，则的取值范围是 （ ） AOBOCODO2，则； ，则3如果，则，4绝对值等于其相反数的数一定是（ ） A负数 B正数 C负数或零 D正数或零5给出下列说法：互为相反数的两个数绝对值相等；绝对值等于本身的数只有正数；不相等的两个数绝对值不相等； 绝对值相等的两数一定相等其中正确
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