英语人教版五年级下册Unit5B Lets learn.docx

Unit5 Part B.Lets learn 教学设计 木头凳总校山东小学 杨多1、 教学目标： 1、知识目标：能听、说、认、读六个动词的现在分词climbing、jumping、drinking、sleeping、eating、playing。 2、技能目标：在语境中正确运用climbing、jumping、drinking、sleeping、eating、playing；能够总结：现在进行时态主+be+V-ing。 3、情感目标：培养学生认真观察，与他人共同合作、交流的情景交际意识。 2、 教学重难重点： 掌握本课时主要单词climbing, jumping, drinking, sleeping, eating, playing音形义。 难点：总结动词ing的变化形式，扩展其他动词ing形式。 3、 教学准备 1.词卡 2.多媒体课件 四、教学过程 1、Warm-up (1) Greetings T:Good morning,boys and girls!Nice to meet you! Ss: (2)T： First，lets sing a song。（活跃课堂气氛，让学生轻松进入学习状态。 ）2、Presentation step1. T:课件展示Fido图片，引入sleeping。小组“开火车”式练习单词。教师提问：What is Fido doing？学生回答：He is sleeping。依次引入 climbing，eating，drinking。 小组继续“开火车”式练习单词。教师继续提问：What is Fido doing？学生回答：He is climbing/eating/drinking/ jumping.。What are the rabbits doing? They are jumping/playing。（由词到句，加深对词句的理解与运用。）step2. Play a game：“拍单词”。（通过游戏巩固现在分词，激发学生学习兴趣。）step3.拓展动词的现在分词：doing（进一步熟悉了解现在分词的构成）Step4.Lets find out I am eating.Fido is sleeping.They are playing.（引导学生自主探究现在进行时态：be+doing表达方式。）Step5. Lets learn1、listen 2、小组练习对话3、小组汇报对话。（在小组学习中，学生学会合作，学会分享。） Step6. Lets play：连词成句（巩固现在进行时态同时激发学生学习的乐趣）Step7. 课堂检测。Step8. 布置家庭作业。Step8.板书设计： Unit5 Part B.Lets learn Jumping drinking sleeping eating playing climbingBe+doing：正在做某事教学反思： 这节课还是存在几个遗憾的地方：本课时操练单词方面，基本都是采用平时上课常用的“开火车”，练习方式单一。此外，我设