英语人教版八年级上册如何解答对划线部分提问.docx

如何解答对划线部分提问教学设计一教学目标通过本节课使学生听懂、学会并掌握对划线部分提问这类题目的解题方法，与此同时复习已经学过的一般现在时，现在进行时，一般过去时的意义及句子结构和变化规律。二.教学重点和难点1.教学重点就是掌握对划线部分提问这类题的解题技巧。2.教学难点是使学生具有一双金睛火眼对题目进行正确的判断，在掌握解题技巧的基础上，综合运用所学知识，做到十拿九稳。三.教学意义让学生懂得：学习不能靠死记硬背，而是有好的方法的;而且好的方法离不开平时基础知识的积累。四.教学过程Step1 .展示标题，让学生对本节课的教学内容有一个大概地认识。并引用中国一句古语“授人以鱼不如授人以渔”，导出本堂课是要教会学生做题的方法，而不是单单教学生会做一个或几个具体的小题目。Step2.对“对划线部分提问”的直观认识。对划线部分提问”是一种常见的句型转换题型，这类题实际上就是将所给的陈述句变为特殊疑问句。Step3.解答对划线部分提问的步骤对划线部分提问第一步：找出能代替划线部分的特殊疑问代词或副词，如：how ,what ,where , how old , what color ，when 等。第二步：把整个句子变成一般疑问句。如：He is cleaning the room with his friend. 便完之后为：Is he cleaning the room with his friend？第三步：把特殊疑问词放到句首，调整大小写。在这一环节，需要在每一步骤都进行细致的讲解，所以，列举的题例很多。Step4.趁热打铁1. Jim will return by plane. 2. Mrs. Read didnt sleep well last night because the wind made too much noise3. John went to see his grandmother once a week.Step5.小试牛刀1.He cleans those rooms every day.2. They like to go for walks in theforests.3. He went to Beijing by plane last week.4. Sally put her books into her schoolbag.5.She looks tall and thin.6.We will learn six pop songs next week. 而且在和学生共同完成这些例题的时候，学生很容易发现自己的不足，那就是在各种时态以及情态动词的运用上不熟练，经常出错。更重要的是，学生能意识到综合运用以上知识的必要性，如果不能很好的掌握住各种时态的结构特点和变化规律，即使把解题方法背得滚瓜烂熟，也是没用的。Step6. 如何准确变化一般疑问句：抓住学生显现出的不足，适时地把“ 如何准确变化一般疑问句”好好地进行复习，加以巩固。在这个环节，学过的各种时态及情态动词的用法都一 一复习，并总结，为了更好的巩固，让学生完成相扣的题目。注意：在变一般疑问句时，要看好句子的时态，根据时态进行变化。一般情况下，我们要看三眼：第一眼：看有没有be第二眼：看有没有情态动词第三眼：看时态 现在进行时： 主语+be +doing Is +主语+doing 一般现在时的： 主语+do/does do/does +主语+do 一般过去时： 主语 + did did + 主语 +do 一般将来时： 主语 + will +do will+主语 +do情态动词或be动词时：主语+情态动词或be动词情态动词或be动词+主语Step7.practice1. I was born in 1980.2. I have two books in my bag.3. The car near the river is mine.4. Allan will go back to England by plane next month.Step8.对划线部分提问中遇到的特殊情况当划线部分为主语时，直接用特殊疑问词代替划