语文人教版九年级上册卜算子 咏梅.doc

卜算子咏梅教学目标知识与能力目标1、了解梅花的生长习性、分布区域，提升学生的综合素养。2、有感情地朗读这首词，抓住词中意象感受词中的意境。3、理解词的内容，感悟作者在词中所赋予梅花不畏严寒、清高孤傲、矢志不渝的品格与精神。4、结合时代背景理解作者的思想感情。5、欣赏中国古典名曲梅花三弄，让学生更全面地了解梅花的品格，培养学生的音乐素养。过程与方法目标1、通过搜集资料，了解梅的生长特点，了解有关中国古代十大名曲之一的梅花三弄，提升学生的综合素养2、合作、探究法。情感态度与价值观目标让学生通过学习，用生物、音乐等知识去了解梅花的特点，感悟并学习梅花顽强不屈、挺拔向上的精神品格。教学重难点重点理解词的意境，感受词中蕴含的情感。难点理解作者的思想感情。学习目标：2、把握作者感情。教学过程唱梅 由歌曲梅花导入。 同学们，刚才欣赏的这首歌曲主要表现了什么主题？歌中唱到“看啊遍地开了梅花，有土地就有它”，你在自己周围的生活环境中见到过梅花吗？那么，你了解梅花吗？ 识梅【产地分布】梅花原产于我国，主要以长江流域及西南地区栽培为盛。在四川、湖北、广西等高海拔地区均有野梅分布。四川的成都，自古以梅花著称，诗人陆游咏梅花诗：“当年走马锦城西，曾为梅花醉如泥。二十里中香不断，青羊宫到浣花溪”。 后来引种到韩国与日本，又从日本传播到西方国家，而梅花的学名实际上是日语的发音，这个发音据说是来自中国古代中原地区对梅花一词的发音。 台湾：以台南县楠西乡梅岭风景区、南投县信义乡最多。 西方：除纽西兰略有分布外，欧美少有种植。【梅的特性】梅花，又名春梅、红梅。蔷薇科李属，落叶小乔木。有时也指其果（梅子）或花（梅花），高可达510米。 枝常具刺，树冠开展，枝干褐紫色，小枝呈绿色或以绿为底色，无毛。叶卵形或圆卵形，叶缘有细齿。 花每节12朵，无梗或具短梗。、年生枝梢，萼筒钟状，有红，暗红及绿色等。花有单瓣或重瓣，白色、红色或淡红色，有芳香。先开花（长江流域花期多在12月至翌年3月），后发叶。 核果近圆球形，黄色或带绿色，月成熟。 梅喜空气湿度较大，宜在阳光充足、通风凉爽处生长。不畏寒，对土壤要求不严，较耐瘠薄。【梅的种系】梅花的总品种达300多种。按枝姿主要分为六大类: 第一类：直枝梅类。枝直上或斜生。这是梅家族中历史最悠久，成员最繁茂的一类。 第二类:垂枝梅类。枝自然下垂或斜垂。 第三类:龙游梅类。枝天然扭曲如龙游。 第四类:杏梅类。乃梅与杏（山杏）之种间杂交。 第五类:樱李梅类，乃紫叶李与宫粉梅之人工杂交种，紫叶红花，重瓣大朵，抗寒。 第六类:山桃梅类。梅花与腊梅是两种完全没有关系的植物。梅花属蔷薇科，腊梅属腊梅科。腊梅高最高仅三米，且花多为黄色。果为瘦纺锤型，这与梅花都是不同的。温馨提示由于梅花含有有毒性的化学物质苯甲醛，故建议不要把梅花放在卧室里，最好放在有空气流动的地方，或者定期开窗户以流通室内空气。说梅梅花给你留下了怎样的印象？你能用一句话或者一句诗说说你对梅的印象吗？ ( 学生互相讨论后踊跃回答 )从这些诗词里我们感受到梅花的什么特性 ? （尽量引导学生回答并有意识总结梅的品格）多媒体展示王安石梅花“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” “万花敢向雪中出，一树独先天下春”等。梅花是我们中华民族和中国精神的象征。几千年来，它的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代中国人，人们对梅花深爱有加。文学艺术史上，梅诗、梅画数量之多，足以令任何一种花卉都望尘莫及。正是因为有着傲寒独放、冰清玉洁的品格，梅花成为历代诗人吟咏的对象。那么在宋代诗人陆游的心中，梅花又是怎样的呢？下面让我们一起走进陆游的卜算子咏梅。读 梅1、断句2、听范读3、学生朗读品梅词的上片主要写了哪些意象？给你什么感受？有什么作用?意象 感受驿外断桥 荒凉 破败野梅 孤独 寂寞 困难处境黄昏 惆怅 萧瑟 风雨 凄凉 惨淡 烘托愁“驿外断桥边，寂寞开无主”在写法上有什么特点？用了拟人的手法，写出了梅的孤独寂寞。怎样理解“无主”二字？“无主”二字，既点出这株梅并非养尊处优的官梅，也非占尽风流的园梅，而是野生之梅，根本没有什么主人对之护持与青睐。又突出了它独立荒野，孤芳高洁的品格。上阕主要写了什么？上阕写梅花的处境和遭遇：寂寞无主，无人眷顾，无人欣赏，还要遭受风雨摧逼。下阕写梅花的气节：无意争春，即便是零落成泥，依然保持那一份清香，依然不忘向人间播撒芳香。词的下阙写梅花的气节，表达了梅的怎样的品格？从哪里体现的？ 表达了梅怎样的品格？从哪里体现的？ 无意苦争春，一任群芳妒 孤傲高洁 零落成泥碾作尘，只有香如故矢志不渝 古人说过“诗言志”，那么这首词表达了作者怎样的思想感情？作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、矢志不渝的高尚品质，抒发自己壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情感。为什么陆游笔下的梅花那么寂寞愁苦呢？词中仅仅是在写梅花吗？陆游一生主张坚决抗金、收复中原，但他的北伐主张失败，皇帝不信任他，投降派所打击他，使他感到悲凉寂寞，这首词，可以看作是作者自身的真实写照。拓展延伸与毛泽东卜算子 咏梅比较 积极乐观，充满自信的。听梅赏析中国十大古典名曲之一梅花三弄同学们梅花不仅深受诗人的喜爱，也是艺术创作的重要题材。你知道有哪些与梅有关的音乐作品吗？下面就让我们一起来欣赏一下中国十大古典名曲之一的梅花三弄* 欣赏古琴曲梅花三弄 乐曲梅花三弄又名梅花引、梅花曲、玉妃引，也叫三弄梅花。是中国古典乐曲中表现梅花的佳作，早在唐代就在民间广为流传。相传是东晋“淝水之战”名将桓伊所作。最先是笛曲或箫曲，后经唐代琴家颜师古改编为古琴曲，流传至今。全曲表现了梅花昂首挺拔的不屈姿态以及傲雪斗霜的高尚品格，并借梅花洁白、芬芳和不畏严寒的特性来抒发人们对坚贞不屈、高尚情操的赞美。 “三弄”：由于全曲中的主旋律555在不同音高上出现三次，所以说三弄。本曲中的三弄： 第一次在泛音出现，声音渺小、微弱细腻，表现梅花迎着寒冷严冬到来的低落心情；（绝大多数物体在振动时,振动的不仅是整个物体,它的各个部分也分别在同时振动,这种振动叫复合振动.复合振动所产生的音叫复合音.其中整体振动所产生的音叫基音,各个部分振动所产生的音叫泛音。）第二次实音出现，表现梅花在寒冬中傲放的经验，不畏寒冷；第三次高音出现，而且伴有颤音，说明春天要到了，有一种非常喜悦欢快的节奏情趣 。 乐曲的尾声在轻松自如的气氛中进行，音调平稳，仿佛在经历了风荡雪压的考验之后，一切重又归于平静，梅花依然将它清幽的芳香散溢于人间。 启示： 梅花三弄告诉我们，生活有低沉，有柔情，有高潮，有抑郁，有平淡，有喜悦。我们如若能像梅花般在冰霜中绽放美，那么生活中再也没有什么可以将你击败.在忙碌的现代生活里，我们急需用这种简单的心境来驱除盲目的焦虑。但愿人生历经“三弄”之后，也会看到更加不一样的风景，坚强如梅花。学梅通过本课的学习，你学到了梅的哪些品质？教师小结：“不经风雪冰霜苦，哪有梅花分外香”这节课