三年级英语下《My familyB Let us learn.docx

三年级下册 Unit 2 My family B Let us learn教学设计一、教学目标：1、能听懂、会说Look!This is my family.This is my grandfather,this is my grandmother.并能在情境中运用。2、能听说读grandfather，grandmother，sister，brother，grandpa，grandma3、能够介绍自己和询问他人的家庭成员，并且学会关爱别人。二、教学重难点：本节课的教学重点是能掌握grandfather，grandmother的读音，能够介绍自己和询问他人的家庭成员。三、教具准备：照片、图片、词卡、录音机、磁带、课件四、教学过程：（一）、热身复习（Warm-up/Revision）1、Free talk.2、复习Unit 2 、A、Lets learn 单词。（二）呈现新课（Presentation）1、教师与班里新来的一位同学打招呼，问：Whats your name? 引导学生回答：My names-。再对其他同学说：“Shes - ，并示意学生跟着重复这句话。2教师指着离自己稍远的女生问：Whos that girl? 引导学生回答：Shes .3用同样的步骤问一个男生，纠正he与she的区别及发音。4教师指着离自己稍远的男生问：Whos that boy? 让学生准确回答：Hes .5小组操练：Whos that girl? Shes .。 Whos that boy? Hes .然后快速反应表演。6.教师向学生出示几张明星照片，引入句型：Whos that man?Hes-. Whos that woman?Shes-.张贴句型，教读。7.教师出示课件田亮家庭照片：This is my family.Who would liketoasksome questions？假设自己是森碟教师用Shes my mother.Hes my father. 回答（张贴完整此句型），再次教读。8.看书听录音，跟读。9.小组读，表演。（三）趣味操练（Practice）1Whose family is this?教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Whose family is this? 引导该家庭的学生迅速反应：This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。2.go-stop游戏：教师说go时，参与的学生快速走，说 stop时停下，找到一位朋友，打招呼，问姓名，然后告诉老师：“Shes/Hes-.3.改错:（1）Whos that man? Shes my father. （2）Whos that woman? Shes my father.（3）Whos that girl? Hes ChenJie.（四）总结（summary)先指名归纳所学内容，再全班拍手总结。 五、板书设计：Blackboard design: My family 出示一张家庭树图片上面带本课新单词 “Look,This is my