三年级下册四单元三课时教案.doc

单 元Unit 4 课时第三课时设计人曹彤彤审定人吕义华教学内容1词汇：cap，ball，boat，car，map； 2句型：Where is my? It is in/ on/ under the【教学目标】1. 能听、说、认读单词cap，ball，boat，car，map。2继续学习有关询问和寻找物品所在位置的句型：Where is my? It is in/ on/ under the【教学重难点】1、重点：能够听、说、认读单词ball，boat，map，car和Lets do中的句子。2、难点：单词ball，boat，cap，map，car在句子中的应用。【教学准备】单词图片、录音机、课件。【教学过程】教学步骤教学过程设计设计意图二次备课Warm-up1. Lets chantWhere, where, where is my cap? Where, where, where is my cap?On, on, its on my bag.On, on, its on my bag.Where, where, where is my bag? Where, where, where is my bag?Under, under, its under my cap.Under, under, its under my cap.2. 活动：听听摆摆桌面上出示铅笔盒、钢笔、书包、书本等文具，请学生根据教师的指令将物品放在指定的位置上。T: Put the book under the desk. Put the pen in the pencil box. Put the bag on the chair3. 对话练习教师准备几张表示物品方位的图片，让每组派一对同学上台抽签领取图片，并根据图片的内容进行对话。A: Where is it？B: Its in/ on/ under the复习，引起学生兴趣Presentationand Practice1. 教师cap的图片教cap，并带读，并将图片和词卡贴在黑板上。用同样的方法教ball，car,boat,map。2. 让学生听Letslearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”（3）让小学生站起来，一边听Letsdo的录音，一边做动作。教师通过动作示范，强调bounceflyholddrive blowup的动作。3. 选词竞赛将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步到讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者。）4. 猜猜看每次请一个同学在黑板上画一种刚学的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得对，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。）让学生听录音，边说边做Letsdo部分的活动。5. 教师将Letsdo中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。实物教学，使学生更容易理解所学内容Consolidationand Extension活动：听一听，做一做活动方式：按教师的指令做动作或摆放物品。比一比，谁能将所有的动作坚持到底？指令如下：Put the left hand on your head. 教师适当提示left的含义。Put a bag under your chair. 注意：做动作时，前一个动作的姿势不变。即左手放在头上的同时，将书包放在椅子底下。Put a pencil box on your desk. 仍然是做此动作的同时不改变上一个动作。Put an eraser in your pencil box.Put three pencils under the pencil box.Put a ruler on the eraser.比比看，谁能将动作坚持到底，并表扬能坚持到底的同学。巩固所学Homework:1、听录音，仿读会话，2、将所学的有关物品，用英语说给家长听板书设计： Unit4whereismy