三年级下册英语unit1part A.doc

Unit1第1课时教学设计 向阳乡沙马小学 崔广健【内容来源】人教版pep三年级下册Unit1【主题】Welcomebacktoschool【课时】第1课时：ALetstalk.Lookandsay.一、目标依据依据新课标，要求小学三年级学生能在图片、图像、手势的帮助下听懂课堂中简单的提问；能根据录音模仿说英语，能做简单的角色扮演；用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；对英语有好奇心,喜欢听他人说英语；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元的第一课时。Letstalk为交际对话，通过介绍新同学来学习如何介绍自己的国籍或出生地，Lookandsay为以上基础知识的运用。三、学情分析1. 能听懂对话,能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。2.能够在情景中运用句型“Im.Imfrom”。3.能够在语境中理解新词“boy”,“girl”,“UK”,“USA”,“Canada”的意思，并能正确发音。四、教学目标1. 能听懂对话,能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。2.能够在情景中运用句型“Im.Imfrom”。3. 能够在语境中理解新词“boy”,“girl”,“UK”,“USA”,“Canada”的意思，并能正确发音。五、教学重难点1.重点：能熟练地应用句型“Im.Imfrom”来介绍自己的姓名及国籍或出生地。2.难点：“Imfrom”后跟的国家名如果是缩写的话，国家单词前要加“the”.六、教学评价1.通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标1的达成情况）2.通过游戏击鼓传花及小小指挥家能运用重点句型编对话。（检测目标2的达成情况）3.通过图片及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。（检测目标3的达成情况）七、教学过程Step1:Warm-up1. 教师播放三年级上册Unit1所学歌曲“Hello”,学生跟唱。2. 教师欢迎学生返校师生相互问候: 师“Todayisthefirstclassofthisterm.Welcomebacktoschool!WelcomebacktoourEnglishclass!Nicetoseeyou again.”（边说边做“欢迎”的动作，引导学生理解“Welcomebackto!”的意思）学生。Step2：Presentation1.教师介绍自己的名字、国籍，引导学生来介绍。教师:“Im.Whatsyourname?”学生：（教师多提问几名学生，个人或整体都可以）教师出示中国国旗图片，说:“ImfromChina.What aboutyou?”学生：. 如果学生说不出，教师可多说几遍，鼓励学生说“ImfromChina.”2.教师播放课文录音，引出新朋友Amy和ZhangPeng：“Wehavealotoffriendslastterm.”教师出示学过的书上人物图片：“Todaywehavetwonewfriends.”教师出示两个新朋友的图片：“Whoarethey?Listencarefullyplease.”听完提问“Whoareournewfriends?”3.教师播放课文教师播放ALetstalk的课文动画2遍，学生仿读。（提醒学生模仿录音中语音语调）4.教师播放课文录音，逐句仿读。仿读后提问：“IsAmyfromChina?”“WhatdoesAmysay?”“WhatdoesZhangPengsay?”多找几名学生模仿Amy和ZhangPeng来介绍自己的名字及国籍，尤其是Amy。4.让学生在四人小组内分角色表演对话。可请其中2组上台表演。（学生可以看着课件中的原文）Step3：Practice1.教师戴上Amy/Mike/Sarah的头饰，模仿Amy/Mike/Sarah的语气与学生对话教师：Hi,ImAmy.ImfromtheUK.Whataboutyou?学生：教师：Hi,，ImMike.ImfromCanada.Whataboutyou?学生：教师：Hi,，ImSarah.ImfromtheUSA.Whataboutyou?学生：如此反复练习几遍，帮助学生理解“Whataboutyou?”的意思，了解“Canada”和“USA”的发音。然后，让学生分角色表演“Lookandsay”。可请其中2组上台表演。（学生可以看着课件中的原文）2.游戏1：击鼓传花规则：教师将班内学生分为4组，教师播放音乐，四组学生同时开始传花（可用笔袋代替），当音乐停止时，四组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说：“Im.Imfrom.”（教师可提醒学生，在游戏中，可以把自己当成其他国家的人）3.游戏2：小小指挥家规则：教师先说“Im.Imfrom”,然后任意指一同学站起来介绍自己，然后这个学生再任意指下一位学生起来介绍自己（在做这个游戏时，教师可提醒学生在介绍自己来自哪里的时候，可以具体到省、市，或者选一个自己喜欢的地名说）4.教师可对基础较好的同学要提高要求：在“Let