8的乘法口诀教案.doc

word整理版可编辑8的乘法口诀（一）教案兴国县高兴小春小学 杨素萍【教学内容】课本第80-81页的例5和练习十八的第1-5题。【教学目的】1经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。2、从7的乘法口诀推出8的乘法口诀，初步培养学生的推理能力。3、理解每一句88的乘法口诀的意义，并初步记住8的乘法口诀，会用口诀进行简单计算。4会用8的乘法口诀解决简单的实际问题，从中收获成功的快乐。教具准备:多媒体课件【教学过程】一、创设情境,生成问题 同学们，我们已经学习了17的乘法口诀，老师想知道你们学习的怎么样了？ 1、指名背17的乘法口诀 2、开火车。（17的表内乘法的口算）3谈话导入：前面我们学习了1-7的乘法口诀，那你能猜猜我们今天要学习什么吗？比一比，看看哪一组同学学得最认真，哪一个同学收获了最多知识，得到最多的快乐!(板课题)二、探索交流,解决问题 同学们表现都很好,老师要送你们一份礼物,你们还记得去年的十月一日吗?那天是祖国母亲60岁的生日,那天的三军阅兵仪式让人难忘,你们想不想和老师一起看一看少先队仪仗队的表演?1出示课件，这是少先队仪仗队的图片,请同学们，认真观察并说说得到什么数学信息，能提出什么数学问题？引导提出：求一共有多少人？2.分组讨论：怎样算一共有多少人呢？在学生不知所措的时候教师提议一行一行的去算。从而得出：1个8是8；2个8是16；3个8是24；4个8是32；5个8是40；6个8是48；7个8是56；8个8是64的结果。板书：88888888汇报完了后教师提问:要想很快说出几个8的结果是多少你们能否做得到呢？ 这些都是求几个8相加的问题，根据乘法的意义，你会列相应的乘法算式，并得出乘法口诀吗？试一试。(P80，学生独立完成，教师巡视辅导。) 3引导学生找规律记口诀。8的乘法口诀共有几句？8的乘法口诀里一定都有哪个字？这个字在什么位置？（1）教师指着黑板上的算式和口诀，引导学生观察、比较每相邻两句口诀之间的关系。小结：8的乘法口诀，在相邻的两句口诀里，后一句口诀的积都比前一句多8；前一句口诀的积都比后一句口诀少8。也就是相邻两句口诀的积相差8。4汇报乘法算式和乘法口诀。(教师板书出8的乘法口诀)意义列式口诀 1个818=8或81=8 一八得八 2个828=16或82=16 二八十六 3个838=24或83=24 三八二十四 4个848=32或84=32 四八三十二 5个858=40或85=40 五八四十 6个868=48或86=48 六八四十八 7个878=56或87=56 七八五十六 8个888=64 八八六十四 提问：为什么口诀八八六十四这个口诀就只有一个算式呢？（1）让学生运用规律背8的乘法口诀。看看谁背得又对又快。用自己喜欢的方式把口诀记住。（2）用课件出示，随意指一句口诀，让学生把口诀说完整。5、检查口诀记忆情况：对口令，同桌接背，正着背，倒着背。小结：我们学习了8的乘法口诀，可以用来做什么？三、巩固运用,内化提高 同学们可真棒！不但自己编出了8的乘法口诀，还能用这么快的速度把口诀记住，老师真佩服你们！老师想考考你们,你们敢不敢接受老师的挑战? （1）请小朋友们一起来完成挑战。（课件展示练习题）（2）看小朋友们这么聪明，给大家介绍一种动物螃蟹，大家一起完成这首儿歌。（课件展示） 1只螃蟹一张嘴，（2）只眼睛，（8）条腿。 2只螃蟹二张嘴，（）只眼睛，（）条腿。 3只螃蟹三张嘴，（）只眼睛，（）条腿。 4只螃蟹四张嘴，（）只眼睛，（）条腿。 5只螃蟹五张嘴，（）只眼睛，（）条腿。 6只螃蟹六张嘴，（）只眼睛，（）条腿。 7只螃蟹七张嘴，（）只眼睛，（）条腿。 8只螃蟹八张嘴，（）只眼睛，（）条腿。 让我们和同桌合作，一起来念念儿歌. 四、回顾整理,反思提升 今天我们学了什么知识？你学会了什么？ 相信小朋友们一定学到了很多。最后请小朋友们再把8的乘法口诀背一遍。 我们还可以用8的乘法口诀解决实际问题，小朋友们要留心观察生活。 88888888板书设计8的乘法口诀 意义列式口诀 1个818=8或81=8一八得八 2个828=16或82=16二八十六 3个838=24或83=24三八二十四 4个848=32或84