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课后答案网 科：生物 教学内容：人与生物圈课后习题解答与提示 第一节 生物圈的稳态 【复习题】（课本第 103 页） 一、填充题 1底部、水圈、岩石圈的上部 2源源不断的太阳能 二、判断题 1 2 3 三、简答题 提示：生物圈的物质循环是指生物圈内生产者、消费者和分解者形成的三级结构，接通了从无机物到有机物、经过多种生物的多级利用，再分解为无机物重新循环的完整回路；而人类的物质生产活动主要是利用“原料”合成“产品”，供人类使用，生成“废料”，或丢弃或再利用 ，这样的物质生产活动将超过也已经超过生物圈的自动净化能力，破坏生物圈的稳态。解决办法有可以建立“原料 产品 原料 产品”的生态模式，或建立生态农业等。 【旁栏思考题】（课本第 100、 101 页） 1答：地球上适于生物生存的条件：包括宇宙环境、光照、温度、大气、水等方面。 2提示：需氧型代谢分解同样数量的有机物所释放的能量要远大于厌氧型代谢，能量利用率高。 3提示：不能。生物圈虽然具有自我调节能力，但是，这种能力是有限度的。人类又是具有主观能动性的生物，在许多方面对生物圈造成的影响已 经超过这种限度，对生物圈的稳态构成严重威胁，长此以往，必将受到大自然的报复。 4提示：形成酸雨的最主要原因是大气中 2多。另外空气中含氮的氧化物过多时，也将造成酸雨。 解题方法指导 生物圈稳态这一部分，尤其是自我维持这一部分，是以高中生物必修课中生态系统的结构、功能和稳定性为基础的。所以谈到生物圈稳态时一定要联系前面所学的生态系统有关知识。 识记：生物圈的范围（大气圈底部、水圈的全部和岩石圈的上部）。 理解人和生物圈的关系，关系人类的可持续发 展的战略。 【实验十二讨论题】（课本第 104 页） 1提示：空气中的二氧化硫对植物的影响有：叶片褪绿，变成黄白色；叶脉间出现黄白色点状“烟斑”，轻者只在叶背气孔附近，重者从叶背到叶面均出现“烟斑”。随着时间推移，“烟斑”由点扩展成面。危害严重时，叶片萎蔫，叶脉褪色变白，植物萎蔫、死亡。控制二氧化硫污染的最根本办法是控制向大气中排放二氧化硫，例如减少煤、石油等化石燃料课后答案网 燃烧量。 2提示：本实验设置第 3 号实验装置的目的是作为对照。 第二节 生物多样性及其保护 【复习题】（课本第 110 页） 一、判断题 1 2 3 4 5 二、选择题 D 三、简答题 提示：每一位公民都应当自觉遵守并宣传国家的有关法律，积极参加生物多样性保护的各项活动。 【旁栏思考题】（课本第 106 页） 提示：人参、杜仲、黄芪、当归、七叶一枝花、半边莲、凤尾草、益母草、蛇、鹿、蝎、蜈蚣等。 解题方法指导 1地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥
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