学院教务工作总结与学院教学工作总结合集.doc

学院教务工作总结与学院教学工作总结合集 学院教务工作总结与学院教学工作总结合集学院教务工作总结次20*年即将结束，回顾一年来的工作，在学院党委和教务处的正确领导下，在系领导的关心和大力支持下，依靠全系教职工的共同努力，我系教务工作紧紧围绕提高教学质量这个中心任务，坚持强化过程，规范管理；强化培养，提高水平的教学原则，积极推进素质教育，注意规范教学工作，不断加强教学改革，着力提高师资水平，全面提高教育教学质量，积极克服各种困难，努力调动各方积极性，主动为全系师生服务，较好地完成了本年度各项教务工作任务，在学院上半年和下半年组织的两教学大检查中均取得了第一名的好成绩。 现将主要工作总结如下 一、重视教育引导，思想政治工作成效明显20*年初学院根据发展需要，进行了人员的大调整，针对这一特殊情况，系领导加强了我系的思想政治工作。 首先，按照上级教育部门和院系委的安排，利用每周一次的例会，组织全体教师认真学习三个代表重要思想和科学发展观理论，引导全系教职员工深刻领会党的创新理论，进而牢固树立科学发展的理念，提高管理水平和执教能力。 其次，根据过去管理渠道不够畅通，教师队伍中个别同志工作不力，态度不端正，自律性差，行为习惯不好等现象，先后集中时间和精力，分步在教师和学生中开展管理、教学、学风及师德师风为主要内容的四项整治活动。 通过学习、思想教育、个别谈话和帮教、社会实践等多种形式，引导、帮助和教育广大教师进一步端正工作态度，纠正工作作风，强化了学高为师、身正为范的意识。 第三，坚持利用每周例会，组织认真学习国务院关于加强职业教育的决定和学院有关文件精神和政策法规等，引导大家学习先进的教学理念、思路和方法，坚决贯彻党的教育方针和政策，落实院系制定的各项任务，帮助大家认清职业教育的发展趋势及特点，明确今年教学工作的目标、任务和重点，认清职业教育的形势，统一了思想，增强了责任心和凝聚力，广大教职员工人人都能把学院发展、教师成长和学生成才有机结合起来，充分调动了大家干好本职工作的积极性和主动性，为我系全面提升教学质量奠定了坚实的思想基础。 二、坚持严抓严管，教学管理工作不断加强 1、抓计划安排。 每学期开学前，我们都组织教务人员依据本学期专业教学计划，认真核对学院教务处下达的教学任务书，并依据每位教师的实际情况下达我系教学任务，全年共下达34个教学班272门课程的教学任务，征订教材共9000余册。 开学后，我们及时制定了生物工程系教务工作计划，编制了各专业教学班的课程表，并将年度工作分解到每月每周，制成教学周历下发各教研室。 针对我系授课教师不足的实际，及早计划，与院教务处和相关系部多方协调任课教师，全年共协调外系教师18名。 学生报到完后，我们按教学计划安排，及时与教材科联系，给34个教学班、1200多名新老学生领取和发放了教材，及时与任课教师联系，了解课表运行情况，并根据实际情况对教学计划不合理部分，及时向院教务处递交了变更申请，进行了适当调整，防止发生误时误事问题。 2、抓检查落实。 年初，我们组织教师认真学习酒泉职业技术学院教学事故认定和处理办法，进一步加强了教师的事业心和责任感。 今年以来，我们进一步严格教师上课纪律，坚持由专人负责每天督查教师上课情况，通过课堂登记表、课堂纪律和出勤的检查统计，掌握每周教学是否正常。 每月检查教师备课授课、作业布置与批改情况，并详细记载，对不规范行为及时反馈，并提出批评，杜绝了教师上课迟到、早退和无故缺课的情况。 进一步严格教师上课纪律及调课手续，由学生每天记录教师上课、调课、缺课等情况。 积极配合教务处先后8次检查我系教学工作，对我系在教学中存在的问题及时反馈矫正。 此外，我们还采取不定期、不打招呼的进行随机抽查检查，对发现的人和事及时进行了批评和通报。 及时收看检查教学日志、班务日志、记分册、听课记录、教研活动记录等日常教学管理资料，修订了*-20*年各专业14个教学计划及各门课程教学大纲97个，进一步规范了我系的教学工作。 从抓检查的结果看，我系今年以来教学管理工作进一步严格正规，井然有序，本系教师无一人被学院通报批评。 3、抓考风考纪。 考风考纪是教学管理的一项重要内容，也是我们今年抓的一项重点工作，是检验教学工作的主要依据。 今年以来，我们先后组织安排了7次考试，其中2次正考、3次补考和 03、04级学生毕业考试工作。 在每次考试中我们注重加强考纪、考风建设，考试期间，由系领导亲自带队，深入各考场进行检查督导，对在考试中考风不正的学生，进行曝光批评，使考风有了较大变化，确保教学评价的准确与公平。 补考中我们从命题、监考、阅卷、统分等各个环节具体布署，跟踪检查、完善评价，及时与各系、老师交流，反馈情况，提出合理化建议，既体现测试的评价功能，更突出通过测试达到指导教学、提高教学质量的目的。 三、注重三个建设，教学质量稳步提高 1、不断加强师资队伍建设。 建立一支一流的教师队伍，是保证教育质量的支柱。 为此系领导对青年教师的培养给予高度重视，以老带新培养每一位青年教师。 积极开展公开课教学活动，本年度我系加强了教师教学能力的培养。 年初，我系成立了教学督导小组，让业务能力强、工作负责、基本功过硬的教师来督导听课、检查备课情况，课后开展面对面评课。 今年以来，我们先后5次组织系领导、骨干教师和中青年教师81人进行公开教学，较好地展示了个人深厚的教学功底和良好的职业道德，让大家学到了知识，看到了差距，从而增强了干好本职工作的信心和决心。 每节公开课之后及时组织听课教师与授课教师面对面的交流，大家开诚布公、畅所欲言，相互学习，相互鼓励的氛围很浓，我系教师的教学能力得到了一定的提升，使我系教学工作有了明显提高。 系领导督促检查教学计划，引导教师不断利用新的教学手段增强教学的艺术性，提倡任课教师利用多媒体设备教学。 使任课教师扬长避短，从根本上改进教学方法，增加教学的艺术性，快速提高驾驭教学的能力。 积极开展结对帮教活动，年初，有8对新教师在教务办地帮助下与骨干教师结成一帮一帮教对子，拟定了培养计划，在骨干教师的帮助下新教室正在迅束成长。 下半年，又有4名新教室与老教师结成了帮教对子。 全年认真组织2次学生评教、2次老师评学及一次教学管理人员评价活动，共收到评教表1300余份，评学表110余份，评价表60份对所有评价的内容及时、统计，并将各类意见建议反馈给师生。 为了加大青年教师的培养，加大青年教师的成长力度，我系于20*年10月20日召开了主题为关心青年教师成长，促进青年教师成才，加快学院和系部快速发展的青年教师座谈会，2次召开师生座谈会，通过双向互评交流，增强师生之间的信任，增进了友谊，促进教风学风的转变。 2、不断加强精品课程建设。 根据学院关于开展精品课程建设有关要求，9月份，我系经过认真选拔，确定植物学、家畜解剖学、植物生理学3门课程参加院级精品课评选工作。 为切实抓好这次精品课程建设工作，我系及时召开教师大会，进行思想动员，使全系教师都明白精品课建设不仅是对我系教学工作的一次检验，更是我系教师能力水平的一次展示，从而统一了思想，提高了认识，鼓足了干劲。 系部主要领导牵头负责，加强课程建设的检查与督导，相关教研室将任务和要求明确到了具体人员，进一步激发大家参加精品课程建设的主动性和积极性，通过采取以上措施，形成了人人手中有事做，个个肩上有指标，全系师生齐动员的良好局面。 目前，有2个精品课程在初验中分别排名第 二、第四，拿到了提前上网的通行证。 3、不断加强实训课建设。 以学院迎评为契机，按照有关要求，结合我系实际，进一步完善我系实验实训基地建设。 根据现有的仪器设施设备，对照办学条件指标，购置了一定的设施设备，配合学生就业，加强校外实践教学基地的规范化建设，加强对实训实习过程的监督，不断加大实验室和实训基地的建设和管理。 5月份，我系与同庆种业、金秋园艺、美国山东登海先锋种业、台湾东方现代农业有取公司等6家家农牧企事业单位共同签订了相互合作、互惠互利、共同发展的院企合作协议书，并在6家单位挂了酒泉职业技术学教学实训基地牌，拉开了校企结合的序幕。 10月，生物工程系挂牌成立畜牧兽医专业教学实训基地和园林园艺专业教学实训基地两个校内教学实训基地，为进一步加强实践性教学，培养技能型人才奠定了基础。 在抓好实训基地建设的同时，我们也加大了实训教学工作力度，根据我系农业技术类专业特点，全年先后组织650余名学生到40多家农牧业单位的生产基地进行不同程度的技能实习，32名教师一边随同进行实习指导，一边进行岗位练兵，为我院塑造双师型教师，培养技能型学生，提供了极有价值的经验和模式。 四、加强协调联系，大项工作完成好 1、教学主题月活动成绩突出。 本年度，院教务处共组织开展了两届教学主题月活动。 活动中，我们积极准备，具提安排，将活动任务分解到各教研室确定负责人，讲明具体要求，由于我们准备充分，安排扎实，活动开展的非常深入，非常扎实。 第一届主题月活动的优质课件、优质课、优秀教案评选中，我系12名教师获奖，其中一等奖4人（陈学红、张涛、李兰华、薛红丽）、二等奖5人（秦新慧、倪兴军、王金明、朱红艳、王成华）三等奖3人（秦晓萍、李海波、李鹏）。 在第二届主题月活动中，由王成华老师辅导的06级高职生代表我系参加非专业组计算机大赛获第二名的好成绩，参加非专业组英语口语大赛获第优秀组织奖，优秀实践教学大纲评选中我系4名教师获奖，占获奖教师人数的44%。 2、成功举办我系首届教育教学研讨会。 6月份，我系举行了第一届教育教学研讨会，不同教研室、不同专业的8位教师进行了发言，大家本着理论与实践结合的原则，着眼于实际，立足与应用，对我系教育教学工作提出了很多值得借鉴的宝贵的意见和建议，这是我系举办的首届教育教学工作研讨会。 3、毕业论文辨完成顺利。 4月份，先后集中5天时间，组织03级、04级毕业班269名学生进行毕业考试及论文答辩工作，成立了答辨委员会，选派24名德才兼备的教师担任答辩委员会，认真准备，精心组织，保证了答辨工作顺利完成。 4、完成职业技能签定工作。 全年两次与张掖职业技能签定站合作，按照国家职业技能鉴定规章制度的要求，完成了对262名在校学生、41名社会人员的五个工种的职业技能签定考核工作，所有人员全部通过了签定考核，为毕业生提供了更多的就业机会。 5、举办外聘教师学术报告会。 为了加强我系教职工和学生对国际花卉世界与种子贸易的深入了解与进一步的认识，拓宽各位老师、同学的视野，我系先后特聘请英国专家大卫先生和荷兰专家里德威先生为我系外聘教师，给师生做学术报告，对推动我系园林、园艺技术、作物栽培技术的专业建设和师生个人素质的提高起到了巨大的作用。 6、加强迎评促建工作。 对照迎评指标，我们召开专门会议12次进行研究部署，任务分解，收集，检查落实及时补充健全04年、05年教学过程管理材料、基本的教学文件、教改项目的总结等各类材料，进行了142项资料的和补充工作，加班100余人次，迎评资料得到院迎评办认可。 存在的主要问题 1、现行的教学计划仍有一些不合理之处，比如课程的设置，数据间的关系等，需进一步核实。 2、实验教学条件欠缺，实验室资源不能充分利用，实验教学秩序混乱，学进一步加强实验教学管理。 3、工作中还存在等、靠思想，有时有拖拉现象，督促不够。 学院教学工作总结次经济与管理学院是校院制改革以后新成立的一个院系，目前共有经济学、国际经济与贸易、财务管理三个本科专业和市场营销一个专科专业。 为了形成良好的教风和学风，建立良好的教学规范和秩序，20*年，在上级领导的正确指导和全院教职员工的共同努力下，我院在教学管理上进行了一些探索，取得了明显的进步和可喜的成绩 一、日常教学 1、建立规范的听课查课制度从每学期的开学第一周开始，我院部分青年老师就陆续地听课，向有经验的老师学习授课技巧和授课方法，学习观摩其他老师的先进教学理念和教学方法已经成一种自觉行为。 进入期中教学周，我院老师们就进入大规模听课阶段，一直不间断地持续到期末。 并对所听课程进行认真的分析和评价，提出一些意见和建议，按要求填写听课记录。 2、随机检查教师的教学文件我院以系为单位对教师的教学进度表、教案（主要是新引进的老师的教案。 包括电子教案和纸质教案）、作业等进行随机检查。 大部分教师都能按要求填写教学进度表，教案内容比较充实、设计也比较规范，且授课内容与教学计划基本一致。 作业的和布置和批阅也比较到位，大部分老师的作业布置都在5此以上、批阅都在3次以上。 3、落实新进青年教师的导师制我院今年新引进了三位教师，包括两位博士和一名硕士，根据我院的师资情况，均配备了三位教授给予指导，且制定了详细的指导计划。 4、加强辅修教学工作管理我院每年的辅修学生都在60人左右，单独开办授课。 为了加强教学管理，提高培养质量，学院领导高度重视辅修的教学和管理，每个班均配备班主任，选择责任心强的老师担任，成立班委。 任课老师均是高学历、高职称的老师，他们教学经验丰富，工作认真负责；定期召开辅修学生座谈会，听取他们对辅修教学和管理建议。 5、加强毕业班课程教学管理针对毕业班学生到课情况不理想的状况，出台关于加强毕业班考勤的通知，规定毕业班课程考试一律采用闭卷考试，平时成绩以考勤为主，缺课15节以上者无平时成绩。 二、质量工程建设方面 1、大力加强精品课程建设我院充分利用实施教学质量工程机遇，努力加强省、学校教学质量工程项目的申报与建设工作。 为了加强课程建设，我院专门设计了精品课程网，以精、优为目标，努力培育省（校）级精品课程以及校级优质课程。 截至目前为止，政治经济学已经成功申报为省级精品课程、西方经济学已经成功的申报为校级精品课程，产业经济学、管理学二门课程也成功申报为校级优质课程，同时有一部分主干课程也已经上网，使我院教学质量工程项目上一个新台阶。 2、加强教研、教改工作20*年，在学院领导的重视和有效组织下，我院共申报并参与了5项省、校级教研项目的申报，截止目前为止，五个项目全部获准通过。 它们是第 一、聂亚珍教授的湖北高教可持续发展机制研究（立项编号*290，省级重大招标教研项目，这是自湖北师范学院成立以来首次获此项目中的一项-原陈春生处长的感慨）。 第 二、商树松副教授的互联网时代思想政治工作队伍建设与政工人员的选拔、培养模式研究（立项编号*023，校级教研项目）；第 三、陈燕和博士的国际贸易课程体系考试方法改革研究（立项编号*024，校级教研项目）；第 四、王浩博士的地方大学工商管理类本科应用型人才培养模式研究（立项编号*033，校级教研项目）；第 五、常婕教授参与的质量工程战略下商务英语专业人才培养模式研究（立项编号*030，校级教研项目）。 这样，我院的省级教研项目总计有3项，校级教研项目有5项。 三、师资队伍建设方面一方面我院积极引进高学历、高职称人才（20*年引进两名博士和一名优秀的海归硕士），使我院的博士人数达到8人，占31%；另一方面积极申报职称，改善教师职称结构，今年已有1名老师晋升为教授，3名教师晋升为副教授，使我院教授比例达到15%，大大改善了我院的师资结构，同时鼓励年轻教师考博，卢云帆老师20*年已经成功考取华中科技大学博士生。 四、实践教学 1、关于实习工作20*年7月15日至20*年10月25日，我院毕业班学生（包括文理学院），本部4个毕业班，文理3个毕业班，涉及四个专业（经济，国贸、营销和电子商务），共297名学生进行了为期3个月左右的专业实习。 我院领导高度重视实习工作，前期做了大量准备工作，与实习基地进行了广泛沟通，制定了详细的实习大纲和实习计划，进行了实习动员，对实习的重要性、实际纪律、实习要求和实习安排进行了强调，0604班学生段丹丹代表本届实习生表达实习决心。 这次实习，共有234名学生自主实习，有63名学生由学院安排实习，分别被分配在黄石港区统计局（12名），黄石统计大队（12名）、黄石卫生材料厂（13名）、中信银行（3人）、黄石中金特钢有限公司（8人）、校计财处（12人）等单位，配备了指导教师。 实习安排之前，指导教师征求各个学生的意见，根据职业兴趣安排他们的实习单位。 截至10月25日，实习顺利结束。 学生实习期间，我院领导分批到各实习单位检查了解学生实习情况，听取实习单位领导对我院学生的评价和要求，听取学生对我们课程设置与教学的要求，为后续的人才培养方案的修订积累了一手材料。 2、关于毕业论文规定讲师以上职称或具有硕士学位以上学位的教师具有论文指导资格；将每位导师的研究方向同学们进行介绍，再让同学们根据自己的兴趣进行选择；分配论文时坚持遵循了以下原则第 一、与导师的研究方向一致；第 二、按照教师职称进行指导论文数量的分配；第 三、优质学生与优质指导教师相匹配；第 四、惩罚与奖励相结合。 如果教师指导的论文获得省优秀论文，在下一年度指导论文时，在本级别所规定的指导论文数量的基础上增加20；如果指导教师在近两年内没有完成学校规定的科研任务或者近两年内没有任何文章发表，在本级别所规定的指导论文数量的基础上减少20的篇数。 第五，对指导老师论文指导的监控问题，由各系评选出优质论文和不合格论文予以张榜公布。 3、在实习基地建设方面20*年，在专业实习方面，拓展了三个新的实习基地中信银行、鄂州中金特殊钢有限公司和华科贸易有限公司。 使我院学生的专业实习基地增加到14个，扩大了学生的实习基地。 五、建立完善的质量监控体系（一）组建教学工作委员，发挥其指导、监督、评估功能为了推进学院的教学改革和发展，提高教学质量，充分发挥专家学者对教学改革的咨询和指导作用，学院在成立之初就组建了教学工作委员会，委员会的委员都是在职的学院有关领导和各系的主任（教授和博士），他们有丰富的教学经验和较高的学术造诣。 其主要任务是 1、本着依法治院、依法执教的原则，根据学院的定位、发展规划和社会需求研究学科建设及专业发展方向问题； 2、研究并论证专业的撤并、调整及新专业的设置； 3、研究提高教学质量、加强教学质量监控的方针、对策和举措； 4、对学院教学质量提供咨询并进行质询、监督和评议； 5、研究并决定教学奖惩的制度和措施； 6、审查并批准教学计划、教学大纲等事项； 7、研究学院教师队伍建设的发展规划和政策； 8、接受院长委托，审议与处理其它有关教学方面的重大事情； 9、学院教学指导委员会每学期至少召开一次例会，同时根据工作需要不定期召开专门会议研究有关议题。 （二）建章立制，制定评估方案保障教学质量，必须有一套完善的教学管理规章制度和评价方案。 经济与管理学院自成立以来，为使教学工作有章可循，有法可依，相继出台了一系列管理制度和评估方案，主要有以下各项第一，教学管理岗位职责规范，对每个教学管理岗位的职责进行了具体的要求和规定；第二，出台了关于建立教学检查制度的意见，确保学院在教学方面的计划、规定、决议得到贯彻执行，做到令行禁止。 对教学检查的内容，标准，组织领导，检查方法以及检查结果的处理都做了明确规定；第三，建立了教学工作委员会条例；第四，建立了学生信息员制度；第五，制定了经济与管理学院教学事故认定及处理办法，保证正常的教学秩序，全面提高教学质量，减少教学工作中的各种事故；第六，建立了课堂教学质量评价制度，保证课堂教学质量，第七，制定了经济与学院考试成绩管理办法，加强对考试过程和考试工作的管理；第八，建立了领导听课制度；第九，建立了毕业生跟踪调查制度，制定了毕业生跟踪调查表和用人单位跟踪调查表。 随着实践的发展，我院将不断地修订原有制度和制定新的制度，使教学管理制度体系不断得到完善。 （三）以课堂教学质量监控为中心，全面加强质量管理课堂教学是教学过程中最重要的组成部分，课堂教学质量的好坏直接影响整个教学质量，因此学院把课堂教学作为质量监控的中心环节。 建立了教师授课质量评价制度，对每个上课的教师进行打分。 教师授课受到四个方面的监控学生、同行教师、教学委员会和院系领导。 采取的主要手段是听课、评课。 听课贯穿于整个学期中，领导、专家和同行教师的听课采取不定期的、随机的方式，事先不通知本人，听课后按照评价方案进行打分并且提出改进意见。 学生评教是指学生作为教学评估的主体，对教师的教学质量评分。 其流程是每学期停课前2周，由教学管理办公室统一布置，各班级领取评价表，组织本班级学生，对所有任课老师的课堂教学质量进行打分，然后把每位老师的评价结果汇总，进行统计分析，录入微机。 评估不仅是教学管理的一个重要环节，也是对教学进行监督的一个重要手段。 为充分发挥评估的作用，我们把评估结果公开化，好的在各种公开场合进行表扬，差的也进行不点名的批评。 对于得分不足70分的教师在各种评优评先中实行一票否决制。 对连续两年评为不合格的教师，建议调离教师岗位。 （四）成立教学信息反馈员队伍为发扬学生的教学主体地位，吸收学生积极参与教学管理和教学改革，发扬校园民主、培养学生参与意识，学院从成立之初就建立了学生信息员制度，每个教学班自荐或推选1-2名责任心强，热心参与教学管理和教学改革工作的学生作为信息员，收集和同学们的意见，定期或不定期向教学管理办公室或向我直接反映，每月定期召开全院信息员座谈会，听取他们的意见。 为了调动学生们进行信息反馈的