人教版2019-2020学年九年级上学期阶段测考试试卷A卷.doc

人教版2019-2020学年九年级上学期阶段测考试试卷A卷一、 选择题 (共15题；共32分)1. （2分）日常生活中时刻发生着变化，下列变化属于化学变化的是（ ）A . 湿衣晾干B . 米饭发霉C . 铅笔折断D . 冰雪融化2. （2分）分析下列四种物质的组成，能与空气分为一组的是（ ） A . 铜B . 氧化镁C . 磷D . 石灰水3. （2分）（2011南京）下列图示实验操作中正确的是（ ） A . 取少量液体B . 加热液体C . 读取液体体积D . 稀释浓硫酸4. （2分）下列实验操作错误的是（ ） A . 倾倒液体时细口瓶的塞子倒放在桌上，瓶口紧挨着试管口倾倒液体B . 用过的滴管立即用水清洗干净放在洁净的小试管内，以备再用C . 实验结束后，将废物和剩余药品都倒入下水道，然后清洗D . 用酒精灯加热试管内的液体时先移动试管均匀受热，然后固定在外焰部分加热5. （2分）（2016桐城市模拟）下列实验设计及操作、现象、结论，其现象足以说明结论的是（ ）操 作现 象结 论A在某氢氧化钠溶液样品中，加入足量的氯化钙溶液，过滤，在滤液中滴入2滴酚酞试液出现白色沉淀，酚酞不变红该氢氧化钠溶液一定部分变质B将浓盐酸和大理石反应放出的气体通入澄清石灰水石灰水始终未浑浊该石灰水一定变质C向滴有酚酞的稀氢氧化钠溶液的试管中滴加一定量的稀盐酸红色褪去氢氧化钠与盐酸一定发生了反应D将充满二氧化碳气体的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的水槽中试管内液面上升二氧化碳与氢氧化钠一定发生了反应A . AB . BC . CD . D6. （2分）物质的性质决定用途。下列用途中主要由物质的物理性质决定的是（ ） A . 用盐酸除去铁锈B . 用碳酸氢钠做发酵粉C . 用干冰人工降雨D . 用氧化钙做干燥剂7. （2分）学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是A . 液体的倾倒B . 液体的量取C . 点燃酒精灯D . 滴加液体8. （2分）谚语诗词中蕴含着科学道理，下列说法正确的是（ ） A . “真金不怕火炼”是说黄金熔点很高B . “众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，着火点越低，越容易着火C . “百炼成钢”与“只要功夫深铁杵磨成针”蕴含的化学原理相同D . “松叶堪为酒，春米酿几多？”指清香的美酒来自于粮食缓慢氧化9. （2分）空气成分中，体积分数最大的气体是 （ ） A . 氮气B . 氧气C . 稀有气体D . 二氧化碳10. （2分）实验室用加热氯酸钾制取氧气的主要操作有：装药品；固定装置；检查装置的气密性；连接仪器；加热；收集气体；撤酒精灯；从水槽中撤出导气管。正确的操作顺序是（ ）A . B . C . D . 11. （3分）人类生活需要能量，下列能量主要由化学反应产生的是（ ）A . 风力电站利用风力产生的电能B . 灯发光所具有的光能C . 天然气燃烧放出的热量D . 火力发电或者炸药爆炸释放巨大能量12. （2分）下列物质中含有氧分子的是（ ）A . 过氧化氢B . 空气C . 二氧化碳D . 二氧化锰13. （2分）对比是化学研究的重要方法下列图示实验中，没有体现对比方法的是（ ）A . 比较二氧化碳的含量B . 探究分子的运动C . 研究二氧化锰的催化作用D . 区分硬水和软水14. （2分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是（ ）A . 都是化合反应B . 都是氧化反应C . 都需要点燃D . 生成物都是固体15. （3分）下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ） ABCD测定空气中氧气的含量加热一定量的高锰酸钾固体将水通直流电一段时间用等质量、等浓度的双氧水制取氧气A . AB . BC . CD . D二、 填空题 (共3题；共19分)16. （5分）用化学用语表示（1）2个氮原子_。 （2）氢氧化钙的化学式_。 （3）3个亚铁离子_。 （4）氧化铝中铝元素的化合价_ 。 （5）“雪碧”中的一种酸_。 17. （5分）水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识，请你回答： （1）电解水时，如果在正极上得到10mL的氧气，则负极得到的氢气应为_mL，请写出水在通电条件下反应的文字表达式_（2）为了检验某水样是硬水和软水，常用的物质是_，若出现_现象，则该水为硬水，生活中常用_方法将硬水转化为软水 18. （9分）（2012大连）工业上可采用多种方法冶炼铜（1）在地下利用爆破粉碎孔雀石Cu2（OH）2CO3，再注入稀硫酸原地浸取，将浸取液抽到地表，加入铁屑制得铜冶炼铜的有关化学方程式为：_；_（2）利用一氧化碳还原赤铜矿（Cu2O）冶炼铜实验室可用如图所示装置进行实验当硬质玻璃管中的反应结束时，应进行的实验操作是_；尾气导管口处的细铜丝，能防止点燃尾气时产生回火引起爆炸，其原理是_（3）利用辉铜矿（Cu2S）冶炼铜的原理如下：取一定质量的Cu2S在空气中高温焙烧，安全反应后生成一种铜的氧化物和二氧化硫；再取上述一半质量的Cu2S，与中生成的铜的氧化物混合均匀，隔绝空气高温煅烧，恰好完全反应，生成铜和二氧化硫结合质量守恒定律，判断这种铜的氧化物是什么，写出推理过程三、 推断题 (共1题；共4分)19. （4分）AF是初中化学中常见的六种物质，其中B、C组成元素相同，C、D、E、F是不同类别的化合物，D和E的溶液均呈碱性，且E可用作建筑材料，它们相互间的关系如图所示，（图中“”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“”表示由某一物质转化为另一物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）请回答：（1）E的化学式_；C的化学式_（2）写出有关反应的化学方程式：_；_四、 探究题 (共1题；共7分)20. （7分）（2016邻水县模拟）为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的速率影响效果，某研究小组进行了如下探究： （1）【定性研究】如图甲，可通过观察_来定性比较两者的速率影响效果（2）【定量研究】如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是_要定量比较两者的速率影响效果，可测量生成等体积气体所需的_（3）【深入研究】在FeCl3溶液中，究竟是哪种粒子影响过氧化氢的分解速率？猜想1：水分子（H2O）影响过氧化氢的分解速率；猜想2：_影响过氧化氢的分解速率；猜想3：_影响过氧化氢的分解速率；请设计实验，验证猜想实验操作实验现象实验结论分别取同温度同体积同浓度的H2O2溶液于2支试管中，再分别加入等质量的FeCl3和NaCl观察现象加入FeCl3的试管中产生的气体快，加入NaCl的试管中产生的气体慢证明是Fe3+影响过氧化氢的分解速率（4）【反思与讨论】上述实验确实可以证明Fe3+可以改变过氧化氢的分解速率，但不能证明FeCl3是过氧化氢分解的催化剂若要证明FeCl3是过氧化氢分解的催化剂，还需要通过实验证明FeCl3在反应前后_请写出FeCl3催化H2O2分解的化学方程式_第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共15题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9