八年级数学下册 第十六章 二次根式 16.1 二次根式作业设计 （新版）新人教版.doc_第1页
八年级数学下册 第十六章 二次根式 16.1 二次根式作业设计 （新版）新人教版.doc_第2页
八年级数学下册 第十六章 二次根式 16.1 二次根式作业设计 （新版）新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

16.1二次根式1. 下列各式是二次根式的是( )a.bc.d2. 若2x，那么x的取值范围是( )ax2 bx2 c .x2 dx23. 下列各式中不是二次根式的是( )a. b c d4. 要使二次根式有意义，则x的( )a最大值是 b最小值是 c最大值是 d最小值是5. 已知x、y为实数，且3(y2)20，则xy的值为( )a3b3c1d16. 已知1a1，下列是二次根式的为( )a.b c. d7已知实数x、y满足|x4|0，则以x、y的值为两边长的等腰三角形的周长是( )a20或16 b20 c16 d以上答案均不对8. 实数a，b在数轴上对应点的位置如图所示化简式子|a|的结果是( )a2ab b2ab cb db9已知y3，则2xy的值为( )a15 b15 c d无法确定10. 当x 时，函数y5有最小值，最小值为 .11在实数范围内分解因式：x425 12. 若0，则a ，b .13. 要使二次根式有意义，则x的取值范围是 .14. 已知一个直角三角形的两直角边长分别为和，则斜边长为 .15. 写出下列各式有意义的条件(1)(2)16. 化简：(1)(2)17. 计算：(1)(3)2()2；(2).18已知实数a、b满足b2018，求a、b的值19. 直线ymxn，如图所示，化简|mn|.20. 甲、乙两位同学做一道相同的题目：化简求值：，其中a.甲同学的做法是：原式aa10；乙同学的做法是：原式aa.请问哪位同学的解法正确？请说明理由参考答案1-9 cabad cbaa10. 2 511. (x25)(x)(x)12. 3 213. x114. 15. (1) x4(2) x2且x316. (1) 解：原式4(2) 解：原式217. (1) 解：原式4245740(2) 解：原式(4)(5)118. 解：依题意得，a3，b2018.19. 解：依题意得：m0，n0.，mn0,2mn0，|mn|(mn)(m)(2mn)mnm2mn0.20. 解：甲同学的解法是正确的，理
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论