教育学心理学试卷2.doc

一、选择题(多选、少选、错选，此小题无分。每小题2分，共14分)1被称为世界上第一部研究教育的专著是( )。 A教育没话B教育学C学记D雄辩术原理E论语 2( )年，颁布了中华人民共和国义务教育法。 A1985 B1986 C1988 D1993 E，19973实施素质教育应当贯穿于：( ) A中小学教育 B社会教育 C成人教育 D家庭教育 E高等教育4生产力发展决定教育的( )。 A机会 B规模 C性质 D速度 E理念5构成人的思想品德的基本要素包括( )。 A知 B思 C行 D情 E做6教育的根本任务是( )。 A传授知识 B增强技能 C教书育人 D学会认知 E学会做人7教学的组织形式是( )。 A复式教学 B个别教学 C问题教学 D班级授课 E分组教学二、填空题(每小题1分，共U分)1教育是人类社会特有的一种 ，是培养人的一种社会活动。 2教学原则对教学活动具有 功能。3实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在 的各个环节中。4我国中小学教育具有基础性、全面性、 的特点。5前苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童 的理论，即判断儿童的现实水平和潜在水平。620世纪中叶，美国教育心理学家 提出了以学科的基本结构构建课程的理论。7任何知识都来自 ，是掌握间接经验的桥梁。8因材施教原则是依据学生 规律提出的。9美国中小学课程改革发展趋势是加强基础、 、加强课程现代化。10教师的劳动具有复杂性、 、长期性、示范性等特点。11教师必须自觉遵守宪法、法律和 ，使自己的言行举止具有示范性。三、名词解释每小题3分，共9分)1素质教育2人的身心发展3德育内容四、简答题(每小题6分，共18分)1教师的劳动价值。2我国中小学课程改革的基本趋势。3教学方法优选的标准是什么?五、论述题(每小题16分，共32分)1试论教育与生产力的关系。2，联系实际，试论教师主导与调动学生积极性相结合的规律。六、实例分析(16分) 有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么?”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生：“这是什么?”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”，“是老师的大眼睛”女教师听了，不由得目瞪口呆。3 N3 g! _* z4 . a2 L3 f2 E 你对这一现象有什么看法，请从培养学生创新精神和实践能力的理念分析。 一、选择题(14分)1C 2B 3ABCDE 4BC 5ACD 6C 7BDE2 2 r4 U) 0 W8 h1 x二、填空题(11分)1社会现象 2指导性 3教育活动 4义务性 5最近发展区 6布鲁纳 7直接经验 8身心发展 9更新课程内容 l0创造性 11职业道德三、名词解释(9分)1素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。2人的身心发展是指人的身体的发展，知识、技能的获得，思想、品德的形成，审美情操的陶冶，也就是德、智、体、美、劳几方面的发展。3德育内容是指在思想教育过程中用以影响学生思想品德形成发展的价值观念和行为规范体系。四、简答题(18分)1教师的劳动价值.要点：(1)发展价值；(15分)(2)文化价值；(15分)(3)政治价值；(15分)(4)经济价值。(1分)2我国中小学课程改革的基本趋势。要点：(1)课程结构日趋合理化；(15分)(2)课程内容综合化；(1，5分)(3)课程形式多样化；(15分)(4)重视智力开发与学生能力培养；(15分)(5)重视个别差异。(15分)/ s& g/ M2 C. z7 Y1 C3教学方法优选的标准是什么?要点：(1)与教学目的和任务相适应；(1分)(2)与教学内容相符合；(1分)(3)与学生心理特征、知识水平相适应；(2分)(4)与教师特点相符合；(1分)(5)教学条件。(1分)五、论述题(32分)1试论教育与生产力的关系要点：生产力的发展制约着教育的发展：(1)生产力的发展制约着教育的发展；(2)生产力发展水平影响着教育事业发展的规模和速度；(3)生产力发展水平影响着教育内容和专业设置；(4)生产力发展水平影响着教学方法、教学设备和教学组织形式的改革。 教育的经济功能：(1)教育是提高经济效益的重要前提；(2)教育是知识经济社会发展的重要因素，可为社会带来巨大的经济价值：(3)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；(4)教育可以生产新的科学知识、新的生产力。2联系实际，试论教师主导与调动学生积极性相结合的规律要点：(1)发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习的必要条件。(2)调动学生学习的主动性是教师有效地进行教学的一个重要因素；(3)教师的主导作用与学生的主动性是相互依存的，相互统一的；(4)在教学过程中，要防止两种偏向。六、实例分析(16分)要求：1结合提供的实例进行分析；2有明确的观点，观点和材料统一，语言通畅；3分析文字在500字以上。 电大教育学试题 2004年1月一、选择题(多选、少选、错选，此小题无分。每小题2分，共14分)1 k: e2 _; |6 t1生产力发展决定教育的。A.性质 B机会 C.规模 D.管理体制E.速度2实施素质教育应当贯穿于，A中小学教育 B社会教育C成人教育 D家庭教育 E高等教育3我国学制的层次结构有。A幼儿教育 B初等教育 C中等教育 D高等教育 E研究生教育4“温故而知新”是指教学应遵循。A.循序渐进原则 B理论联系实际原则C.巩固性原则 D因材施教原则E.全面发展原则5.以语言为主的教学方法有。A.讲授法 B.谈话法 C.演示法 D.讨论法 E.实验法 6教学的基本组织形式是。A.发现教学 B班组授课制 C.问题教学 D个别教学 E.分组教学7主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当代著名教育家是_。A.凯洛夫 B赞可夫 C.马卡连科 D巴班斯基 E苏霍姆林斯基.二、填空题(每空1分，共11分)1中国乃至世界上最早的一部教育专著是_。2我国中小学教育具有_、全面性、义务性的特点。3小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到_。420世纪，美国教育心理学家_提出了按学科的基本结构构建课程的理论，5学校教学的根本任务是促进学生的_。6构成人的思想品德的基本要素包括_、_、_、_。7教师的劳动具有复杂性、_、长期性、_等特点。三、名词解释(每小题3分，共9分)1我国现行教育方针2启发式3自我教育四、简答题(每小题6分，共18分) 1简述教育要素及其关系。2简述中小学德育的基本原则。3简述班主任工作的内容。五、论述题(32分)1结合当前教改实际，谈谈在教学中如何贯彻理论联系实际的原则。2结合实际，谈谈你对教师的教育能力素养的认识。六、实例分析(16分) (文字在300字以上) 一位小学教师发现有一个孩子上课总是举手，可是叫起来他却答不上来，引得下面同学窃笑不已。老师私下问他为什么这么做，他说如果老师提问不举手，同学们会在课下叫他傻瓜。显然，学生身处两难境地，为逃避嘲笑，只好在自己不会的情况下一次又一次举起了手。这个无奈的孩子在冒险。他往往被不明真相而气恼的教师当众训斥。而这位细心的老师观察到学生内心的变化，与他约定，当真会时高高举左手，不会时举右手，渐渐地这个孩子越来越多地举起了他骄傲的左手，越来越好地回答出老师的提问。你认为这位老师的做法如何?请从教师的职业道德方面进行分析。 电大教育学试题答案及评分标准 2004年1月一、选择题(每小题2分，共14分)1C E 2A B C D E 3A B C D 4C 5A B D6B D E 7E 二、填空题(每空1分，共11分)1学记2基础性3抽象逻辑思维4布鲁纳5全面发展6知情意行7创造性示范性 三、名词解释(每小题3分，共9分)1我国现行的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。2启发式是指从学生的实际出发，以学生为学习的主体，引导学生积极思维，使他们自觉 地完成学习任务，从而培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。3自我教育是指个体为形成、巩固和发展良好的思想品德而自觉进行的思想修养、思想转化和行为控制等活动。四、简答题(每小题6分，共18分)1教育要素及其关系。要点：基本要素是：教育者、受教育者、教育内容、教育手段。(4分)四者关系为：他们共同存在于一个系统之中，相互联系、相互影响、相互制约。(2分) 2中小学德育的基本原则。(1)现实性和方向性相结合原则； (2)知行统一原则；(3)以积极因素克服消极因素原则； (4)严格要求与尊重信任相结合原则；(5)教育影响的一致性和连续性原则； (6)集体教育和个别教育相结合的原则；(7)正面教育、疏通引导的原则。3班主任工作的内容。(1)研究和了解学生；(2)做好学生的思想工作；(3)指导学生学习方法，提高学生的生活能力；(4)组织班集体活动；(5)做好校内外的协调工作；(6)做好学生评价工作；(7)班主任工作计划与总结。五、论述题(32分)1教学中如何贯彻理论联系实际的原则？要点：