人教版2020年初中化学中考复习 20 小实验综合A卷.doc

人教版2020年初中化学中考复习 20 小实验综合A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共7题；共14分)1. （2分）下列课本实验中，说法正确的是（ ） A . 测定空气中氧气含量的实验中，可以用硫粉替代红磷B . 过滤时，滤纸要紧贴漏斗内壁C . 蒸发食盐水时，待蒸发皿内水分蒸干后，才停止加热D . 稀释浓硫酸时，将水注入浓硫酸中，并不断搅拌2. （2分）下列事实的解释错误的是（ ） A . 水变成水蒸气体积增大-水分子变大B . 氮气用作保护气-氮气化学性质不活泼C . 洗洁精能除油污-洗洁精具有乳化作用D . 铁生锈-铁与氧气和水蒸气等发生反应3. （2分）用150g溶质质量分数为98%的浓硫酸配制30%的稀硫酸的过程中，下列做法正确的是（ ） A . 将l50g的浓硫酸加入490g的水中B . 配制好的稀硫酸存放在铁制器皿中C . 配制时把水沿容器内壁缓慢注入浓硫酸中D . 配制稀硫酸的步骤是计算、量取、溶解、装瓶贴标签4. （2分）下列实验操作容易引发安全事故的是（ ） A . 点燃可燃性气体前，先验纯B . 稀释浓硫酸时，向浓硫酸中加水C . 加热固体时，试管口略向下倾斜D . 加热液体时，液体体积不超过试管容积的 5. （2分）下列说法或做法不合理的是（ ）A . 水是最常用的溶剂B . 煮沸的汤比煮沸的水温度高C . 蒸发海水得到粗盐D . 用明矾溶液可以降低水的硬度6. （2分）以下文字叙述与图象不相符的是（ ） A . 常温下向pH13的氢氧化钠溶液中加水稀释B . 向一定质量的硫酸铁和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液C . 向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液D . 向一定质量的氧化铁粉末中加入稀盐酸7. （2分）“舞台上的云雾、人工降雨”等都可以用下列哪一项解释（ ） A . 二氧化碳气体能与水反应B . 干冰能变成水蒸气C . 固态二氧化碳（干冰）在汽化时吸收热量D . 气体二氧化碳易液化二、 填空题 (共2题；共9分)8. （4分）可用如图所示的实验装置，来验证吸入和呼出气体中二氧化碳含量的不同。吸气时，打开阀门_，关闭阀门_，空气经_瓶吸入人体内；呼气时，关闭阀门_，打开阀门_，呼出的气体经瓶_排出，观察两瓶中的现象。瓶中石灰水没有明显变浑浊，瓶中石灰水变浑浊。由此得到的结论是_。 9. （5分）在“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中，三次用到的玻璃仪器是_提纯后的食盐中还含有少量的CaCl2和MgCl2等可溶性杂质可将该食盐溶解后，依次加入过量的NaOH溶液、过量的Na2CO3溶液，过滤后，向滤液中加入盐酸调节至pH_，再将滤液蒸发结晶，即可得到更纯的氯化钠请写出其中Na2CO3溶液与稀盐酸反应的化学方程式_。 三、 实验探究题 (共7题；共45分)10. （7分）某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验图1 （1）小明认为根据质量守恒定律，燃烧产物的质量应大于反应物镁条的质量。镁条完全燃烧后，称量发现石棉网上的燃烧产物质量反而比反应前铁条质量小，以下解释合理的是_ a氧气不足b.镁条未反应完c.部分然烧产物散逸到空气中d.部分镁条与除氧气外的另外物质反应生成其他固体（2）小红按图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有一些黄色固体。 （提出问题）黄色固体是什么呢？（查阅资料）氧化镁为白色固体，难溶于水且不与水反应；镁能与氮气反应只生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；氮化镁可与水反应，反应的化学方程式为Mg3N2+6H2O=3X+2NH3X的化学式为_氢氧化镁是不溶于水的固体，且受热易分解生成氧化镁和水（3）（做出猜想）黄色固体为Mg3N2 （实验探究）实验操作实验现象及结论如图，取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B现象：_结论：燃烧产物含Mg3N2（反思与交流）为什么在发生化学反应前后各物质的质量总和相等？请从微观角度解释_（4）两位同学通过交流反思得到启示：在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时，对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在_装置中进行。 （5）（拓展延伸） 如果用图2装置（气密性良好）和药品（足量）测定空气中氧气含量，该实验所测得的氧气体积分数_ （填“大于”、“小于”或“等于”）（6）请选择下列正确的实验方案将混在氧化镁中的氮化镁除去_ A . 将混合物直接蒸馏B . 将混合物直接过滤C . 将混合物溶于水，待充分反应后过滤，再将滤渣在常温下干燥。D . 将混合物溶于水，待充分反应后过滤，再将滤渣充分加热至固体质量不再变化（7）将足量的镁条放在含氮气和氧气质量比为7：2的混合气体中充分燃烧反应，再将生成的固体物质与足量水反应产生气体质量为34克，求消耗镁条的质量为_11. （14分）某同学在“金属梯”的每一步放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚太阳光于靠近水面的第一步梯上请回答下列问题： （1）白磷燃烧的现象是：_。 （2）一段时间后，可观察到的现象是：_，反应停止，最终水面将大约置于_(填数字)处，该反应的文字表达式是：_，由此得到的结论是：_，剩余气体所具有的性质是_(至少写出两条) （3）“金属梯”的每一步都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放置一大颗白磷相比，优点是：_。 12. （4分）化学兴趣小组利用手持技术（利用传感器和数据采集器实时测量技术）测量模拟建筑火灾现场中氧气含量、二氧化碳浓度和温度的变化.验证建筑火灾逃生策略的合理性。 如图1所示，在圆简形透明塑料实验容器中底部3个点（K1、K2、K3）分别放置甲、乙、丙3根高低不同的蜡烛：如图2所示，在3根烛芯一定距离都依次放置氧气传感器（a1、a2、a3）、温度传感器（b1、b2、b3）和二氧化碳传感器（c1、c2、c3）。点燃蜡烛后，盖上实验容器顶盖后，采集3根蜡烛火焰附近相关数据。（1）实验获取3根蜡烛熄灭的时间如表1所示，并提取每根蜡烛在这三个时间火焰附近的含氧量如表2所示。 表1 3根蜡烛熄灭的时间蜡烛甲乙丙熄灭时间/s106164199表2熄灭时不同高度所测的含氧量%熄灭时间/s低处（a3）中处（a2）高处（a1）10619.819.118.516418.917.7x19918.617.116.5三支蜡烛熄灭的先后顺序是_。表2中，x可能是_（填序号）。A17.9 B.17.2 C.16.1蜡烛熄灭时，含氧量均不为零。请据此对燃烧条件的表述做进一步的细化：_。纵看表2数据，_（填“低”“中”或“高”）处氧气含量下降最慢。（2）实验获取温度和二氧化碳浓度随时间变化曲线依次如图3和图4所示。 由此可知，点燃蜡烛后二氧化碳浓度由低处到高处逐渐变_，原因是_。（3）从以上分析，建筑火灾时，人员应低下身子沿墙壁或贴近地面逃生，依据是_。 13. （4分）在元旦晚会上，化学老师表演了“滴水生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉燃烧起来了（见图甲）。同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？ （1）（猜想）根据燃烧条件，脱脂棉是_，小新认为过氧化钠（Na2O2）与水反应生成了可以支持燃烧的物质；小海又进行了补充：此反应还会_（填“吸收”或“放出”）热量，进而满足了燃烧的另一个条件是_。 （2）（实验与探究）设计装置如图乙所示 打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有大量气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，推测此气体是_；（3）实验中还观察到，M处由大量气泡冒出，产生这一现象的原因是_，由此证明上述猜想是正确的。 （4）（拓展与交流）完成了以上实验，同学们又进一步探究过氧化钠（Na2O2）与水反应后生成的另一种物质是什么？小新认为是NaOH，小海认为是Na2CO3 ， 小华认为是NaOH和Na2CO3的混合物。大家经过讨论认为小新的猜想是正确的，不可能生成碳酸钠，判断依据是_。 （5）为进一步证实小新的判断，小华取少量乙图试管中的液体，向其中滴加酚酞溶液，溶液_，证明小新猜想正确。 小华又向上述滴加了酚酞溶液的液体里逐滴滴加稀盐酸，同时用玻璃棒搅拌，能观察到的现象是_，实验进一步证明生成的是氢氧化钠。14. （6分）同学们用下图所示实验探究可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40。 A B C D （1）能验证可燃物燃烧需要氧气的实验现象是_。 （2）AD中，可不做的实验是_。 15. （6分）根据下图所示实验回答问题： （1）图A实验中能得到铁生锈的条件之一是：与_接触 （2）图B实验中热水的作用是_（3）图C中用玻璃棒搅拌的目的是_（4）在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，量取水的操作如图D所示，所配溶液的溶质质量分数会_(填“偏大”或“偏小”) 16. （4分）配制100g 10%的氯化钠溶液的操作过程如图所示。 （1）其中操作错误的是_（填序号）。 （2）若操作正确，配制溶液的正确操作顺序为_（填序号） （3）量取水时，应选用_（填“10mL” “50mL”或“100mL”）的量筒。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共7题；共14分)1-1、2-1