2019-2020学年人教版（五·四学制）化学九年级全一册第一单元课题3 金属资源的利用和保护 同步训练C卷.doc

2019-2020学年人教版（五四学制）化学九年级全一册第一单元课题3 金属资源的利用和保护 同步训练C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列有关铝的知识叙述正确的是（ ）A . 铝是硬度最高的金属B . 使用铝锅能补充人体所需要的元素C . 常用水冲洗铝制品会使其生锈D . 在铁管上涂铝粉既美观又耐腐蚀2. （2分）（2016哈尔滨）下列有关资源、能源的叙述正确的是（ ）A . 地壳中含量最高的金属元素是钢B . 石油炼制可得到汽油、煤焦油、航空煤油等C . 海洋中蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有20多种D . 人们正在利用和开发的其他能源有氢能、太阳能、风能、地热能等3. （2分）“民以食为天，食以安为先”下列做法不会危害人体健康的是（ ）A . 用回收的地沟油作为食用油B . 用甲醛溶液浸泡海产品延长保存时间C . 用含小苏打的发酵粉焙制糕点D . 把用废弃皮革制成的工业明胶添加到果冻、酸奶等食品中4. （2分）铁锈的主要成分是（ ）A . 单质铁B . 铁和氧气的混合物C . 氧化铁D . 四氧化三铁5. （2分）“绿色能源”是当今人类理想的能源，下列不属于“绿色能源”的是（ ）A . 氢气B . 地热能C . 太阳能D . 煤6. （2分）不需要用控制变量法就能达到下列探究实验目的是（ ） A . 铁生锈的条件B . 同一固体在不同溶剂中的溶解能力不同C . 甲烷的组成元素D . 燃烧的条件7. （2分）工业炼铁的主要原料中，正确的一组是（ ） 铁矿石 焦炭 一氧化碳 石灰石空气A . B . C . D . 8. （2分）实验室里，用如图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。关于该实验，下列说法错误的是（ ） A . 实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成B . 实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁C . 反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，证明一定有铁生成D . 为了减少空气污染，应增加尾气处理装置9. （2分）炼铁的主要原料是（ ）A . 石灰石、焦炭、生铁B . 焦炭、氯酸钾、二氧化锰C . 石灰石、焦炭、铁矿石D . 铁矿石、氧气、二氧化锰10. （2分）归纳与反思是学习过程中的重要环节之一如图是教科书的一幅插图，“点燃”两字是某同学做的听课笔记下列几位同学复习时对图中蕴含知识的归纳错误的是（ ）A . 此反应为 H2+Cl2 2HCl，属于化合反应B . 反应物和生成物之间的质量比为 1：1：2C . 生成物溶于水后所得溶液的 pH7D . 燃烧不一定要有氧气，但必须有助燃物质二、 实验探究题 (共5题；共26分)11. （4分）M是生活中常见的金属，MSO4溶液是无色液体，某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？（1）【猜想与假设】小敏的猜想是AlCuM；小强的猜想是AlMCu；你的猜想是_ 。 （2）【设计与实验一】小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为、的3支试管，进行如表的实验(试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸)；实验操作M丝插入试管中铜丝插入试管中铝丝插入试管中刚开始的现象有少量气泡产生无气泡无气泡几分钟后的现象有少量气泡产生无气泡有大量气泡产生【交流与表达】同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论，明白了实验刚开始时试管中无气泡产生的原因，该原因是_。（3）【设计与实验二】为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同，打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液，又进行了如图所示的实验：试管乙中观察到的现象是_ 。试管丙中反应的化学方程式为_ 。（4）【交流与表达】同学们经讨论后认为该实验可以优化，去掉试管_(填试管编号)中的实验，也可以得出正确的结论。【解释与结论】通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序。（5）【评价与反思】实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性质外，还有_(任写一种)12. （5分）某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理的探究请你一起参与！ （1）木炭燃烧的实验： 木炭在氧气中燃烧的现象是_；完全燃烧的化学方程式是_；检验下图集气瓶中木炭燃烧产物的方法是_（2）对燃烧是否产生火焰的探究： 【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰那么，物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢？【提出问题】a与氧气的浓度有关 b与可燃物的状态有关 c与燃烧达到的温度和可燃物的沸点有相对大小有关【资料整理】小组同学查阅资料并归纳整理，如下表：物质名称物质状态沸点（）燃烧达到温度（）是否产生火焰氢气气259约2750是一氧化碳气约190约2500是木炭固约4827约1200否石蜡固约300约600是钠固约883约1400是铁固约2750约1800否【得出结论】通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，可以得出假设a_（填“合理”或“不合理”）；分析表中数据，可以得出有关假设b的结论是_；分析表中数据，可以是出有关假设c的结论是_；（3）【验证结论】请你设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰（用简要语言叙述提供仪器；蜡烛、火柴、注射器、玻璃管）_ 13. （5分）（2012锦州）铝、铁、铜是我们生活中常见的金属（1）铝制品具有很好的耐腐蚀性能，原因是_（2）铁生锈的条件是_，生活中防止铁生锈的方法有_（写一种即可）（3）高炉中以赤铁矿（主要成分氧化铁）为原料炼铁的原理是_（用化学方程式表示）（4）为探究铝、铁、铜三种金属的活动性顺序，甲、乙、丙三位同学设计了如下实验方案（金属片已打磨），如图所示：甲同学根据铜片表面无变化的现象，判断出三种金属的活动性顺序为AlFeCu乙同学只用一支试管，取一次稀盐酸也能证明AlFeCu他在稀盐酸中插入金属的顺序为：_或_，写出其中一个反应的化学方程式_丙同学把一定量的铁粉放入CuCl2和AlCl3的混合溶液中，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入稀盐酸，无明显现象，则滤液中一定含有的溶质是_14. （7分）（2017镇江）铜、铁是人类使用最早、应用广泛的金属 （1）（一）对古代制品的认识 青铜铸件、丝绸织品、陶瓷器皿是我国古代劳动人民创造的辉煌成就上述制品不涉及到的材料是_（选填序号）A、金属材料 B、无机非金属材料 C、复合材料如图1为出土文物古代青铜铸件“马踏飞燕”该文物能保存至今的原因可能是_（选填序号）A、铜的活泼性弱 B、铜不会生锈 C、深埋于地下，隔绝空气（2）（二）铁、铜的冶炼 我国古代曾用孔雀石炼铜，涉及主要反应的化学方程式：_，2CuO+C 2Cu+CO2铁、铜矿石有赤铁矿（Fe2O3）、磁铁矿（Fe3O4）、黄铁矿（FeS2）、黄铜矿（CuFeS2）等CuFeS2为二硫化亚铁铜，其中S元素的化合价为_工业炼铁大多采用赤铁矿、磁铁矿以磁铁矿为原料炼铁反应的化学方程式为_炼铁不采用黄铁矿、黄铜矿，可能的原因是：黄铁矿、黄铜矿含铁量相对低；_以黄铜矿为原料，采用生物炼铜是现代炼铜的新工艺，原理为：4CuFeS2+17O2+2H2SO4 4CuSO4+2Fe2（SO4）3+2H2O向上述反应后的溶液中加入Fe粉，得到FeSO4溶液和Cu1）发生主要反应的化学方程式：Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4 ， _2）FeSO4溶液经蒸发浓缩、_、过滤等操作得到FeSO47H2O晶体（3）（三）黄铜矿中铁、铜含量的测定 在科研人员指导下，兴趣小组称取25.00g黄铜矿（含少量Fe2O3和其它不含金属元素的杂质）模拟生物炼铜，使其全部转化为CuSO4、Fe2（SO4）3溶液向溶液中加入过量NaOH溶液得到Cu（OH）2、Fe（OH）3固体证明NaOH溶液过量的方法：静置，向上层清液中滴加_溶液，无现象用图2装置对固体进行热分解实验【资料】在68时，Cu（OH）2分解为CuO；在500时，Fe（OH）3分解为Fe2O3 在1400时，CuO分解为Cu2O和O2 ， Fe2O3分解为复杂的铁的氧化物和O2 1）装配好实验装置后，先要_2）停止加热后仍需继续通N2 ， 可防止倒吸和_3）控制不同的温度对A中固体加热，测得装置B和C中铜网的质量变化如表 温度/室温1005501400 B装置/g200.00201.80205.04205.04C中铜网/g100.00100.00100.00101.28 此黄铜矿中铜、铁元素的质量分数：（Cu）%=_；（Fe）%=_复杂的铁的氧化物化学式为_15. （5分）小新拿来一片黄色的金属向同学们炫耀说他捡到了黄金。小宝说他曾在网上看到过，有一种铜锌合金外观和黄金相似，常被误认为是黄金。于是他与小新开始探究。 【提出问题】这块黄色的金属是黄金还是铜锌合金?【猜想】小新认为是黄金；小宝认为是铜锌合金。【查阅资料】合金中的金属保持各自的化学性质，金在高温下不与氧气反应，锌在高温下与氧气反应生成白色固体。【设计实验】小新设计的实验是截取一小片黄色的金属放在石棉网上用酒精灯加热；小宝设计的实验是截取一小片黄色的金属放入硝酸银溶液中。（1）【现象与结论】 小新在实验中观察到黄色的金属变黑，则他的猜想_，黑色物质是_。小宝在实验中观察到的现象是_。写出反应的化学方程式_(只写一个)。（2）【反思与应用】 假如你的观点和小宝的观点相同，你还可以设计一个实验是截取一小片黄色的金属放入_溶液中；你设计的实验中能观察到的现象是_。三、 推断题 (共2题；共13分)16. （6分）（2015南宁）AJ都是初中化学常见的物质其中B、E、H、J是单质其余均为化合物气体C可用于灭火它们相互间的转化关系如图所示（部分反应物、生成物及反应条件已略去）请回答下列问题：（1）写出物质D、J的化学式：D_，J_.（2）“气体CB”的转化过程，在自然界中称为作用_（3）反应的反应条件是_反应类型是_（4）写出反应的化学方程式：_（5）若要实现“H红色固体J”的转化，物质I必领满足的条件是_17. （7分）下列物质A、B、C、D都是初中化学中的常见物质，它们之间具有如图所示的转化关系(反应条件、有些反应物或生成物已略去)。其中A与B的组成元素相同，C可使带火星的木条复燃。（1）试写出下列物质的化学式：B为_, C为_。（2）写出D+CB的符号表达式_。第 1