高一语文期中考试试卷.doc

高一语文期中测试第卷 （选择题 共30分）一、（12 分，每小题3 分）1下列各组词语中加点字的注音，全部正确的一组是（ ）A碣（ji）石 佝（gu）偻 憩（q）息 譬（b）如 B诽谤(bng) 少不更（gng）事 岚山（ln） 攒 (cun) 射C言简意赅（gi） 端倪（n） 踌躇(ch) 暴虐（n）D游说（shu ） 青荇（xng） 屏（bng）息 殒（yn）身不恤2下列词语中没有错别字的一组是( )A怅廖廓 苍茫大地 峥嵘岁月 书生义气B浪遏飞舟 五岭逶迤 颓圮 凄婉迷茫C河畔 星辉班斓 笙萧 天伦之乐D青苔 披荆斩棘 花辨 窗扉3下列句子中，划线的成语使用恰当的一句是（ ）A 这次打假，查出来的假货装了三卡车，从假百货到假家电应有尽有。B. 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅公司油画，一定会使居室蓬荜生辉。C. 我对那里的情况不熟悉，你却偏让我去，这不是差强人意吗？ D公司能有今天的规模并能在社会上享有这么高的知名度，是他苦心孤诣地经营的结果。4下列句子中，没有语病的一项是（ ）A 看过他新近出版的小说，使人深切地感受到一种无法诉说的悲哀。B大年初一那天，表哥带来了过完春节即将到来的我的生日礼物。C.人人都应为“希望工程”献出自己的爱心和义务，为渴望上学的孩子们做点实事。D现在，当昔日的辉煌悄然成为一种历史的记忆，我们不难从中发现一些造就辉煌的理由。二、（9 分，每小题3 分）阅读下面的文字，完成57 题。走出自闭症怪圈每一万名儿童中至少有5 人患有自闭症，研究者尚不了解自闭症的病因。“从前的说法是，被母亲冷落的孩子会患自闭症。这是无稽之谈。”法兰克福大学儿童及青年精神病研究所所长弗里茨保斯特卡说。现在人们确信这种病与遗传有关。科学家在7 号染色体上发现了自闭症的基因标记。自闭症患者自我封闭。他们既不会表达自己的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当的回应。例如患儿埃迪，他常莫名其妙地跺脚、叫喊，而且往往一闹就是1 个小时。父亲克里姆说：“我们无法让他静下来。”也许父母曾要求他做不愿做的事，也许是屋里的摆设换了地方，总之变化会让他异常暴躁。起初医生建议埃迪的父母送他去儿童疗养院，但埃迪要等2 年才能得到入院治疗床位。心急如焚的父母通过互联网了解到应用行为分析康复疗法，于是请克诺斯佩应用行为分析研究所的专家施拉姆来为孩子治疗。应用行为分析的发明者是美国加利福尼亚大学的心理学家伊瓦尔洛瓦斯。他早在1987 年就宣称这种疗法取得了成功。保斯特卡说：“我们不应给父母打包票。”他认为应用行为分析疗法的疗效几乎是无法预知的。与其他自闭症疗法不同，应用行为分析疗法侧重向患儿传授实际的生活能力。父母与医生就像作拼图游戏那样将许多个阶段的学习目标组合在一起。小埃迪首先要学习说话，自己穿衣服，上厕所，并改善身体的运动机能。父母每周要带他作30 小时的训练。母亲玛丽昂拿着一箱玩具和图片走到埃迪身边。“你的鼻子在哪儿？肚子呢？你叫什么名字？我是谁？拍一下小手。”她一口气说道。埃迪答对了所有问题。“太棒了!”母亲叫了起来，然后抱起孩子，托着他转圈。表扬非常重要，它能激发自闭症患儿学习的积极性。治疗埃迪的施拉姆医生认为，培养自闭症患儿自立能力的关键在于语言。在治疗的最初阶段，父母应将孩子的玩具放到他够不到的地方。开始接受治疗时只有3 岁的埃迪曾为拿不到玩具而发火。“我们和他说泰迪熊这个词，直到他意识到只有开口说话才能得到自己的毛绒玩具。”施拉姆说。埃迪在6 个月内学会了300 个词。2004 年8 月底，他头一次叫了“妈妈”。此时玛丽昂为这个词已经等了3 年多。与正常儿童不同，自闭症患儿无法模仿他人的表情。意大利学者在1991年发现，特定的脑细胞使人具有模仿他人、体察他人情绪的能力。自闭症患儿的这种“镜像神经元”也许发育不良。埃迪必须靠图片学习正确地表达感情。喜怒哀乐各种面孔的照片能帮助他学习别人的表情。5、从全文看，下面对自闭症的理解正确的一项是( )A、自闭症是一种因7 号染色体发生变异导致的遗传性精神疾病，自闭症爱患儿常表现为性格暴躁。B、自闭症表现为不会表达自己的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当回应，病因也许与被母亲冷落或遗传有关。C、自闭症与遗传有关，表现出既不会表达自己的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当回应等自我封闭症状。D、自闭症是由于“镜像神经元”发育不良，导致模仿他人、体察他人情绪的能力丧失的精神疾病。6、 下面对原文内容的理解恰当的一项是( )A、法兰克福大学弗里茨保斯特卡认为被母亲冷落的孩子会患自闭症。这是无稽之谈，人们确信这种疾病与遗传有关。B、患儿埃迪的父母曾经要求他做不愿做的事情，把屋里的摆设换了地方，这些变化会让他异常暴躁，无法让他静下来。C、埃迪的父母通过互联网了解到克诺斯佩应用行为分析研究所的专家施拉姆医生能治疗自闭症，于是就找到了他。D、表扬是行为分析疗法的重要内容，它能激发患儿学习的积极性，埃迪母亲的表扬方式是语言和肢体语言相结合。7、根据全文信息，以下推断不正确的一项是( )A、施拉姆医生认为培养自闭症患儿自立能力的关键在于语言，这是因为语言是表达感情的主要方式之一。B、科学家在7 号染色体上发现了自闭症的基因标记，为治疗自闭症找到了突破口，新疗法的诞生指日可待。C、既然人们确信自闭症与遗传有关，那么就有希望在将来通过婚前体检预测哪些父母可能生出自闭症患儿。D、随着科学的发展，改善自闭症患儿“镜像神经元”发育状况也许会成为未来治疗自闭症的重要方法之一。三、（9 分，每小题3 分）阅读下面一段文言文，完成89题。淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时，喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。语在田完世家中。威王八年，楚大发兵加齐。齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。淳于髡仰天大笑，冠缨索绝。王曰：“先生少之乎？”髡曰：“何敢！”王曰：“笑岂有说乎？”髡曰：“今者，臣从东方来，见道傍有禳田者，操一豚蹄，酒一盂，祝曰：瓯窭满篝，污邪满车，五谷蕃熟，穰穰满家。臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之。”于是齐威王乃益赍黄金千镒，白璧十双，车马百驷。髡辞而行，至赵。赵王与之精兵十万，革车千乘。楚闻之，夜引兵而去。(节选自史记滑稽列传)注：禳田：为田求福禳。瓯窭：高地狭小之区。篝：笼。污邪：地势低下的田地。8下列各句中加点的词解释不正确的一项是( )A数使诸侯 数：屡次B于是乃朝诸县令长 朝：朝拜C赍金百斤 赍：赠送D冠缨索绝 索：绳子9比较下列两组句子中加点词的含义和用法，判断正确的一项是( )淳于髡说之以隐曰 髡辞而行笑岂有说乎 夜引兵而去A与相同，与相同。 B与相同，与不同。C与不同，与相同。 D与不同，与不同。10以下句子编为四组，能够表现淳于髡幽默善讽品格的一组是( )滑稽多变，数使诸侯，未尝屈辱齐王使淳于髡之赵请救兵国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也淳于髡仰天大笑，冠缨索绝臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之髡辞而行，至赵A B C D第卷四、（23分）11把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。左右莫敢谏。 _ （2）臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之。 _12.阅读下面这首诗，然后回答问题。（10分）寒食寄京师诸弟韦应物雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。注：寒食，节名，在清明前一天。古人从这一天起，三天不生火做饭，所以叫寒食。（1）此诗的主旨句是哪一句？这句与其他各句的关系是什么？_（2）你认为此诗哪个词用得最好？找出来，作一点分析。_13.补写出下列名言名句中的空缺部分。（5分）(1) 那河畔的金柳，_，波光里的艳影，_。(2) _，壮士一去兮不复还！ (3) 夫秦王有虎狼之心， _， _。五、（共9分，每小题3分）阅读下面文字完成79题董师傅游湖宗璞董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍。都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。一个“五一”节，董师傅有一天假。他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条；他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对，也许灯太亮了。他并不多想，也不期望。他无所谓。有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。她怯怯地说：“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。”董师傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回去。”想一想，又说：“你看过了吗？”小翠仍怯怯地说：“什么也没看见，只顾看路了。”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：“从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔，在水里也发着光。小翠惊呼道：“还有一条大鱼呢！”那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。亭中有几幅楹联，他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作雕花窗户。小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意，只说：“不用多久，你就惯了，就是这地方的熟人了。大家都是这样的。”他顿了一顿，又说：“可惜的是，有些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。”俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍，慢慢走。一个卖花的女孩跑过来，向他们看了看，转身去找别人了。不多时，小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。14概括小说中董师傅这一人物形象。（3 分） 15.按照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。（6 分）（1）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？ （2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。16这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，对下面问题进行探究：文末说“他很快乐”。请举例说明董师傅快乐的缘由。（说出两点即可）（7 分）17.小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。（围绕某一方面谈即可）六（15分）18. 阅读下面一段文字，简要概括该实验得出的结论。（不超过25 个字）（5 分）发展心理学研究中有一个经典的实验，称为“迟延满足”实验。实验者发给4 岁被试儿童每人一块好吃的软糖，同时告诉孩子们，如果马上吃，只能吃一块；如果第20 分钟后再吃，可以吃两块。有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了。而另一些孩子通过克制自己的欲望、迟延满足而多吃到了糖。研究人员进行了跟踪观察，发现那些吃到两块软糖的孩子，长大工作后，表现出较强的适应性、自信心和独立自主精神，往往在事业上取得成功；而那些经不住软糖诱惑而只吃到一块软糖的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战。答：_19.仿写下面的句式，以“青春”开头，再续写两个句子，组成文意连贯的排比句子。（4分）青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路； _， _； _， _。20.请用“风”、“帆”、“船”三