高二语文期末试卷黄冈市2005年春季高二年级期末考试.doc

黄冈市2005年春季高二年级期末考试语文试题 撰稿：黄冈市教育科学研究院命制 试卷类型：A 2005.7注意：本试卷分第卷(选择题)、第卷和答题卷三个部分，答案和作文一律写在答题卷上。 考生只交答题卷。考试时间：150分钟；分值：150分。第卷(选择题 42分)一、(18分，每小题3分)1下面依次给出的加点字的注音，全部正确的一项是 账簿 笑靥 箍桶匠 饿殍遍野 剜肉补疮 Ab yn k f wn Bb y g pio wn Cb y g f w Db yn k pio w2下列词语中，含有两个错别字的一项是 A鸠占鹊巢 众口烁金 毛骨悚然 相形见拙 B没精打采 以逸待劳 举一反三 大笔如喙 C出类拔萃 焚膏继晷 飞沙扬砾 气喘嘘嘘 D名副其实 名门望族 涸泽而渔 盎惑人心3下列依次填入横线处的词语，最恰当的一组是 (1)曾经存在过的所有生命都源于同一种原始生命形式的 在DNA中得到了证实。 (2)一场突如其来的”非典”给我们敲晌了警钟，我们应该及时改进和完善我国的疾病 体系。 (3) 充分重视并积极应对加人WTO所带来的冲击，中国出版业不仅能开辟出一方新天地， 应该成为文化信息产业中的一大亮点。 A推想 防预 只要而且 B推想 防御 只要并且 C设想 防御 只有而且 D设想 防预 只有并且4下列各句中，加点熟浯使用有误的一项是 A经过长达一年的周密侦查，公安机关于2004年12月5日抓捕了头号嫌犯李某某，拔出萝卜带出泥，参与此次重大抢劫案的其他八名嫌犯也在短短一个月内相继落网。 B我一走进教室就发现气氛不对，班主任满脸怒气，同学们鸦雀无声，真有点山雨欲来风满楼的感觉。 C五月份的月考，我班语文的人平分列年级13个班的倒数第二位，这已经给我们敲了警钟。前事不忘，后事之师，希望你们认真复习，在这次期末考试中考出好成绩。 D太好。我就喜欢和你做生意，一锤子买卖，从不婆婆妈妈的。5下列句子中，句意明确的一项是 A李金华上任后，国家审计署大胆披露国务院直属部门大肆挪用专项财政资金的行为，在社会上引起了极大的反响。 B美国政府近日表示，还没有用武力解决伊朗核问题的打算，这是真实的想法还是麻痹伊朗的手段，国际社会对此的看法是否定的。 C印度佛教复兴之父安贝卡说：“即使你穷得只剩下一件衣服，你也应该把它洗得千干净净，让自己穿起来有一种尊严。” D各国对克隆技术的态度不一。有的主张全面禁止，有的支持治疗性克隆。在联合国的投票过程中，中国投了反对票。6下列各句中，标点符号正确的一项是 A丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美?” B干扰索不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的“生力军”。近年来，越来越多的临床试验证明：干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。 C教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒。”“于无疑处见疑，方是进矣。”“百川归海，有容乃大”。 D百科全书基本上有两种：一是综合性的；一是专业性的。综合性的是包括古今中外一切学科和门类知识的大型百科全书；专业性的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。二、(12分，每小题3分)阅读下面一段文字，完成710题。人与水土资源的和谐共处 人类应建立与洪水和谐共处的防洪减灾体系。应将洪水与洪灾加以区别。江河洪水是一种自然现象，人类是不可能完全消除的；江河洪灾则主要是由于人类开发利用江河冲积平原而产生的问题，应当由人类自己安排解决。人类为了自身的生存和发展，可以修建适当的水利工程，开发利用江河的冲积平原，但要避免过度和不合理的开发，要从无序、无节制地与洪水争地，转变为有序、可持续地与洪水和谐共处。治理江河的工程措施。只可能控制一定标准的洪水，不可能完全控制大洪水或特大洪水。因此，在建成具有一定标准的防洪工程体系的基础上，还要有计划地安排一部分土地，以备在发生超标准洪水时为洪水让出足够的蓄泄空间。 人类为了发展社会经济，必须多占用一部分原本属于自然生态系统的水土资源；而为人类自身的可持续发展又必需适当维持周边的生态系统。以维护自己的生存环境。因此，必须研究如何与周边生态系统合理地分享水土资源。 就水资源来说，过去我们以为，水利工作的目标就是尽可能地控制、开发、利用水资源，满足社会经济的发展需求；但是在河湖干涸、地下水位下降、水质污染，从而引发了一系列的生态环境问题后，我们逐步认识到必须兼顾自然生态环境和人类社会经济的需要，合理配置水资源。由此而发生的水资源供需之间的矛盾，要依靠现代科学技术和现代集约型的经济发展方式来解决。要通过高效、节水、防污的社会经济模式，通过不断提高用水效率和效益，达到社会经济和自然环境的协调发展。 土地资源也有合理配置和利用的问题。人类占有了自然生态系统的一部分土地资源。但是，这种改造和占有必须适度，否则，将破坏周边的生态环境，从而威胁人类虫身的可持续发展。 防沙治沙的对象应当是原有耕地、草地、林地的沙化，而不是改造现有的沙漠。沙漠和土地沙化的两个性质不同的概念。沙漠是地球的一个组成部分，是人类不能也不应消除的；沙化则是人类不合理利用水土资源而造成的土地退化的灾害，是人类应当也可以防治的。这些荒漠化土地是在干旱化的气候背景下，由于人类不合理的经济活动，主要是水土资源不合理利用而造成的。 在地球表层，河流具有不可替代的生态功能。它不仅支持河流内及其两岸走廊的生态系统，而且以其干流和不同等级的支流组成地球表层的各个水系，是地球水循环的陆面主要通道，它为陆地的各个生态系统输送物质和能量，也是陆地和海洋交换物质和能量的通道；形象地说，它是地球表层的脉络。在过去的水利工作中，没有重视和研究河流的生态功能，没有从生态功能的角度，研究河流变化的规律及其作用。 (选自2004年7月文汇报)7对“洪水”和“洪灾”两个词语的理解，下列说法正确的一项是 A随着科学技术的发展，人类可以最终消灭洪水现象。 B洪灾是人类开发利用土地引发的自然现象。 C特大洪水就是洪灾，是人类不可控制的灾害。D治理洪灾，可以保留一部分土地用于泄洪。8对“人与水土资源的和谐共处”一句的理解，有误的一项是 A人类要建立一种把洪水和洪灾相区别的防洪减灾体系。 B人类要研究与周边生态系统合理分享水土资源的问题。 C人类的社会经济要与自然生态系统间合理配置水资源。 D河流有着自己的生态功能，人类要理解河流的变化规律。9下列对文章的理解，正确的一项是 A为了人类自身的发展，最好不要开发利用冲积平原。 B水利工作的目标是控制、开发、利用水资源，满足经济发展需要。 C现代科技和集约型经济，可以有效解决水资源供需的矛盾。 D沙漠是地球环境的一部分，是不合理利用水土资源造成的土地退化的灾害。10根据原文信息进行推断和想象，下列推断错误的一项是 A保证人与自然的和谐相处，要在水资源可持续利用和保护生态坏境的条件下，相应地合理配置水资源。 B人类利用一些外来水源可以在沙漠周边建设一些人工绿洲，但从总体上说，不应当也不可能消灭沙漠或“征服”沙漠。 C人类是自然生态系统的一个成员，没有权利改造自然，应当尽量使自然环境恢复到人类发展前的原始状态。 D水利工作的根本任务是：人类如何改造自然界所赋予的水的条件，以求自身的生存和发展。三、(12分，每小题3分) 阅读下面一段文言文，完成1114题。 刘基，字伯温，青田人。幼颖异。元至顺问，举进士，除高安丞，有廉直声。基博通经史，尤精象纬之学。西蜀赵天泽论江左人物，首称基，以为诸葛孔明俦也。 及太祖下金华，定括苍，闻基名，以币聘。既至，太祖问征取计。基日：“士诚自守虏，不足虑。友谅劫主胁下，名号不正；地据上流，其心无日忘我，宜先图之。陈氏灭，张氏势孤，一举可定。然后北向中原，王业可成也。”太祖大悦。其后取士诚，北伐中原，遂成帝业，略如基谋。 太祖即位，基奏立军卫法，谓宋、元宽纵失天下，今宜肃纲纪。中书省都事李彬坐贪纵抵罪。左丞相善长素昵之，请缓其狱。基不听，即斩之。由是与善长忤。累欲进基爵，基固辞不受。 初，太祖以事责丞相李善长。基日：“善长勋旧，能调和诸将。”太祖日：“是数欲害君，君乃为之地耶?吾行相君矣。”基顿首日：“是如易柱，须得大木。若束小木为之，且立覆。”及善长罢，帝欲相杨宪。宪素善基。基言不可，日：“宪有相才而无相器。夫宰相者，持心如水，以义理为权衡，而己无与者也，宪则不然。”帝问汪广洋。日：“此褊浅殆甚于宪。”又问胡惟庸。日：“譬之驾，惧其偾辕也。”帝日：“吾之相，诚无逾先生。”基日：“臣嫉恶太甚，又不耐繁剧，为之且辜上恩。天下何患无才，惟明主悉心求之，目前诸人诚未见其可也。” 三年授弘文馆学士。十一月，大封功臣，授基开国翊运守正文臣，封诚意伯。明年赐归老于乡。基佐定天下，料事如神。性刚嫉恶，与物多忤。至是还隐山中，惟饮酒弈棋，口不言功。八年，疾笃，居一月而卒，年六十五。 节选自明史列传十六 注为之地：为他说话。 偾辕：毁坏车辕。11对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A以为诸葛孔明俦也 俦：类、辈。 B遂成帝业，略如基谋 略：略微。 C今宜肃纲纪 肃：严肃。 D由是与善长忤 忤：抵触。12下列各组句子中，加点虚词的意义和用法完全相同的一组是 A若束小木为之，且立覆 且臣少侍伪朝，历职郎署 B此褊浅殆甚于宪 又二年，吾佐董丞相于汴州 C其后取士诚，北伐中原 如吾之衰者，其能久存乎 D宪有相才而无相器 貌恭而不心服13下列各组句子中，全都是表现刘基有“相才”的一组是 基博通经史，尤精象纬之学 累欲进基爵，固辞不受 其后取士诚，北伐中原，遂成帝业，略如基谋 基佐定天下，料事如神 宋、元宽纵失天下，今宜肃纲纪 惟饮酒弈棋，口不言功 A B C D14下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A刘基不仅通晓经史，还精于象纬之学，人们把他与诸葛孔明相提并论。 B刘基了解天下大势，有远见卓识，太祖采纳了他的建议，果然成就了帝业。 C刘基认为宋、元纲纪过于宽纵，以至失去了天下，他建议太祖严肃纲纪。D刘基为了保住李善长的相位，否决了太祖提名的杨宪、汪广洋和胡惟庸等人。第卷(108分) 四、(20分) 15下列文言语句皆选自课本，请将它们翻译成现代汉语。(8分，每小题2分) (1)生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 译文： (2)吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。 译文： (3)且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。 译文： (4)市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。 译文： 16阅读下面这首诗。然后回答问题。(6分)从 军 行 杨 炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞风阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 注牙璋：一种兵符。 风阙：代指皇宫。 龙城：匈奴的首领所在之地，泛指敌人的主力。 (1)从体裁看，这首诗属于近体诗中的 ，作者杨炯与王勃、卢照邻、 并称为“ ”。(2分) (2)唐诗解认为此诗是作者看到朝廷重武轻文，心中不平，发泄不满而作。你是否同意这种理解?如同意，请结合诗句简要阐明理由。如不同意，请简要谈谈你对本诗主旨的理解。(4分) 17补写出下列各题中空格处的句子。(6分，三题全做，每小题2分) (1)寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之须臾， 。 (2)老当益壮， ?穷且益坚， 。 (3)云销雨霁，彩彻区明。 ， 。五、(18分)阅读下面一段文字，完成1821题。听 泉 鸟儿飞过旷野。一批又一批，成群的鸟儿接连不断地飞了过去。 有时候四五只联翩飞翔，有时候排成一字长蛇阵。看，多么壮阔的鸟群啊!鸟儿呜叫着，它们和睦相处，互相激励；有时又彼此憎恶，格斗，伤残。有的鸟儿因疾病、疲惫或衰老而失掉队伍。 今天，鸟群又飞过旷野。它们时而飞过碧绿的田园，看到小河在太阳照耀下流泻；时而飞过丛林，窥见鲜红的果实在树阴下闪烁。想从前，这样的地方有的是。可如今，到处都是望不到边的漠漠荒原。任凭大地改换了模样。鸟儿一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它们继续打这里飞过。 不要认为鸟儿都是按照自己的意志飞翔的。它们为什么飞?它们飞向何方?谁都不清楚，就连那些领头的鸟儿也无从知晓。 为什么必须飞得这样快?为什么就不能慢一点儿呢? 鸟儿只觉得光阴在匆匆忙忙中逝去了。然而，它们不知道时间是无限的，永恒的。逝去的只是鸟儿自己。它们像着了迷似的那样剧烈，那样急速地振翮翱翔。它们没有想到，这会招来不幸，会使鸟儿更快从这块土地上消失。鸟儿依然忽喇喇拍着翅膀，更急速，更剧烈地飞过去 森林中有一泓清澈的泉水，发出叮叮咚咚的响声，悄然流淌。这里有鸟群体息的地方，尽管是短暂的，但对于飞越荒原的鸟群来说，这小憩何等珍贵!地球上的一切生物，都是这样，一天过去了，又去迎接明天的新生。鸟儿在清泉旁歇歇翅膀，养养精神，倾听泉水的絮语。呜泉啊，你是否指点了鸟儿要去的地方? 泉水从地层处涌出来，不间断地奔流着，从古到今，阅尽地面上的一切生物的生死，荣枯。因此，泉水一定知道鸟儿应该飞去的方向。鸟儿站在清澈的水边，让泉水映照着身影，它们想必看到了自己疲倦的模样。它们终于明白了鸟儿作为天之骄子的时代已经一去不复返了。鸟儿随处都能看到泉水，这是困难的。因为，它们只顾尽快飞翔。 不过，它们似乎有所觉悟，这样连续飞翔下去，到头来鸟群本身会泯灭的，但愿鸟儿尽早懂得这个道理。 我也是群鸟中的一只，所有的人们都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。 人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了它的声音。当你夜半突然醒来，你会从心灵的深处，听到幽然的呜声，那正是潺潺的泉水啊!回想走过的道路，多少次在这旷野上迷失了方向。每逢这个时候，当我听到心灵深处的鸣泉，我就重新找到了前进的标志。 泉水常常问我：你对剐人，对自己，是诚实的吗?我总是深感内疚，答不出话来，只好默默低着头。 我从事绘画。是出自内心的祈望：我想诚实地生活。心灵的泉水告诫我：要谦虚，要朴素，要舍弃清高和偏执。 心灵的泉水教育我：只有舍弃自我，才能看见真实。 舍弃自我是困难的，甚至是不可能的，我想。然而絮絮低语的泉水明明白白对我说：美，正在于此。 (选自世界文学随笔精品大展)18作者在文中写到“鸟儿的飞翔”，也写到“泉水的絮语”，请回答“鸟儿的飞翔”的特点是什么?“泉水的絮语”喻指什么?(4分) (1) (2) i9这篇散文题名“听泉”，作者告诫人们一要听清泉之音，二要听心泉之音。请简要概括出这二者的内涵。(4分) (1)清泉之音 (2)心泉之音 20文章中说“只有舍弃自我，才能看见真实”。请结合文章主旨，联系实际，谈谈你对这句话的理解。(6分) 21下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是(4分) A这是一篇立意深刻、含蓄隽永的优美散文。作者以象征手法表达了他对环境污染和人类前途的忧虑与不安，以及“只有舍弃自我，才能看见真实”的艺术理想。 B作者善于从人们熟悉的动物世界和自然风景人手，极为机敏地抓住正在急速飞行的鸟群的特征与正在改变模样的大地互相映照，启发读者思考。 C文章开篇用较大篇幅集中描写鸟群飞翔，极写鸟儿的不知疲倦，一往无前，表达了作者对鸟类翱翔高天的钦敬和赞美之情。 D“泉水一定知道鸟儿应该飞去的方向”，是因为“泉水”流淌的时间长，地域广，同时鸟儿又总是沿着有泉水的地方飞。 E文章由鸟儿匆忙飞翔，到倾听泉水的声音，最后写自己对生活的感悟，将画面与议论，自然与社会联系起来，层层推进，结构非常精巧。 答： 六、(10分)22文中划线部分的语序已经被打乱，清根据上下文的衔接，把正确的顺序填在下面的横线上。(2分) 这黄花如果在别处，我也不屑一顾，可是开在中流砥柱上，又是唯一的一朵，我便特别喜欢。它是从石缝中钻出来的花，是“天行健”“自强不息”的文化徽章。它是生命力的象征，它是巨浪播下的种。 答： 23运用对偶句式，为下则新闻拟一标题。(4分) 新华网平壤2004年12月4日电朝鲜外务省发言人称，由于美国不肯改变对朝政策，朝鲜并不急于恢复六方会谈。 据朝方称，目前六方会谈之所以陷入僵局，是因为美国政府推翻了第三轮六方会谈上达成的一致意见，即“迫使朝鲜放弃包括和平开发核能在内的所有核计划”，“从事企图颠覆朝鲜制度的敌对行为”。 对于未来，朝方并不急于下最终结论，布什第二届任期才刚刚开始，朝鲜还想留点时间，耐心地等待美国政府调整双边政策。 答： 24五四青年节，山城中学团委和学生会联合主办联欢晚会。请你以主持人的身份写一段联欢晚会的开场自。(要求50一70字，富有激情。4分) 答： 七、(60分)25阅读下面的材料，按要求作文。 常怀感激之心，这是生活的艺术，更是一种境界。当你饥饿难耐，放学回家，一进门发现妈妈已经为你准备好一桌可口的饭菜；当你为一个学习问题抓耳捞腮，百思不得其解。老师精妙的启发点拨，让你豁然开朗；当你跑得气喘吁吁追上一辆公交车，司机把已经关上的车门重新为你打开面对这些司空见惯的小事，你在意过吗?动心过吗? 请以“常怀感激”为话题，写一篇文章。 注意所写内容必须在这个话题之内；立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。黄冈市2005年春季高二年级期末考试语文学科 撰稿：黄冈市教育科学研究院命制语文试题答题卷得分栏 题号 第1卷 第四题 第五题 第六题 作文 总分 得分第卷答题卡(共42分)试卷类型一一(填“A”或“B”)题号1234567891011121314答案第卷四、(共20分)15(8分)、 (1)(2分) (2)(2分) (3)(2分) (4)(2分) 16(6分) (1) (2) 17(6分，每小题2分) 五、(共18分)18(4分) 答： 19(4分)答： 20(6分) 21(4分) 答： 和 六、(共10分)22(2分) 23(4分) 24(4分) 七、作文(60分)黄冈市2005年春季高二年级期末考试语文学科 撰稿：黄冈市教育科学研究院命制参考答案一、(18分，每小题3分)A卷：1B2A(A烁一铄，拙一绌；B喙一椽；C嘘一吁；D盎一蛊)3A(推想：有根据地推测。/设想：想象，假想。防预：事先防备。防御：抗击敌人进攻。只要，表充分的条件只有，表唯一的条件。而且，表递进的关系。并且，表并列的关系)4D(“一锤子买卖”，不考虑以后怎样，只做一次的交易，用在此显然不当)5C(A项，在社会上引起极大反响的是李金华的行为，还是审计署的行为，还是国务院直属部门的行为，意思不明确。B项，是否定“真实想法”还是否定“麻痹伊朗的手段”，语意不明。D项，中国反对的内容不明确)6B(A项，问号改句号。C项，前两个引号内的句号去掉，引号外打逗号，使三者并列。D项，两个分号都改成逗号：分号表并列关系，并列的几项中至少有一个用了逗号)二、(12分，每小题3分) 7D(A转述时去掉了“不可能”；B忽视局部与整体的关系，应该是过分“开发利用江河的冲积平原”而造成的；C人类可以减弱洪水的灾难。)8A(转述使语意发生了变化，原文是“人类应建立与洪水和谐共处的防洪减灾体系，应将洪水与洪灾加以区别”。)9C(A太绝对，原文说要合理开发江河冲击平原；B忽视了时间，这是过去人们的认识；D混淆了“沙化”和“沙漠”两概念。)10C(偏离文章主旨，“没有权利”、“恢复原始状态”太绝对。)三、(12分，每小题3分)11B(略：大致)12