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小学版画教案范文 吹塑版画 教学目标： 1、学习吹塑纸版画的表现方法，了解吹塑版画的艺术特色。 2、学会印制吹塑纸版画。 3、通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力，养成耐心细致、有计划的学习方法。 教学重点： 吹塑纸版画的制作方法。 教学难点： 吹塑纸版画的艺术处理。 教法： 讲授法、演示法、练习法。 学法： 指导学生亲自动手制作吹塑版画，让学生掌握吹塑纸版画的制作方法。 教具： 吹塑纸、绘画纸、黑色印纸、复写纸、圆珠笔、铅笔、水粉笔、水粉颜料、拓印工具、夹子。 教学过程： 一、 组织教学： 检查学生工具准备情况。 二、 复习旧知识： 1、 吹塑纸版画的特点： 吹塑纸版画是以吹塑纸作为底版材料，在吹塑纸面上以刻、划、剪、撕、镂等方法制作版面，然后拓印而成的版画。其特点是，制作方便，印出的线条流畅，画面肌理丰富。 2、 说明本节课的任务是制版和拓印。 板书课题：吹塑纸版画 三、 新授课 板书：制作步骤（教师演示） 1、 过稿： 用圆珠笔或铅笔把事先画好的底稿拓印在吹塑纸上。 2、 刻版： 刻线法：用铅笔削尖后磨成圆头或圆珠笔在纸面上较重地刻划，刻划时注意线条要流畅要疏密结合，用力适当，不能太浅，也不宜划穿底板。其印制的效果酷似阴刻版画。 撕刻法：用双层吹塑做底版，把画稿复印上去，然后用平口刀或美工刀刻去不要的部分（仅挑去上面的一层）。结合刻线法会使形象内部更丰富。用油墨印制后的作品会带来如同木版画般的意韵。 3、 拓印： 粉印法：底版用肥皂去油或在颜色里加点洗衣粉或洁净液，以增加水粉色的附着力。把制好的底版和准备好的黑色印纸用夹子固定一侧，然后用画 笔沾水粉色在版式上局部着色，把印纸轻轻地盖在版上，用小瓶在纸背上轻轻滚动，版面上的颜色就会均匀地吸附在印纸上。但一次着色不要过多，分几次印完效果较好。全部印完后，要调整大的色彩关系，最后揭下印纸。 油印法：在制好的版面上用胶磙滚上油墨，蒙上白纸，用棕托压印（或用磨托磨印），揭开白纸，白纸上即印出了一张版画。 4、 装裱签名 用前面讲的托裱或衬裱进行装裱，待作品干后签上姓名、时间。 四、 作业练习 内容：选择一种方法创作一幅吹塑纸版画。 辅导要点： 1、 由吹塑纸面的质料决定，运用圆珠笔在纸面上以较重的划线塑造形象较为便利，效果也好，划线时要保持线条的流畅和力度，刻线不能太浅，防止印时模糊，也不宜划穿底版。 2、 印刷用的水粉色不宜太稀薄，印纸不宜太湿，以防止颜色印糊。 3、 注意保持画面的整洁。 板书设计 吹塑纸版画 制作方法与步骤 1、 过稿 2、 刻版 刻线法 撕刻法 3、 拓印 粉印法 油印法 4、装裱签名 （PPT替换出一张水墨画）同样是表现水乡的，你能看出有什 刀刻传奇 么不一样吗？ 教学环节 教师活动 学生活动 说明 对了，水墨画是用什么材料画出来的？ 版画 导入新课课题深入 新课导言： 同学们，大家都知道艺术生活，生活中的一景一物都可 以是我们描绘的对象（PPT1）我们可以用画笔快速地提炼并记 录下来。（PPT2）也可以通过特殊的方法将它表现出来，这就 是我们今天要学习的版画。（PPT3） 版画在我国历史悠久，简单的来分，可以分为单色和套色，单 色就是用一种油墨印制的，套色用两种及两种以上印制出来 的。（PPT4） 今天我们就一起来学习单色版画的制作。 （PPT5）看这幅画，表现的是什么？【白色的猫】 背景是什么颜色？【黑色】为什么用大面积的黑色？【为了突出这只猫】，使猫显得更加精神，这种强烈的黑白对比就显得画面干净、利落。 （PPT6）我们来对比一下这幅图左半部、右半部，你们发现了什么？ 点线面启发与思 考巩固与总 结 不一样第一幅。 。 第二幅。 。 那版画呢？（PPT水墨去掉，上来刻刀等版画工具） 对，版画的工具就是以刀为主。像 这类材质较软的，我们以笔代刀采用木刀（师示范）或者小木 KT版、雪弗板，吹塑纸板棍等较坚硬的工具来刻压。 有了这些工具之后，我们怎么来制作底版呢？ （实物投影仪展示）画的物体不一定是非常具体写实的形象， 你可以夸张变形，轮廓画好了，我想请 2位同学为这只眼睛再进行些添加，完成底版。 过程中点评学生， 我们还可以有很多手法让画面具有强烈的黑 白对比，点有大有小、有多有少，疏密得当；线条有曲有直、有长有短、有粗有细。 。画面的节奏感就表现出来了。（鼓励 表扬肯定学生，略做整体修改） 好，现在底版制作好了，版画还有一个非常重要的环节就是拓印。（板书拓印）有没有哪位同学愿意上来体验一下？ （将学生作品贴在黑板上，与自己作品一起，解决印的问题） 版画当中的印制也很关键，它是有窍门的。 （请刚才那位学生说印制时自己的心得体会） 1 体验展示 总结拓展 总结：拓印步骤：1、将油滚筒均匀的滚上油墨，滚底版时注意尽量不能让颜料陷进凹槽； 2、纸张覆盖之后不能再移动，歪了也没关系； 3、压印时，利用小盒子来回反复、横向纵向多压印几次。 明白了吗？ 好，现在就请拿起你的木刀，做一名刀客，刻出自己的传奇！ 师巡回指导，并展示学生作品在启东，版画也有着悠久的历史，全国第一家版画院在那里创 建，这可是我们家乡的骄傲啊。 今天我们只是感受了其中很小的一部分，版画的美在于她的独 特性和创造力，形式也是百花齐放，各具特色，有水印版画、 铜版画、丝网版画等等。版画无论在中国还是国外，都具有很 高的审美价值，例如日本的版画，也被称为浮世绘。版画在我们中国文化艺术史上有着独特的艺术价值和地位，今天，你们与李老师一起感受了版画的魅力，课后，希望同学们发挥自己的想象力和创造力，刻出版画新的篇章。 学生上来印制 学生将完成好的作品钉在四周展板上 2 印版练习 下面我们来把这种肌理感印下来（示范）。 印制时先蘸油墨，再在旁边清油墨，待滚筒上均匀地滚上油墨后，再均匀地滚在版上。取吸油墨的纸覆在版上，用小纸团打小圈圈磨印下来。 （出图）同学们，将每一种刀痕组合在一起，它们也是画，每一刀都是同学们的激情！这就是木刻版画所特有的气质。 设计意图：让儿童动手实践体验一次，是对木版画学习与消化的过程。在切身体验中儿童增进了对木版画制作的实践经验。 （4）木版画的赏析 （出图）在版上以线来造形的是阳刻法，以面来造形的是阴刻法。而在创作中，很多的时候是阴阳刻结合着来运用的。 （5）木版画的创作 首先，将我们所要表现的形象画在版上。然后，在木板上用三角刀刻去铅笔线。接着，滚上油墨，注意油墨不能太多，要均匀。取一张容易吸油墨的纸，覆盖在版上。用一个小纸团，轻轻地打小圈圈，进行磨印。轻轻地掀开一角，看看效果。当然，在起稿的时候，你也可以用毛笔蘸上墨汁直接在版上画画。 设计意图：儿童每一种绘画语言的获得，都是在特定感受的诱导下逐渐实践产生的，教学由浅入深，赏练结合，至此儿童转入对木版画的创作练习。 三、儿童作业：创作一幅木版画 设计意图：儿童凭着对木版画这种“技”与“法”的切身体验，就能从感同身受出发，用心领会作品的审美意像！ 四、拓展 （赏析）同学们，木版画源于我国古代的书籍插图。在雕版印刷术出现之前的懵懂阶段，印版多为石刻文字、图形等，一般图像较为粗犷、简洁，尺幅较小；战国时期“肖形印”可视为最初的版画的印版，印制的方式叫“捺印”，即印版