三下Unit2ALets spell课后 教学设计.doc

附件3Unit2 My family A Lets spell微课教学设计方案学校：_桥头石竹学校_ 设计者：_陈力巾_ 时间：2017年5月10日微课基本信息知识点名称：字母e的短音发音操练学科类型与教学对象：小学英语三年级下册四年级学生预计上课时间长度：9分钟教学目标：1.根据已学的发音规律，尝试拼读一些课外的新单词。2.通过听说单词，巩固强化e的发音，并区分/i:/与/e/。3.通过练习与故事增强学生的阅读能力。学情分析：学生在已初步学习本课时的四个单词，初步了解e的短音发音的基础上，重点通过练习的设计让学生巩固操练字母e的发音。教学内容分析：本部分内容主要是通过练习的设计来巩固操练短元音e/e/的发音。教学资源与环境：PPT 教学过程：一、 创设情景:Hello! Boys and girls! We have learned the sound of short vowel e ( Ee /e/). Childrens Day is coming. Mr Ee will give you some gifts. If you want to get the gifts, you must finish 6 tasks . Do you want to get the gifts. Lets go!二、完成任务：Task 1:Listen and choose. 根据单词的音，让学生尝试拼读，选出正确的字母。Task 2:Read and judge.根据发音规律，尝试读出单词，判断每组单词中e的发音是否一致。Task 3:Read aloud在Task2中，学生大概了解e的发音时，让学生区分e发/i:/ 或/e/, 进行快速认读含有e的单词. Task 4:Read and choose以游戏的方式让学生辨别e在单词中是发/i:/还是/e/.Task 5: Look, listen and write通过听音和呈现图片的方式，让学生写出相应的单词。听音写词是对知识内化的一个环节，将认读的能力转化成听写的能力。Task 6:Read a story. 呈现图文结合的小故事，激发学生的兴趣，让学生在故事中再次巩固与操练e的发音。 教学评价：本微课主要是通过设计练习活动，让学生在活动巩固操练本节微课的内容。设计理念与特色：通过设置儿童节将要到来，Mr Ee将要给你带来六份礼物，但是要完成六个任务才能得到礼物的情境，让学生在层层递进的闯关活动中巩固强化e的发音练习。呈现方式：讲授与演示结合微反思: 本微课创建了有效情景活动，将知识点融合在“闯关获得六一礼物”的主线中。让学生在层层递进的活动中复习巩固e的短音发音，富有一定的趣味性，符合小学生的心理特征。从实施的反馈来看，该微课可以作为学生课后的巩固拓展材料。 微点评：（说明：邀请科组老师进行点评。）本微课设计突出了英语学科的特点，具体表现如下：1. 本微课的设计活动遵循了学生心理年龄特征。2. 创设情境，让学生在层层递进的活动中巩固操练e的短音发音。3. 有趣的故事能够激发孩子的兴趣与学习的欲望。附件4东莞市小学英语优秀微课参评作品登记表作品名称Unit 2 My family A Lets spell(巩固与拓展部分)片长（分钟）9分钟作者（限1名）陈力巾联系方式手机在单位桥头石竹学校邮箱：395397081作品设计意图在学生已初步学习e的短音发音的基础上，通过设计六个层层递进的闯关活动，让学生进行巩固操练，增强学习的趣味性，提高学生对英语的认知能力与阅读能力。作品内容简介（200字以内）通过六一儿童节将要来临，Mr Ee将要给你带来六份礼物，但是要完成六个任务才能得到礼物的闯关活动，如：判断、选字母、写单词、辨音、小故事，每完成一个任务便得到Mr Ee带来的神秘礼物。在闯关成功后，Mr Ee才将打开所有的礼物盒，孩子们带着对礼物的好奇与欲望进行挑战，让孩子们在有趣好奇的挑战中巩固e的短音发音练习，从而达到本微课的目的。创新与特色通过设置儿童节将要到来，Mr Ee将要给你带来六份礼物，但是要完成六个任务才能得到礼物的情境，让学生在层层递进的闯关活动中巩固强化e的发音练习。版权、授权申明本人承诺本微课为本人原创，没有抄袭他人作品，侵害他人版权，若本作品