三年级英语Unit 5 A let’s learn.docx

小学三年级（PEP）下册 Unit 5 Do You Like Pears? A lets learn 教案教学内容: Lets Learn Lets Chant内容分析 本节课的内容是围绕“水果”这一常见的生活主题来开展的.能够听、说、认读peach. orange. pear .watermelon四种水果的单词,让学生提高对水果单词的认读能力。复习巩固已学的颜色单词并加以运用。能运用句型“ I like .”简单表达自己喜欢的水果，能用句型“Do you like ?” 询问别人喜欢的水果，并用“Yes ,I do. / No, I dont.” 来做出回答。此外，通过学习，让学生了解多吃水果对身体健康的好处。 学情分析 对于三年级下学期的学生来说，他们对水果，颜色都有了一定的认识，所以这节课的难度不大，教学重点应该放在句型的运用上，通过句型的运用进一步巩固水果单词。同时，三年级学生好奇心强、活泼好动，特别喜欢表现自己，学习动机在很大程度上由周围环境事物的显著变化唤起，无意注意占主要优势。教师要在教学的过程中掌握运用无意注意的规律来吸引学生，集中学生的注意力，从而根据小学生的生理和心理特点来因材施教。教学目标1.认知目标a.能听、说、认读四个水果单词，并在实际情境中、能恰当地使用句型。b.能根据节奏说唱歌谣2.能力目标创设真实情景与任务，培养学生口头表达能力、归纳总结能力和说唱能力。3.情感目标： 学生能体会英语学习中的乐趣，积极参与语言交际活动，能在活动中与别人愉快合作。同时联系生活实际，渗透科学饮食的教育，学生多吃水果，有益健康。教学重点能听说认读apple、banana、pear、orange、等水果单词。对名词的单复数有初步的认识。教学难点单词banana 、pear的认读。能在交际练习中进一步巩固句型“Do you like ? Yes, I do. / No, I dont.”。教学方法：1. 通过多媒体的播放。2. 创设一定的情景。3. 直观教学法。4. 采用情景教学法，任务教学法。教学准备：多媒体，实际操作，图片的形式，调查表格教学过程：Step 1: Warm-up1、 Greeting :T:Good morning，boys and girlsS：Good morning，Mrs gong.T:Nice to meet you,too.S:Nice to meet you,too.T:whats your name?S:My names . .2、Ask and answerT:The rainbow has many colours,Look! What colour is the rainbow?S1:Red.S2:yellow.T: Yes.you are right. The rainbow is yellow ,green,purple,orange,blue and red. Lets sing Do you like red apple?师生一起吟唱，营造快乐，轻松的英语氛围，吸引学生的注意力，这样的预设巧妙的复习了颜色类单词。为新课的导入作了极好的辅垫，环节过渡的比较自然。Step 2:Presentation1.Lets learn出示apple 图片T: Whats this ?Ss: Its an apple.引出“apple”，并示范读出来，引导学生用各种语调读，apple apple I like red apple. Do you like red apple? Yes, I do. / No, I dont.（板书单词apple并请学生画梨子）同时举起所学的单词卡片。让学生多形式地读:指名读、开火车读、同桌齐读、小组读、集体读等。(2) 出示图片pear.T:Do you like pears?S: Yes, I do. / No, I dont.T: Yes, I have a pear. The pear is yellow. I like pears.让学生多形式地读:指名读、开火车读、同桌齐读、小组读、集体读等.(3) OrangeT: Look, I have （出示图片Orange）Ss: a orange.（4） banana。Guess：Its yellow。Lts long。Whats it？配上动作。再出示香蕉的图片并教读单词。注意画音节，让学生按音节来读、写、记单词。（5）出示比较图片，区别单复数 （5） 打开书，听录音，跟读所学单词。（6） Play games猜谁消失了：老师将单词卡片打乱，随机抽出一张让学生猜。传悄悄话：老师对一行的第一个学生的耳朵悄悄地说一个单词，让他或她转身也悄悄地给下一位同学一直传到最后一个同学，他或她就站起来大声说出单词，看是否对。（7）Lets chantStep3： Practice & ProgressT: Look, Little Monkey comes and examines you！1.猜水果名称a. 红红脸 ，圆又圆， 亲一口， 脆又甜。b. 黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。2.听口令，画图。3.Make a survey 用“Do you like?”句型来采访老师和同学对各种水果的喜好，完成表格。老师先示范，再让学生找同桌或朋友做调查。T: Hello，Xiaohong , Do you like pears? S1: Yes, I do.T: Do you like apples? S1: No, I dont.调查表格：Fruits Name pearsapplesbananasorangesXiao hong 4.完成下面的练习，再订正。一、听老师读，选出正确的图片。 （ ）1、A. B.（ ）2、A. B.（ ）3、A. B.听力材料：1、My mom likes peaches. 2、I dont like oranges. 3、What a big watermelon!二、选择。( )1、Do you like apples?A. Yes , I am . B. Yes , I do .( )2、Do you like cats?A. No , I do . B. No , I dont .( )3、I have orange and banana.A. a , an B. an , a Step4： Lets sing ：“An apple a Day” 1.给学生讲“An apple a day keeps the doctor away.”的含义。2.欣赏水果果盘。Step5:小结 T: Read these words to little Monkey again！Little Monkey says you are very good! 再看看little Monkey给我们布置了什么作业？Step6:Homework1把单词读给家长听。抄写单词。 2做相应的练习。 3. 你的家人和朋友喜欢吃什么水果啊?回家收集一些你喜欢的水果单词及图片。 Ste