语文人教版九年级下册变色龙.doc

变色龙湖南永州宁远县实验中学 蔡晓勇【教学目标】1、知识目标:1通过对奥楚蔑洛夫这一善于见风使舵、媚上欺下的形象分析，认识沙皇警察制度的虚伪与专横以及当时人不如狗的黑暗现实。2.了解小说中幽默讽刺和细节描写的作用。2、能力目标: 1.在品味语言的基础上把握人物性格。 2.理解本文运用对比手法强化讽刺效果的特点。3、情感、态度与价值观目标：充分认识沙皇专制制度黑暗腐朽的本质。【教学重点、难点】 1、学习运用细节描写刻画人物形象的写法，2、理解沙皇专制制度的黑暗腐朽的本质及“变色龙”的形象。3、理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。【教学准备】 有关变色龙的图片及资料做成的课件。【教学内容及步骤】一.导入新课动物的妙喻：千里马、井底蛙、应声虫、变色龙等的比喻意义今天，我们学习一篇十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫写的著名短篇小说变色龙。变色龙，是蜥蜴的一种。由于表皮下有多种色素块，因而它能根据环境不同而随时变换出不同的保护色。在俄语中，这个词的含义是指“反复无常、善于见风使舵的小人”。现在多用来比喻哪些善于见风使舵、巧于伪装欺骗的政客，含有贬义。二.复习检测1、文学常识：小说三要素2、字词注音逮住（ ）逮捕（ ）盛满（ ）旺盛（ ）畜生（ ）畜牧（ ）无赖（ ）戳穿（ ）胚子（ ）醋栗（ ）乞丐（ ）魁梧（ ）三.分析情节及人物形象1早上我们读了这篇课文，小说中的“变色龙”到底指谁呢？文中主要写了一件什么事呢？(奥楚蔑洛夫；奥楚蔑洛夫处理狗咬人一案)围绕这一中心事件，小说可以分为哪三个部分呢？第一部分(l一5自然段)：发现狗咬人一案。(开端)第二部分(627自然段)：处理狗咬人一案。(发展与高潮)第三部分(28、29自然段)：判小狗最终胜诉。(结局)2浏览课文，奥楚蔑洛夫处理这件案子时态度上有哪些变化？(五次变化) 奥楚蔑洛夫：媚上欺下、见风使舵 (沙皇政府忠实的走狗)主 题：揭露了沙皇统治下人不如狗的黑暗现实和警察制度的反动和虚伪 当奥楚蔑洛夫不知狗的主人是谁时，他听取了赫留金的申诉，表示要“调查一下”，对狗主人罚款教训，骂狗是“野畜生”、“疯狗”，要“把它弄死”。这是他对狗的第一次宣判。当人群里有人说好像是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫的态度马上来了个181度的大转变，由痛骂狗到为狗辩护，(“它怎么会咬着你?”“它是那么小”)，并指责赫留金(“手指头一定是给小钉子弄破的却异想天开想得到一笔赔偿费)，想推翻初判，这是他的第一次“变色”。当巡警说不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫的态度又随之变化，从视狗为“野畜生、疯狗”变为“下贱胚子”“什么玩意儿!”“一眨眼的工夫就叫它断了气!”对赫留金的“受害”，表示“绝不能不管”，训斥狗主人“脑子上哪儿去啦?”这是奥楚蔑洛夫的第二次“变色”。当巡警说是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫有什么表现?他认为狗是“名贵的”“娇贵的动物”。 并对狗主人巴结讨好：“就说这狗是我找着，派人送上的。”而对赫留金却是一副凶相：“你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！”这是奥楚蔑洛夫的第三次“变色”。当厨师开始时说不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫再次骂小狗是条“野狗”，表示“弄死它算了。”这是他的第四次“变色”。当厨师最后再说是将军的哥哥家的狗时，奥楚蔑洛夫立即说：“这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!不但狗成了可爱的，连咬人都成了美德。对狗主人：“洋溢着含笑的温情”，称呼“他老人家”阿谀逢迎，献媚取宠。而对赫留金，则极尽恐吓之能事：“早晚要收拾你：”这是他的第五次“变色”。 3奥楚蔑洛夫的五次变色都是围绕什么变的呢? 从这些变化中，你能看出奥楚蔑洛夫具有怎样的思想性格特征呢？(奥楚蔑洛夫的五次变化都是围绕小狗的主人是谁而变化的。他非常善变，他的两副面孔，两种腔调，瞬息之间，千变万化。这种善变特点，生动再现了这个反动统治阶级的鹰犬媚上欺下、见风使舵的思想性格特点。他是沙皇政府的忠实走狗。) 4作者塑造奥楚蔑洛夫这一典型形象不仅主要采用语言描写，还通过细节描写对他进行刻画。如当人群里有人说好像是席加洛夫将军家的狗时说：“叶尔德林，帮我把大衣脱下来真要命，天这么热，看样子多半要下雨了”；而当人群里再次说是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说：“叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好像起风了，挺冷”。这两处都属于细节描写。奥楚蔑洛夫这一脱一穿，真的是因为天气热冷有变吗?它反映了人物的什么心理活动?(不是。奥楚蔑洛夫对军大衣一脱一穿这一细节描写，充分揭示了他内心的恐慌和强作镇定的窘态。) 5.分角色朗读6-10自然段体会其中人物的善变读奥楚蔑洛夫 读赫留金 读其它部分和旁白