北京义教版2019-2020学年九年级下学期化学一模考试试卷（I）卷.doc

北京义教版2019-2020学年九年级下学期化学一模考试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）下列变化属于化学变化的是（ ） A . 橙子榨汁B . 滴水成冰C . 高粱酿酒D . 矿石粉碎2. （2分）正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要下列实验操作正确的是（ ）加锌粒 A . 加锌粒 B . 检验氧气是否收集满 C . 移开蒸发皿 D . 气密性检查 3. （2分）下列叙述正确的是（ ） A . 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物B . 催化剂一定能加快化学反应速率C . 空气中氧气含量的测定实验中，不可以将红磷换成木炭D . 铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体4. （2分）下列物质中富含蛋白质的是（ ） A . 鸡蛋B . 大白菜C . 大米D . 植物油5. （2分）利用新技术能将不锈钢加工成柔软的金属丝，用它和棉纤维一起编织成性能优良的劳保防护服，这是利用了不锈钢的（ ） A . 抗腐蚀性B . 延展性C . 导热性D . 导电性6. （2分）（2015宜宾）用CO2和NH3合成尿素CO（NH2）2是固定和利用CO2的成功范例化学反应方程式为：CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O，下列说法正确的是（ ）A . 上述反应共涉及到三种氧化物B . C、H、O、N四种元素均位于周期表第二周期C . 尿素含氮量高，是一种很好的氮肥D . 尿素中含有CO分子7. （2分）餐厅的服务员用盖子熄灭酒精炉，该灭火方法的主要原理是（ ）A . 隔绝空气B . 降低温度C . 清除可燃物D . 降低可燃物的着火点8. （2分）根据如图提供的信息，下列判断正确的是（ ） A . 元素所在的周期数等于其原子的电子层数B . 钠离子核外有三个电子层C . Al原子和Li原子最外层电子数相同D . 在化学变化中镁元素容易失去最外层2个电子形成镁离子，其离子符号是Mg+29. （2分）下列实验方法错误的是（ ）选项实验目的实验方法A鉴别硬水和软水取样，加肥皂水振荡，观察是否有大量泡沫B鉴别蔗糖和NH4NO3固体取样，加入少量水溶解，测量溶液温度C除去粗盐中的难溶性杂质加适量水溶解，过滤，蒸发D除去Na2SO4溶液中的CuSO4滴加过量NaOH溶液后过滤A . AB . BC . CD . D10. （2分）下图是甲转化为丙的微观过程。下列说法错误的是 （ ）A . 反应前后原子种类不变B . 转化中甲和O2反应的分子个数比为1：1C . 转化是化合反应D . 丙中氢、硫、氧元素的质量比为1：16：3211. （2分）在 的无色溶液中,下列离子可以大量共存的是（ ） A . 、 、 、 B . 、 、 、 C . 、 、 、 D . 、 、 、 12. （2分）生活中的下列物质，属于溶液的是（ ） A . 牛奶B . 碘酒C . 冰水D . 豆浆13. （2分）如图为A、B、C三种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线，下列说法错误的是（ ）A . t1时，三种物质中B的溶解度最大B . t1时，将等质量A、C不饱和溶液分别用添加溶质的方法 形成饱和溶液，所加的溶质质量相等C . 可用降低温度的方法使t2时C的饱和溶液变为不饱和溶液D . t2时，三种物质的饱和溶液中，溶质质量分数最大的是A14. （2分）下列是某化学兴趣小组对该次活动设计的4个实验方案，其中方案一、方案二都合理的是（ ）选项ABCD实验目的证明醋酸溶液呈酸性检验氯离子除去氯化钠溶液中的硫酸钠检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质方案一滴加几滴酚酞溶液观察是否变红先加硝酸银溶液，再滴加稀硝酸加入适量的硝酸钡溶液，过滤加稀盐酸方案二用pH试纸检验溶液的pH先加硝酸银溶液，再滴加稀盐酸加入适量的氯化钡溶液，过滤加澄清石灰水A . AB . BC . CD . D15. （2分）有关化学基本观念的认识错误的是（ ） A . 微粒观：二氧化碳由一个碳原子和二个氧原子构成B . 能量观：天然气燃烧放出大量的热C . 分类观：过氧化氢和水从组成上都属于氧化物D . 守恒观：镁带燃烧反应前后，元素种类和原子数目均不变二、 探究题 (共2题；共15分)16. （7分）（2016德州一模）气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置，回答问题： （1）标号的仪器名称是_；（2）实验室制取CO2 ， 可选用图1中的装置组合是_（填写装置序号），判断CO2已收集满的方法是_；（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2的化学方程式是_；（4）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假设已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰正确操作的先后顺序是_（填写实验序号）；a烘干b溶解c过滤d洗涤（5）图2是常用作实验室制取气体的发生装置，请分析该装置的一个优点_；（6）甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气小且不与空气反应某兴趣小组同学用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，他们应选择的发生装置是_（填序号）17. （8分）水的组成揭秘： （1）【资料卡片】18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”（即氢气）和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了_（写现象）。 （2）【定性实验】如图所示，在电解器玻璃管里加满含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电源，电解一段时间后，断开电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体。检验管a中产生的气体时，观察到_。该实验说明水是由_组成的。（3）本实验中，水中加入少量硫酸钠以增强导电性，硫酸钠不发生反应。电解后，待溶液混合均匀，观察到溶液的颜色为无色，测定其pH=7。但在实验过程中，观察到管b电极附近的溶液迅速变红，则此时管a电极附近的溶液呈_（填“酸”、“碱”或“中”）性。（4）【交流反思】若取24g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了4g水，则电解后的硫酸钠溶液的质量分数为_。（5）本实验中，若水中加入少量氢氧化钠以增强导电性，氢氧化钠不发生反应，则电解后溶液的碱性_（填“增强”、“减弱”或“不变”）。 （6）【定量实验】利用以下装置进行实验，分别称量反应前后玻璃管（含其中物质）的质量和U形管（含其中物质）的质量，可以进一步测定水中氢、氧元素的质量比。装置的正确连接顺序是_（填字母，且每套装置限用一次）。下列情况中，有可能造成测定值大于理论值的是_（填序号）。氧化铜未被完全还原；未连接装置B；装置C中U形管后未连接干燥管。三、 信息分析题 (共2题；共15分)18. （7分）探究学习小组在制作“叶脉书签”时，需要将树叶放在质量分数为10%的氢氧化钠溶液中煮沸，如图1所示为该小组配制10%的氢氧化钠溶液的操作过程： （1）图1中仪器a的名称是_，写出该仪器的另一种用途_（2）操作B中，必须将氢氧化钠固体放在_里，并置于托盘天平_盘（填“左”或“右”）进行称量（3）操作D中，用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到_（填写仪器名称），某同学在读取量筒读数时的视线如图2所示，若其他操作正确，则会造成所配制氢氧化钠溶液的质量分数_（填写“偏大”、“偏小”或“无影响”）（4）如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上，要先用大量水冲洗，再涂上_19. （8分）AF是碳单质、氧化铜、二氧化碳、稀硫酸、氢氧化钠和碳酸钠六种物质中的某一种，A、B都是黑色固体，E属于盐，它们之间的相互关系如右图所示(实连线“”表示 物质间能反应， 虚 连线“虚线”表示物质间不能反应)。请回答下列问题：（1）C的化学式是_。 （2）A与B反应的化学方程式为_。 （3）E与F反应的化学方程式为_，该反应与上图关系中_（从中选填序号）的反应都属于复分解反应。 （4）在上图中，三个虚线连接中存在转化关系的有（填物质化学式）：_ _， _ _。 四、 简答题 (共2题；共15分)20. （11分）（2017无锡）根据图1实验装置图，回答有关问题（1）图中标有的仪器名称是_ （2）实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，选用的发生装置是_（填字母），装入药品前应进行的操作是_若要收集干燥的二氧化碳，需将发生装置与装置E和装置_（填字母）相连，其中装置E内的试剂是_，气体应从导管_（填“a”或“b”）端通入 （3）在2017年江苏省中学化学创新实验调演中，李彬老师设计了“氢氧焰”的实验，装置如图2所示：利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净气体于气球中，A瓶中硫酸铜溶液的作用是_，B瓶中产生气体的化学方程式为_，通过玻璃活塞K1、K2分别有序空气氧气和氢气的流量，先后进行如下操作：关闭K2 ， 打开K1 ， 通入氧气、将带火星的木条置于三通管口处，观察到_，说明氧气具有助燃性，将燃着的木条移开，管口处无火焰关闭K1 ， 打开K2 ， 通入氢气，将燃着的木条置于三通管口处，管口处有火焰，移去燃着的木条，氢气安静地燃烧，说明氢气具有可燃性，该反应的化学方程式为_把铁片放在火焰上一段时间，铁片呈红热状；打开K1 ， 通入氧气，铁片迅速熔断被切割，由此得出的结论是_21. （4分）（2016江西模拟）工业废水中含有硫酸亚铁、硫酸铜和污泥某同学设计了利用废水制备硫酸亚铁晶体（FeSO47H2O）并回收铜的实验方案，流程如下，回答下列问题： 已知：硫酸亚铁晶体受热易分解（1）步骤的名称是_（2）步骤中需加入的物质是_（3）步骤中发生反应的化学方程式为_（4）步骤能否用蒸发直接得到硫酸亚铁固体？如不能，应如何操作？_第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、1