2019-2020学年九年级下学期化学3月月考考试试卷（I）卷.doc

2019-2020学年九年级下学期化学3月月考考试试卷（I）卷一、 选择题 (共8题；共17分)1. （2分）已知一种氧原子，原子核内有8个质子和10个中子，则该氧原子中核外电子数为（ ） A . 2B . 8C . 10D . 182. （2分）实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不需考虑的是（ ） A . 密度B . 可燃性C . 溶解性D . 能否与水反应3. （2分）“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）A . 教科书循环使用B . 使用一次性塑料袋购物C . 倡乘坐公共交通工具、骑自行车等出行方式D . 使用节能灯泡，提倡节约用电4. （2分）将下列少量物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到无色溶液的是（ ）A . 乙醇B . 汽油C . 碳酸钙D . 面粉5. （2分）从化学的视角观察生活和分析问题。以下说法正确的是（ ） A . 过滤能将硬水转化成软水B . 用甲醛溶液作肉类食品的保鲜剂C . 绿色食品不含任何化学物质D . 适量服用含Al(OH)3的药剂治疗胃酸过多6. （3分）下列说法正确的是（ ）A . 将铁钉分别置于干燥、潮湿的空气中，可探究水对铁生锈的影响B . 生石灰制成的食品干燥剂可以食用C . 误食重金属盐，可服牛奶或鸡蛋清解毒D . 浓硫酸具有很强的吸水性，常被装入球形干燥管中使用7. （2分）图是甲、乙两种固体的溶解度曲线，下列说法中正确的是（ ） A . 30时，甲物质的溶解度为30B . 20时，甲、乙两种物质的溶解度相等C . 将甲溶液从30降低到20，一定有甲固体析出D . 甲、乙两种固体物质的溶解度，都随温度升高而减小8. （2分）下列既是二元酸又是含氧酸的是（ ） A . H2OB . H2SO4C . H2SD . HNO3二、 选择填充题 (共7题；共14分)9. （2分）下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是（ ） A . 冰雪融化 火药爆炸B . 木条燃烧 酒精挥发C . 矿石粉碎 衣服晾干D . 葡萄酿酒 牛奶变酸10. （2分）规范的操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（ ） A . 称量固体氢氧化钠B . 测溶液pHC . 过滤D . 稀释浓硫酸11. （2分）下列对某一主题的知识归纳，有错误的是（ ） A化学与安全B化学与健康重金属中毒喝鲜牛奶、豆浆等解毒煤气泄漏关闭气阀、严禁烟火糖类、油脂组成元素相同缺铁会引发缺铁性贫血C化学与生活D燃烧与灭火：除去衣服上的油污可用汽油洗涤；金属防锈菜刀用完后，擦干放置油锅着火可用锅盖盖灭；用水灭火水汽化吸热，降低可燃物的着火点A . AB . BC . CD . D12. （2分）下列变化不能表明盐酸与氢氧化钠发生了反应的是 （ ） A . 向氢氧化钠溶液中加入盐酸后，混合溶液的温度升高B . 向氢氧化钠溶液中加入盐酸后，混合溶液的质量增大C . 向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸后，红色褪去D . 向氢氧化钠溶液中加入盐酸后，混合溶液的pH713. （2分）下图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验操作设计不正确的是（ ） A . 蒸发食盐水B . 测定空气中氧气含量C . 证明分子是不断运动的D . 探究燃烧的条件14. （2分）物质名称与化学式相符合的是（ ） A . 碳酸氢钙：CaHCO3B . 氧化铁：FeOC . 胆矾：CuSO4D . 氢氧化铜：Cu(OH)215. （2分）下图所示的四个实验中，得出的结论不正确的是（ ）编号ABCD实验设计实验结论二氧化碳能溶于水化学反应前后物质的总质量不变水是由氢气和氧气组成MnO2能加快H2O2反应速率A . AB . BC . CD . D三、 简答题 (共3题；共10分)16. （4分）“共享单车”是指在公共场所提供共享服务的自行车，由于符合“低碳出行”的理念，颇受年轻人的喜爱。（1）“低碳出行”中“低碳”指的是较低的_气体排放； （2）如图所示自行车中的材料属于金属材料的是_(选填一个序号)； （3）铁车架的表面刷油漆能防止锈蚀，其原因是_； （4）扫描二维码可以租用“共享单车”，二维码的制作材料一般是用PVC不干胶贴纸。PVC化学式(C2H3 Cl)n中碳元素和氢元素的质量比为_。 17. （3分）如图是初中化学中六种常见物质之间的转化关系图(框图中的反应条件和某些生成物已略去)。已知A、D、F均为单质，其中D、F为金属单质，D的合金是使用最多的金属材料，B为氧化物，C是一种常见的酸，E(相对分子质量为160)的溶液呈蓝色。试回答下列问题：（1）请写出下列物质的化学式：B_； （2）请写出反应的化学方程式_； （3）请写出C在生产生活中的一种用途_。 18. （3分）臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热在无声放电条件下，氧气可以转化为臭氧在离地面约25km的高空有一个臭氧层臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害超音速飞机排出的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等，对臭氧层有很大的破坏作用，形成臭氧层空洞，导致更多的紫外线照射到地球表面，影响人体健康请填写下列空白 （1）短文中有关臭氧的物理性质有_； （2）氧气转变为臭氧属于_变化（填“物理”或“化学”）； （3）保护臭氧层的措施有_ 四、 探究题 (共2题；共26分)19. （15分）如图是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器（1）从图1的装置中任意选择一种仪器，写出它的名称：_，简要说出它的用途：_ （2）写出实验室制取氧气的一个化学方程式：_，用该方法制取氧气的发生装置可选择图1中的_（填标号） （3）实验室制取二氧化碳选择的药品是_和_收集二氧化碳通常选择图2中的_（填标号）仪器进行组合欲收集满一瓶二氧化碳气体，收集一段时间后，将燃着的木条放在集气瓶口，若观察到火焰熄灭，则接下来应进行的操作是_；若火焰不熄灭，则可能的原因是_ （4）自来水厂常用_来吸附水中的异味和色素；检验自来水是硬水还是软水常用_；沾有较多油污的碗碟很难用水清洗干净，可向水中加入洗涤剂进行清洗，是因为洗涤剂具有_作用；可供我们使用的淡水资源有限，我们必须要节约用水，生活中你的节水方法是_生活中铜丝常用作导线，说明铜具有的物理性质是_（5）为了防止自行车的链条生锈，常采用的方法是_ 20. （11分）选修课上，某化学兴趣小组在老师的帮助下，开展了以下的相关探究： （1）探究一：氢气的燃烧实验 用锌和稀硫酸制取氢气，从图甲中选择仪器组装一套随开随停的发生装置，所需仪器为_（填编号）；反应的化学方程式为_按图乙操作研究氢气的燃烧实验，需用试管收集不同体积比的氢气与空气的混合物，现用中组装的正确装置制取氢气，如何用试管（假设试管容积为10mL）收集氢气与空气体积比为4：1的混合气体，写出其操作方法：_用不同体积比的混合气体做氢气的燃烧实验，结果如表：序号1234567氢气与空气体积比9：18：27：35：53：71：90.5：9.5点燃现象安静燃烧安静燃烧弱的爆鸣声强的爆鸣声强的爆鸣声弱的爆鸣声不燃烧不爆鸣分析上表信息，你对燃烧或燃烧条件的新认识是_（2）探究二：该化学兴趣小组的同学们在一次课外实验中发现一种淡黄色的粉末可以杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分 提出问题该淡黄色固体的化学成分是什么？查阅资料硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热设计实验方案方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象比较以上两方案，你认为的最佳方案是_，理由是（从环保或操作角度分析）_（3）实验验证并得出结论 兴趣小组中甲同学向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠甲同学对生成的气体成分判断他提出了以下三种假设：该气体是CO该气体是O2 你认为上述假设哪个更合理_（填“”、“”或“”）；理由是_（4）分析过氧化钠与水反应的化学方程式为_ （5）交流讨论兴趣小组中乙同学在查阅资料时发现过氧化钠还能与二氧化碳反应，产生一种无色气体为了验证该结论，该小组同学用图丙所示的装置进行实验，一段实验后，将带火星的木条伸入试管中，发现木条复燃（温馨提示两点：a浓硫酸具有吸水性；b氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应） B装置能否省去？你的理由是_；D装置中的氢氧化钠溶液的作用是_第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共8题；共17分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7