福建省2020年中考物理一轮复习 基础考点一遍过 第1讲 声的世界课件.pptx

目录 教材图片分点练 考点梳理 第1讲声的世界 声现象 超声波和次声波 声的利用 减弱噪声的途径 声与电磁波的辨析 声音的特性 声音的产生与传播 声音可以传递信息 声音可以传递能量 声源处 传播过程中 音调 乐器发声辨析 声音的产生 发声体的判断 声音的传播 响度 音色 声速 回声 人耳处 面对面 过 考点 1 声音的产生 1 产生 声音是由物体 产生的 2018 17第1空 2 理解 一切正在发声的物体都在 停止 发声也停止 考点梳理 返回思维导图 振动 振动 振动 3 常考发声体 2 声音的传播 1 传播条件 声音的传播是需要介质的 声音可以在固体 液体和气体中传播 选填 能 或 不能 在真空中传播 不能 返回思维导图 2 传播形式 声音在介质中以 的形式传播 3 声速 声音传播的速度与介质种类和温度有关 一般情况下 声音在固体 液体和气体中传播速度由小到大的顺序是 15 时 声音在空气中的传播速度是 m s 4 回音a 产生 声音在传播过程中遇到障碍物会 回来 从而产生回音 b 应用 回音测距 s vt t为从发出声音到接收到回音的时间的一半 加强原声等 5 正常人耳听到声音的条件 a 物体振动发声 b 声音的频率在人耳听觉频率范围内 hz c 有传声的介质 d 响度足够大 波 v气 v液 v固 340 反射 20 20000 返回思维导图 强弱 高低 幅度 幅度越大 距离 频率 频率越高 返回思维导图 返回思维导图 提分必练 下列事例中 描述声音的音调的是 描述声音的音色的是 描述声音的响度的是 a 尖锐刺耳 b 万籁俱寂 c 震耳欲聋 d 声纹锁 e 模仿动物发声 口技表演 f 男 女 高 低 音 g 声如洪钟 h 引吭高歌 i 低声细语 j 用话筒 喇叭 讲话 k 闻其声知其人 l 调节收音机音量大小 m 分辨不同乐器的声音 n 不同的音符 afn dekm bcghijl 返回思维导图 1 噪声 1 物理学角度 发声体做无规则振动时发出的声音 2 环境保护角度 妨碍人们正常休息 学习和工作 以及对人们要听的声音产生干扰的声音 返回思维导图 产生 传播过程 人耳 2 减弱噪声的三条途径 返回思维导图 20000 20 信息 能量 返回思维导图 教材图片分点练 hk八年级p36图3 7 rj八上p28图2 1 5 1 如图所示 将发声的音乐芯片用细线吊起 挂在玻璃罩内 逐渐抽出玻璃罩中的空气 考向 声音的特性 1 玻璃罩内的空气越少 听到的声音就越 这里描述的是声音的特性中的 小 响度 考向 声音的传播 2 假如玻璃罩内的空气全部被抽出 声音消失 说明声音 选填 能 或 不能 在真空中传播 3 若将发声的音乐芯片用塑料袋包好 放入水中 仍能听到铃声 说明 考向 电磁波的理解 4 将音乐芯片换成手机重新实验 将玻璃罩内的空气全部抽出后向手机拨打电话 发现手机屏幕上显示来电信息 这一现象说明 不能 声音可以在水中传播 电磁波可以在真空中传播 考向 物理研究方法 5 此实验所采用的研究方法是 选填 科学推理法 或 理想模型法 请你举出一个与本实验所用研究方法相同的实验 考向 光的传播 6 假设玻璃罩内的空气全部被抽出 人仍能看到音乐芯片 说明光 选填 可以 或 不可以 在真空中传播 科学推理法 探究阻力对物体运动的影响 可以 hk八年级p42图3 7 2 如图所示为大家所熟知的一套大型编钟 曾侯乙编钟 考向 声音的产生及传播 1 用钟锤敲击编钟 编钟因 而发声 编钟发出的声音是通过 传到听众的耳朵中的 振动 空气 考向 声音的特性 2 用不同的力度敲击同一编钟的同一位置 发出声音的 不同 3 用相同力度敲击同一组编钟中大小不同的钟 发出声音的 不同 4 我们可以分辨出钟声和鼓声依据的是声音的 不同 响度 音调 音色 hk八年级p43图3 18 rj八上p27图2 1 1 3 如图所示 小赵用a b c d四根粗细不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他 其中a最粗 d最细 考向 声音的产生 1 当他拨动橡皮筋时 橡皮筋会发出跟吉他一样的声音 此声音是由橡皮筋 产生的 考向 声音的特性及影响因素 2 当拨动同一根橡皮筋时 用力越大 橡皮筋振动的 越大 发出声音的 越大 振动 幅度 响度 3 当用相同的力拨动粗细不同的橡皮筋时 橡皮筋振动的 不同 发出声音的 不同 用相同的力拨动粗细不同的a b c d四根橡皮筋时 如图所示 橡皮筋的音调最高 4 向右移动左侧木条的位置 然后依次用相同的力拨动两个木条之间的各根橡皮筋 用来探究音调与橡皮筋长度的关系 这种做法是否合理 理由是 频率 音调 d 不合理 没有控制四根橡皮筋的粗细相同 也没有控制橡皮筋的长度不同 hk八年级p48图3 25 4 在飞机失事搜寻过程中 搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪 如图所示 考向 声音的传播 1 超声测位仪进行定位和测量海深时是利用声音可以在 中传播来工作的 此方法 选填 能 或 不能 测出地球到月球的距离 液体 不能 考向 声音的利用 2 超声测位仪可以用于定位和测量海深 说明声音可以传递 考向 速度相关计算 3 若海水的深度为6 75km 声音在海水中的传播速度是1500m s 则测位仪发出信号后需经过 s才能接收到信号 信息 9 hk八年级p50图3 28 rj八上p32图2 2 1 5 如图所示 把一把钢尺紧压在桌面上 一部分伸出桌面 考向 声音的产生 1 用手拨动钢尺伸出桌面的一端 发出的声音是由钢尺 产生的 考向 声音的特性 物理研究方法 2 保持钢尺伸出桌面的长度不变 用大小不同的力拨动钢尺伸出桌面的一端 则钢尺发出声音的 不同 这里运用的物理研究方法是 法 振动 响度 控制变量 3 若想探究声音的音调与频率的关系 应保持 不变 改变钢尺伸出桌面的长度 实验时发现钢尺伸出桌面的长度越长 钢尺振动的频率越 发出声音的音调越 考向 人耳听到声音的条件 4 当钢尺伸出桌面超过一定长度时 虽然用同样的力拨动钢尺振动 却听不到声音 这是由于 拨动钢尺的力度 低 低 钢尺振动的频率小于20hz 6 据记载 唐朝在洛阳有一和尚 喜得一磬 不料那磬常常无故自鸣 和尚疑神疑鬼 吓得生起病来 后经人指点 才知此磬与前殿的钟频率相同 击彼应此 故钟鸣磬响 考向 声音的产生与传播 1 钟发出声音是钟 产生的 钟发出的声音是通过 传到人耳中的 钟鸣磬响 振动 空气 考向 声音的特性 2 敲击钟的同一位置 重敲钟时钟振动的 大 发出声音的 大 考向 声音的利用 3 钟鸣磬响 说明声音可以传递 幅度 响度 能量 福建近3年中考真题精讲练 1 2018福建17题第1空1分 宋词 解语花 上元 中写到 萧鼓喧 人影参差 满路飘香麝 其中 萧鼓喧 是由于发声体的 产生的 振动 拓展训练 2 2019南京 以下活动中 用来探究声音产生原因的是 a 3 2019自贡 学习了声音的产生和传播后 小明同学得出了如下小结 请你在横线上为小明填上空缺 1 悠扬的笛声是 振动产生的 2 声音在水中的传播速度 选填 大于 等于 或 小于 在空气中的传播速度 3 在月球上 声音不能传播的原因 空气柱 大于 声音的传播需要介质 真空不能传声 4 2019福建4题2分 公共场合不要高声喧哗 这里的 高 是指声音的 a 响度b 音调c 音色d 频率5 2017福建1题2分 夏商时期 已有铜制的铃和皮制的鼓 人耳能分辨出铃声和鼓声是根据声音的 a 响度b 音调c 音色d 频率 a c 拓展训练 6 2019攀枝花 魔术师在某次演出中表演了 狮吼功 把嘴靠近红酒杯发出声将红酒杯震碎 其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯 魔术师表演中调节的是声音的 a 音调b 响度c 音色d 声速7 2019龙岩5月质检 如图是我国传统的打击乐器 铙钹 n ob 演奏者双手用力对击两块钹片时 钹片振动发声 用大小不同的力对击铙钹时 发出声音的 不同 人们是通过声音的 分辨出锣声和铙钹声的 第7题图 a 响度 音色 拓展训练 8 2019柳州 控制噪声主要有在声源处 在传播过程 在人耳处采取措施三种方法 图中属于在人耳处采取措施控制噪声的是 a 拓展训练 9 下列事例是利用声音传递能量的是 a 将超声波用于倒车雷达b 利用次声波判断地震的方位c 利用超声波检测锅炉有无裂纹d 利用超声波清洗机清洗眼镜 d 拓展训练 10 2019湘潭 关于图中所示的民族吹管乐器唢呐 下列说法正确的是 第10题图 a 吹奏时按压不同位置的气孔 主要改变了声音的响度b 用不同的力度吹奏 主要改变了声音的音调c 唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色d 唢呐发出的声音不能在真空中传播 d 11 2019怀化 下列关于声现象的描述中正确的是 a 调节手机的音量是为了改变声音的音调b 闻其声知其人 是根据声音的响度来区分c 声音能在真空中传播d 下课铃响后同学们走出教室说明声音能传递信息 d 12 2019河南 中华古诗词 俗语中蕴含着丰富的声学知识 下列有关理解正确的是 a 谁家玉笛暗飞声 中的笛声由笛管的振动产生b 响鼓还要重锤