新人教版2019-2020学年中考化学一模考试试卷（I）卷 .doc

新人教版2019-2020学年中考化学一模考试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共9题；共18分)1. （2分）为了让天更蓝、地更绿、水更淸，下列建议不可行的是（ ）A . 严禁随意焚烧秸秆，以减少PM2.5的排放B . 大力开发和使用风能、太阳能，减少使用化石燃料C . 禁止使用化肥农药，以防止水体污染D . 分类回收垃圾以促进资源再生和利用2. （2分）家庭装修材料中的有害物质会影响人体健康，如某些花岗岩石材中含有放射性元素氡，一种氡原子的质子数为86，中子数为136，这种氡原子的核外电子数为（ ） A . 50B . 86C . 136D . 2223. （2分）几种常见物质的pH范围如表，其中酸性最强的是（ ）物质酸奶鸡蛋清牙膏肥皂水pH范围（常温）4578891011A . 酸奶B . 鸡蛋清C . 牙膏D . 肥皂水4. （2分）下列物质可以用于人工降雨的是（ ）A . 氧气B . 氮气C . 氦气D . 干冰5. （2分）下列化学反应中属于氧化反应但不是化合反应的是（ ） A . 加热氧化汞B . 石蜡燃烧C . 红磷与氧气反应D . 木炭燃烧6. （2分）加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制氧气时，下图表示，某变量y随时间的变化趋势，y表示的是（ ）A . 生成氧气的质量B . 固体中氧元素的质量C . 固体中氯元素的质量分数D . 固体中二氧化锰的质量分数7. （2分）液氨可用作汽车燃料，其燃烧的化学方程式为4NH3+3O2 2N2+6H2O该反应的基本类型是（ ） A . 化合反应B . 分解反应C . 置换反应D . 无法判断8. （2分）下列实验方案正确的是（ ）A . 用点燃的方法除去CO2中少量的COB . 用Fe2O3和稀硫酸制备FeSO4溶液C . 用水区别固体NH4NO3和固体NaOHD . 用BaCl2溶液检验Na2SO4溶液中是否含有Na2CO39. （2分）下图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，下列说法中正确的是（ ）A . t1时，甲物质的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为1:4B . P点表示甲、丙两种物质的饱和溶液质量相等C . t1时，乙物质的饱和溶液，升温至t2时仍是饱和溶液D . 将三种物质的溶液从t2降至t1，析出晶体最多的是甲物质二、 填空题 (共5题；共52分)10. （5分）据最新消息，鲁南高铁临沂段将于2019年底建成开通，不久的将来我们就可以坐上高铁出行了。结合所学的化学知识，回答下列有关问题： （1）修建高铁所需大量钢铁是以铁矿石为主要原料冶炼而得，写出用一氧化碳和赤铁矿炼铁的化学方程式_； （2）雨后的铁轨表面易产生少量的锈迹，实际上是铁与空气中的_、_等发生了化学反应； （3）高铁钢轨采用无缝焊接，其反应原理是铝在高温条件下与氧化铁反应得到熔融的铁与另一种氧化物，该反应基本类型是_； （4）在实验室中探究铁、铜的金属活动性顺序，除铁、铜外，还需要一种试剂，你选择的试剂是_（填序号）。AgNO3溶液 CuSO4溶液 Al2(SO4)3溶液 11. （14分）实验室部分装置如图所示，请回答下列问题： （1）写出标号仪器名称：a_ ； c_。 （2）实验室用高锰酸钾制取比较干燥的氧气，选用的发生装置和收集装置的组合是_(填字母)，实验前应如何对该发生装置进行改进_，若用该收集装置收集到的氧气不纯混有空气的原因是_，检验该气体是否是氧气的方法是_。 （3）请写出用高锰酸钾制氧气的符号表达式_。 （4）某化学小组同学用浓度为20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用F装置来制氧气。实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流(即反应速度太快)。大家提出从两个方面加以改进： 一是_，其理由是_；二是_，理由是_。（5）天然气的主要成分是甲烷，甲烷难溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体来制取甲烷，则发生装置应选用_装置(填字母)，若使用装置C收集甲烷，则甲烷气体从_进入(填d或e)。 （6）工业上对氧气的需要量比较大，不能采用实验室制取氧气的方法生产，请写出工业上制取氧气的方法_。 12. （24分）配平下列化学方程式（1）_NH3+_Cl2_ N2+_ NH4Cl（2）_FeS2+_O2_ Fe2O3+_ SO2（3）_C3H8+_O2_CO2+_ H2O（4）_N2O3+_Fe_ Fe3O4+_ N2（5）_FeS2+_O2_Fe2O3+_SO2（6）_Al（OH）3+_H2SO4_Al2（SO4）3+_H2O13. （4分）小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料。【饮料说明】主要原料：柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200 mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料。小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响。（1）【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分。小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式。3NaHCO3 + C6H8O7 = C6H5O7Na3 + 3H2O + 3_（2）【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响。小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少。当他摇动杯子时，发现又有大量气泡从水中逸出。他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低。于是小明设计了如下实验方案。实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积200 mL15a（待记录） 200 mL50b（待记录）在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如图）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞。量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据。B中油层的作用是_。（3）通过实验，小明测得：a = 64 mL，b = 132 mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系。但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是_。 （4）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是_。 14. （5分）实验小组在探究“酸与碱能否发生反应”时，进行了如图所示实验。请根据实验回答：（1）【探究实验一】酸能否与可溶性碱发生化学反应甲同学进行了实验一，能观察到的明显现象是：_，同时测定反应后溶液的pH2，说明酸能与可溶性碱发生化学反应。 （2）【探究实验二】酸能否与难溶性碱发生化学反应乙同学进行了实验二，当滴入几滴稀盐酸后，发现试管中无明显变化，于是得出“酸不能与难溶性碱反应”的结论。丙同学对此产生质疑，并利用实验后的物质继续探究：【分析】丙同学测定试管中上层清液的酸碱度，读出pH12，说明上层清液中的溶质是_导致上清液的pH12。（3）【解释】丙同学由此认为乙同学的结论错误，原因是_。 （4）【验证】丙同学利用上述实验后的废液进行实验，将试管中物质全部倒入一大烧杯中，静置，再将实验探究一所得溶液缓慢逐滴加入，说明酸能与难溶性碱发生化学反应的现象是_。 （5）【拓展】实验探究一、二中，反应均涉及到的化学方程式是_。 三、 计算题 (共1题；共24分)15. （24分）一同学取来某品牌的钾肥，主要成分硫酸钾，还含少量的氯化钾共200克，投入到908克的氯化钡溶液中恰好完全反应经过滤后得到硫酸钡沉淀233克和氯化钾的不饱和溶液请帮他计算：（注明：K2SO4+BaCl2=BaSO4+2KCl） （1）硫酸钾中钾、硫、氧的原子个数比是_，氯化钾的相对分子质量是_ （2）硫酸钾中钾、硫、氧的原子个数比是_，氯化钾的相对分子质量是_ （3）200克该品牌的钾肥中硫酸钾的质量是多少？ （4）200克该品牌的钾肥中硫酸钾的质量是多少？ （5）反应后所得氯化钾不饱和溶液中溶质的质量分数是多少？ （6）反应后所得氯化钾不饱和溶液中溶质的质量分数是多少？ 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 填空题