小学语文一年级下册期末试卷质量分析.doc

2013年春一（1）班语文期末质量分析韦颖玉本学期小学语文一年级试卷主要由一、我会填，二、我会连，三、我会写,三大部分组成。 本班学生42人,参考率100%,总分3524,平均分83.9。优秀33人，良好6人，不及格3人，积分1.571。一、试卷结构 考察学生知识的全面性。试题的内容涉及的范围比较广， 纵观本份试卷，试卷命题者严格按照新课标要求进行命题，注重对学生字词句掌握情况的考查。本份命题难度系数不高，所以学生的成绩还是比较理想。一年级语文全面考察学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。 二、答卷情况 答题情况看，从学生的基础知识比较扎实。但写作能力还偏弱。以下就答卷情况进行分析。 第一题：我会填。本大题共10个小题。考察内容涉及字、词、句三方面的基础知识。从学生答卷来看，80%以上的学生能正确填写，这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯，重视基础知识的训练。第1题：看一看，写一写。读拼音写出词语、句子，得分率，失分集中在。第2题：在正确的音节后面打“” 。本题得分率92%，说明学生拼音掌握较好。个别学生较粗心，“b”“d”不分，还有几个学生分不清前后鼻音。第3题：比一比，再组成词语。得分率96%，这是因为平常重视生字教学，学生识字能力较好。有三个学生识字能力不过关，本题只完成了三分之一左右的组词。第4题：给下面的部首加上傍旁变成新的字。这道题的得分率97%，说明学生生字结构组合知识掌握较好。第5题：把笔画数相同的字写在一起。得分率97%，说明学生笔画知识掌握到位。第6题：把合适的词填到括号里。这道题主要考察学生对形近字、同音字的辨析，学生得分率98%。有个别学生分不清“跳”和“桃”的区别。第7题：想一想，下面的哪两个字在一起能组成新的字，写下来。学生得分率90%，说明学生的生字识记组合能力还是基本到位的，得分主要原因是学生思维不够开放，以为偏旁不能重复使用。第8题：照样子，填一填。词语接龙一向是我班学生的弱项，所以在复习时，我重点训练学生这一项知识，所以在本次考试，学生完成得较好，得分率89%，失分主要集中在“乡”字的接龙不下去。第9题：照样子，分别用下面的词语排成一个通顺的句子。这道题得分率不高，只有81%，学生语感较差，以后还有待加强训练。第10题：按课文原文填空。得分率95%，学生对课文较熟悉，背诵能力较强。失分原因是粗心写错别字，把“晴”写成“情”，“唱”字把左右结构写成上下结构。 第二题：我会连。这道题分两个小题，考察内容涉及反义词，形容词的搭配，数量词的搭配。反义词的连线得分率98%，说明学生掌握得好。形容词的搭配，学生得分率95%，有个别学生把“伤心的”“闪亮的”和“眼泪”“星星”两个词语的搭配混淆了。数量词的搭配主要错在把“一片树林”连成了“一根树林”，“一根木头”连成了“一块木头”。第三题：我会写。这道题考察的是学生的看图写话能力。得分率86%。学生基本能表达出图意，说明在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心里所想的，准确的表达出来。这次作文题除了三个学生表达不清外，基他学生作文方面的问题主要有：标点使用不当；写错字或者错误的拼音；语句啰嗦 。 三、反思1、重视识字和积累。本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，在今后的教学中必须继续重视识字和积累。千里之行，始于足下。 2、在加强说话引导学生的同时，逐渐让学生能够用笔把它写下来。 3、在平时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。养成良好的语文学习习惯。 4、但是就答题质量来看，教师还应注重学生书写的正确性，尤其要从细节处入手，要把学生细微的小错误都要纠正过来。从本张试卷中可以看出，学生对完整的句子认识不够，建议教师在教学中告诉学生什么才是一个完整的句子：（什么怎么样）或是（谁在做什么