新人教版2019-2020学年九年级化学学业水平测试（一模）考试试卷（II ）卷.doc

新人教版2019-2020学年九年级化学学业水平测试（一模）考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择填充题 (共10题；共20分)1. （2分）（2013湛江）湛江正在创建国家卫生城市下列做法正确的是（ ） A . 每天定时打扫街道；露天焚烧垃圾；减少垃圾的体积B . 工业废水处理达标后排放C . 节日大量燃放烟花爆竹，增加节日气氛D . 在公共场所吸烟并且奉劝别人吸烟2. （2分）如图表示的是某物质在氧气中燃烧的微观示意图，下列说法中不正确的是（ ） A . 甲是有机物B . 该反应有元素化合价的改变C . 反应的本质是原子重新组合的过程D . 参加反应的甲和乙的质量比是1；33. （2分）如图是两种物质在光照条件下发生化学反应的微观示意图（一种小球代表一种原子）下列说法中不正确的是（ ）A . 有些化学反应需要在一定条件下才能发生B . 反应前后原子种类和数目都没有改变C . 该反应中反应物和生成物均属于化合物D . 在化学变化中，分子可以再分而原子却不能再分4. （2分）家中的洗衣粉不仅能除去汗渍，而且还有较强的去除奶渍、血渍等能力。这是因为洗衣粉中加入了（ ） A . 氢氧化钠B . 碳酸钠C . 淀粉酶D . 蛋白酶5. （2分）下列实验操作中，不正确的是（ ） A . 氢氧化钠溶液沾到手上，用大量的水冲洗后，再涂上稀碳酸氢钠溶液B . 将浓硫酸沿着容器壁注入水中进行稀释C . 打开瓶塞就可以直接区分浓盐酸和蒸馏水D . 已知氯化镁固体易潮解，所以应放在小烧杯中称量6. （2分）下列实验能达到实验目的是（ ）A . 探究铁锈蚀条件 B . 探究燃烧条件 C . 测定空气中氧气含量 D . 探究分子运动 7. （2分）（2017南通）下列除杂所用试剂和主要实验操作均正确的是（ ） 物质（括号内为杂质）所用试剂主要实验操作AMnO2（KCl）H2O溶解、过滤BNaCl （MgSO4）NaOH溶解、过滤、蒸发CSO2（CO）盐酸溶解、蒸发结晶DNH3（H2O）浓H2SO4洗气A . AB . BC . CD . D8. （2分）如图所示，将密闭的相互连通的装置放在天平上，调节天平使之平衡。经过一段时间后，下列有关叙述与事实相符合的是（ ）A . 指针偏左，食盐溶液一定变稀B . 指针偏右，食盐溶液一定饱和C . 指针偏左，食盐溶液一定变浓D . 指针偏右，食盐溶液一定变浓9. （2分）下列有关实验现象的描述，正确的是（ ） A . 向装有锌粒的试管中滴入稀硫酸，锌粒表面产生大量的氢气B . 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C . 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体D . 红磷在空气中燃烧产生大量白雾10. （2分）（2015广东）下列曲线能正确表达对应的反应或过程的是（ ）A . 向一定量的水中加入生石灰B . 红磷在装有空气的密闭容器中燃烧C . 向一定质量的烧碱溶液中滴入盐酸D . 向饱和KNO3溶液中加入KMnO4固体二、 信息分析题 (共2题；共20分)11. （11分）请用所学化学知识解释下列原理 （1）酥脆的饼干放置在空气中变软，说明空气中含有_ （2）用化学方程式表示实验室用高锰酸钾制氧气 （3）用化学方程式表示铁丝在氧气中燃烧 12. （9分）某化学兴趣小组的同学对实验室制取CO2及相关性质进行一系列的探究活动。（1）气体制取。按如图1所示的制取装置进行实验。写出有标号仪器的名称：a _，b _。实验室制取CO2的反应化学方程式是_。实验室收集CO2的方法是_，原因是_。（2）实验探究。提出问题 实验室制取CO2时能否采用排水法收集？设计实验实验一：向一个充满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，用力摇晃塑料瓶。可观察到塑料瓶 _，说明CO2能溶于水。实验二：先用集气瓶装满一瓶蒸馏水（pH=7.0），然后按如图2所示组装装置并进行实验，再用pH计测定从装置C排到烧杯中的液体的pH。测得烧杯中液体的pH7.0，说明溶液呈酸性，原因是_。实验结论 实验室制取CO2不宜采用排水法收集。拓展延伸 某同学先对图2装置做了以下改进：将装置C中的部分蒸馏水换成植物油，将烧杯换成量筒（如图3所示）。然后利用改进后的装置测定收集到CO2的体积，测得气体的实际体积小于理论值，原因可能是：_，_。三、 简答题 (共2题；共13分)13. （8分）课外探究小组的同学们为探究一定量的高锰酸钾所制得氧气的体积和细铁丝在氧气中燃烧的实验现象，进行了如下实验，请你参与他们的实验并回答有关问题：（1）写出图中标号仪器的名称：_，_，_； （2）你觉得他们应该选择氧气的发生装置是_（填序号），产生氧气的化学方程式是_； （3）为了达到粗略测定一定质量的高锰酸钾所收集到氧气的体积的实验目的，你认为各装置的正确连接顺序是_（用a、b、c、等表示），实验结束后他们发现收集到的气体比根据化学方程式算出的理论值更多，你认为超过理论值的氧气可能来源于_； （4）他们用F装置探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的实验现象你认为可能的原因是_ 14. （5分）在高温下，铁与水蒸气能发生反应生成一种常见的铁的氧化物和一种气体。某兴趣小组请你参与研究：铁与水蒸气反应一段时间后剩余固体物质的成分、性质和利用。实验装置如下图所示(夹持仪器略)（1）【推断】 观察到D中的黑色固体变红，则B中生成的气体是_；【实验探究】 B装置中的剩余固体是什么？【查阅资料】碎瓦石能防止爆沸，碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物；（2）铁的氧化物中，只有Fe2O3是红棕色，其余均为黑色，只有Fe3O4能被磁铁吸引；【初步探究】 B装置中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引【猜想和假设】猜想一：剩余固体是Fe3O4；猜想二：剩余固体是_；【实验探究】实验操作实验现象实验结论取少量黑色固体于试管中，加入足量的稀盐酸；_则猜想二正确【实验结论】铁与水蒸气反应的化学方程式为_。【成分再利用】若将B装置中剩余的黑色固体ag，经过一系列转化，全部变为红棕色固体Fe2O3(假设转化过程中铁元素无损耗)，增加的质量为x，则x的取值范围为_。(用a来表示，精确到0.01)四、 探究题 (共1题；共5分)15. （5分）（2015抚顺）根据如图回答问题（1）图1锥形瓶中充满二氧化碳，将分液漏斗中的氢氧化钠溶液加入到瓶中，观察到的现象是_（2）配制一定质量10%的稀硫酸，若量取浓硫酸时仰视读数，得到溶液中溶质的质量分数会_（填“大于”、“小于”或“等于”）10%；图2操作中用玻璃棒搅拌的目的是_（3）图3实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了可燃物燃烧满足的条件是_；烧杯中热水的作用是_和提供热量第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择填充题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4