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文档简介

罗布泊，消逝的仙湖教学设计 语文科 陈维佳教学目标：一、了解罗布泊的过去和现在及其消失的原因。二、理解作者强烈的忧患意识，培养学生的环保意识。教学重点：1.了解罗布泊的过去和现在及其消失的原因。 2.理解作者强烈的忧患意识。 教学过程：一、 检测预习：给下列加点的字注音萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩 近在咫尺二、整体感知1.思考：题目是文章内容的概况，从本文标题，你能获得什么信息？2.用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么样子？罗布泊现在是什么样子？造成这种变化的原因是什么？（可用文中的词语或语句回答）罗布泊的过去罗布泊的现在变化的原因三、品味语言报告文学兼有文学和新闻两种特点。文学的特点讲究形象性、抒情性。直抒胸臆，更能撼人心灵。1.罗布泊消失了。 情感：_2.这出悲剧的制造者又是人！ 情感：_3.救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！ 情感：_四小组合作1.让我们握住胡杨伸出的求救之手 对它说几句话吧！胡杨啊，我想对你说，_2.请写一句环保宣传语。_五、布置作业请完成学习与评价P50-51。
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