2019-2020学年度鲁教版九年级化学上册第四单元我们周围的空气到实验室去氧气的实验室制取与性质（I）卷.doc

2019-2020学年度鲁教版九年级化学上册第四单元我们周围的空气到实验室去氧气的实验室制取与性质（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 到实验室去：氧气的实验室制取与性质 (共8题；共46分)1. （11分）根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：（1）标号为的仪器的名称是_，盛放红磷的仪器的名称是_ （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净氧气的化学方程式是：_，他应选择上述装置中的_和_（填字母）进行组装 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应该选择的发生装置是_（填字母） （4）用C装置收集氧气后，验满的方法是_ （5）空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示该实验进行时的主要现象为：_ （6）下列有关此实验的说法正确的是（填字母） A . 实验中的红磷越多，水位上升越高B . 燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭C . 选用足量红磷进行实验是为了耗尽集气瓶内氧气D . 本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体2. （9分）实验室现有大理石、碳酸钠、高锰酸钾、稀盐酸、火柴、坩埚钳、棉花及以下仪器：（1）小冰利用部分上述仪器和药品可制取一种气体，反应的化学方程式为_，证明该气体集满的操作是将_的木条(填字母)_(填字母)。A带火星B.燃着C.放在集气瓶口D.伸入集气瓶内（2）小城补充一种仪器_(填名称)，并利用上述部分仪器和药品可制取氧气，请你帮他将装置图补充完整_。用图中方法收集该气体时，导管口刚开始有气泡放出时不立即收集，这是因为_。（3）小美利用刚才制得的氧气进行木炭在氧气中燃烧的实验，夹取一小块木炭在酒精灯上_，由瓶口向下缓慢插入盛有刚制得的氧气的集气瓶中，这样可以防止木炭在氧气中燃烧放热并_，使集气瓶内压强变_，瓶内氧气逸出损失。含量降低，影响实验现象。 3. （2分）化学实验操作的正确性、规范性是科学探究成败的关键因素之一，下列实验操作中错误的是（ ） A . 蒸发食盐水B . 倾倒液体C . 检查装置的气密性D . 检验氧气是否收集满4. （2分）下列有关实验现象的描述与事实不相符的是（ ） A . 木炭在氧气中燃烧发出白光B . 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成D . 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾5. （2分）下列实验操作中，不正确的是（ ）A . 熄灭酒精灯B . 取用固体粉末C . 读液体体积D . 滴加液体6. （2分）下列实验操作中，不正确的是（ ） A . 过滤B . 取固体粉末C . 熄灭酒精灯D . 检查气密性7. （9分）制取氧气是初中化学重要的实验之一，兴趣小组进行如下探究。探究一 氧气的制取（1）a仪器名称：_；C 图操作的名称_。 （2）用氯酸钾制取氧气选择的发生装置是_，（填序号） 写出该反应的化学方程式_。 （3）探究二 催化剂的选择研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂， 氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如表所示：上述实验中，从温度对反应催化效果来看，最好选用_作催化剂。（4）加热氢氧化铜固体可制得氧化铜和一种常见液体物质，写出该反应的化学方程式_。 （5）探究三 氧化铜与二氧化锰的催化效果进行比较用图装置进行实验，实验均以生成 25mL 气体为准，可能影响实验的因素均已忽略，相关装置和数据见下表：实验的作用_， 上述实验中的 “待测数据”是_。若 b_c（填“”、“ =” 或“”），可知在某温度下氧化铜对氯酸钾分解效果更好。8. （9分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：（1）小李是个善于思考、善于总结的同学。做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要_，在反应类型方面，三个化学反应都是_反应（填基本反应类型）。 （2）小强同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小明同学填写空格：甲中反应的文字表达式是_。丙中观察到的反应现象是_。（3）如果丙实验过程中未看到“火星四射”的现象的可能原因有（至少写两种）_。（4）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_。 （5）小强还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是_。丙集气瓶底部放少量水的目的是_。第 8 页 共 8 页参考答案一、 到实验室去：氧气的实验室制取与性质 (共8题；