韩素晓四年级试卷分析.docx

2013-2014学年度四年级英语期末试卷分析新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次期末试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，本套试题均有听力和笔试两部分构成。一、试题特点（一）注重了基础知识的考查试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（如重点单词的书写，重点句子的连词成句等），这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。（二）突出语言的交际功能英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。（三）渗透了能力考查的要求和一些生活常识。语言学习是为了交际。例如,四大题(补全对话,把答案写在题下括号内.)注重了英语的交际小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。例如，听力五大题和笔试六大题，锻炼和考查了学生们的阅读和理解能力。二、试卷总体情况分析（一）听力部分听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。总体包括几大块内容：一、 听音，选出你听到的单词本道题正确率高，学生们可以直接把听到的单词选出来。个别学生5小题有出错现象，egg和bag，如果不认真容易选错。二、 听录音，选出与所听内容相符的图片。4和5小题图片不清晰，学生们出错较多。其他的得分率较高。三、听录音，选择正确的答语本道题，百分之百的得分。四、 听录音，按你听到的先后顺序，用数字1、2、3、4、5给下列图片标序号。正确率也比较高，2和3副图偶尔有排错顺序现象。五、 听音，判断句子正误。2和5小题，学生不能领会录音内容中的关键信息导致出错。（二）笔试部分一、词汇A）巧变字母成新词：本道题学生们平时练习较少，失分较多。全对的学生不是很多，所以以后我要加强练习这类题型。B）补全单词：考查的是基础单词，比较简单，得分较高。8小题有些学生不认真，把shorts看成了shoes，比较粗心。二、选择最佳答案主要考查学生的语言基础知识，包括：词组、语音、语法、句型等方面的考查。现分析如下：3小题出错较多，考查了形容词性物主代词的运用。6小题考查的是人称代词的用法，出错较多。10小题，卷子上出题有误,let us句型用法平时强调的少，出错较多。三、找出相对应的问题和答语，把答案写在括号里。A和E出错较多。What are you going?掌握不太好。四、补全对话，把答案写在题下括号里偶尔2小题和3小题有出错现象。五、 连词成句本题出错较多，得分率在百分之七十到八十之间。总之，不太理想。下学期多多练习此题型吧。六、 阅读短文，判断正误阅读理解题，考察的是学生综合理解的能力。得分率较高，4小题涉及理解题意，出错也有，但总体不错。三、对今后教学的建议：1、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。3、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。4、组织生动活泼的课外活动，