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文档简介

平面图形的周长和面积的整理与复习学习目标:1、使学生掌握周长和面积的含义。2、使学生知道平面图形的周长和面积的公式是怎样推导出来的。掌握已学平面图形周长和面积的计算公式，并会计算它的周长和面积。3、让学生在解决问题的过程中，体验学习数学的乐趣，培养创新意识。教学重难点：1、掌握已学平面图形周长和面积的计算公式，并会计算它的周长和面积。2、使学生知道平面图形的周长和面积的公式是怎样推导出来的。教具、学具准备：教师准备课件。教学过程： 一、谈话导入：二、整理回顾，明确周长和面积的含义：1.什么是平面图形的周长和面积？明确：围成一个图形的所有边长的总和，叫作它们的周长。物体的表面或围成平面图形的大小，叫做它们的面积。2、课件演示周长和面积的含义，让学生在教具上画画、涂涂，理解并区分周长和面积。3.复习常用的周长的单位、面积的单位。三、小组合作交流梳理：1、引导学生按回忆长方形和正方形的周长和面积公式推导。2 、拼一拼、减一减。借助学具和课件带领大家复习推导出面积公式，使学生更好地理解圆平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导过程。三、练习巩固、请大家仔细看这两组图形，分别比较它们的周长和面积，你有什么发现？（先讨论再汇报。）2、求下列各图形的周长和面积单位（厘米）只列式不计算。3、大家仔细看，把一个长方形拉成一个平行四边形，长方形和平行四边形的周长和面积不变，对不
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