沪教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷（II ）卷.doc

沪教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题（每题仅有一个选项符合题意，每小题1分，计14分） (共14题；共31分)1. （2分）一带一路”是跨越时空的宏伟构想,赋予古丝绸之路崭新的时代内涵。古丝绸之路将中国的发明和技术传送到国外。下列其中一种变化与其他三种变化不同的是（ ） A . 稻草造纸B . 使用火药C . 蚕丝织葙D . 冶炼金属2. （2分）下列物质的用途既与其物理性质有关，又与其化学性质有关的是（ ） A . 用石墨制作铅笔B . 用煤作燃料C . 用金刚石切割玻璃D . 用氦气充填探空气球3. （2分）下列物质中属于纯净物的是（ ） A . 高锰酸钾B . 酱油C . 煤D . 椰子水4. （2分）下列叙述不正确的是（ ） A . 催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不改变B . 电解水实验中正极端和负极端产生的两种气体质量比是8：1C . 镁铝合金的硬度比镁和铝都要大D . 红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，如果装置漏气会导致测得氧气含量偏高5. （2分）下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（ ） A . 铁丝在氧气中燃烧B . 石蜡燃烧C . 加热高锰酸钾D . 加热氧化汞6. （2分）下列实验现象描述正确的是（ ） A . 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫B . 铁丝在空气中燃烧火星四射C . 木炭在空气中燃烧发出白光D . 镁在空气中燃烧发出耀眼的白光7. （2分）已知木星高层大气中含有大量氢气，在流浪地球中，主人公通过把地球大气和木星大气混合，点燃了木星来达到推动地球的效果。下列关于地球空气的说法，错误的是（ ） A . 空气中的氧气具有助燃性B . 氮气是空气中含量最高的气体C . 空气中二氧化碳含量上升会造成温室效应加剧D . 空气中也含有大量的氢气8. （2分）下列图示实验操作，正确的是（ ） A . 检查气密性B . 检验O2是否集满C . 收集H2D . 稀释浓H2SO49. （5分）实验室用FeS固体和稀硫酸反应制取H2S气体，反应的方程式为：FeS+H2SO4FeSO4+H2S。H2S是一种有毒气体，密度大于空气，易溶于水形成一种无氧酸，下列说法不合理的是（ ） A . 可用过氧化氢的发生装置制取H2S气体B . 可用水来吸收H2S气体防治污染空气C . 可用排水法收集H2S气体D . 可用向上排空气法收集H2S气体10. （2分）建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列解释中错误的是（ ） A . 花香四溢分子在不断运动B . 水蒸发属于物理变化分子种类没有改变C . 氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧不同种分子化学性质不同D . 气体可压缩储于钢瓶中所占体积明显变小分子数目变少11. （2分）下列事实的微观解释错误的是（ ） 选项事实解释A氧气和液氧都有氧化性分子是保持物质化学性质的最小粒子B溶液间的反应比固体间的反应快参加反应的粒子在溶液中接触机会比在固体中多C食盐放到水里会逐渐“消失”分子在不断运动D高架的电线夏天比冬天的长原子之间的间隔受热时增大A . AB . BC . CD . D12. （2分）对于做空气中氧气含量测定的实验。下列有关说法正确的是（ ） A . 选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷B . 燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C . 燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D . 本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体13. （2分）已知：如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势。纵坐标表示的是(资料：KClO3和KCl均为白色体)（ ） A . 固体中氧元素的质量B . 生成O2的质量C . 固体中MnO2的质量D . 固体中钾元素的质量分数14. （2分）下列反应（反应条件略去）中既属于化合反应，又属于氧化反应的是：（ ） A . 水氧气+氢气B . 碳+氧气二氧化碳C . 氧化汞钙+水氢氧化钙D . 甲烷+氧气二氧化碳+水二、 填空题(每空1分，共16分) (共6题；共10分)15. （1分）联系生产生活实际，请用镁、氧气、稀有气体、二氧化硫、二氧化碳、红磷这六种物质进行填空： （1）在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源的是_； （2）用于测定空气中氧气的含量，同时燃烧后产生大量白烟的物质是_； （3）燃烧时发出耀眼的白光，用于制作烟花和照明弹的是_； （4）能使澄清的石灰水变浑浊且作为植物光合作用原料的是_； （5）一种有刺激性气味且对大气形成污染的气体是_； （6）可用于医疗急救和切割金属的是_。 16. （3分）利用红磷测定空气中氧气含量的实验装置如图1，用气体压力传感器测出该集气瓶中的气压变化如图2. （1）写出红磷燃烧的化学方程式。_（2）图2中CD段气压变化的原因是什么？_（3）导致DE段气压变化的实验操作是什么？_17. （1分）某同学在研究物质燃烧条件时，做了如图所示的实验，将一根光亮的铁丝绕成线圈罩在一支燃着的蜡烛火焰上，火焰很快熄灭了，原因是_。若将该铁丝圈放在高温下灼烧，看到的现象是_，把铁丝圈取出冷却后铁丝表面呈黑色。试写出铁丝在高温时与空气反应的化学方程式：_。 18. （1分）下图是实验室制取气体常见的装置，据图回答有关问题。 仪器的名称：a._ b. _分液漏斗的作用是_；过氧化氢与二氧化锰制取氧气的化学方程式为_ ，二氧化锰的作用 _；用氯酸钾与二氧化锰混合制取氧气，选择的发生装置为_ （填序号）；用装置 D 收集氧气，气体收集完毕时，应先 _（填 “ 从水中取出导气管 ” 或 “ 熄灭酒精灯 ” ）；测得收集的氧气纯度偏低，原因可能是 _（填序号）。I. 收集前，集气瓶中未注满水 II. 未等导管中气泡连续均匀冒出时就开始收集III. 收集后，集气瓶中仍有少量水 IV. 收集好氧气的集气瓶正放在桌面上某小组同学取氯酸钾与二氧化锰的混合物 15.5g，依次加热t1 、t2 、t3 、t4 分钟后，分别冷却称量剩余固体质量，记录的有关数据如下表：试计算：I. 完全反应后产生的氧气的总质量为 _g，其物质的量为_ mol；II. 参加反应的氯酸钾的物质的量？_ （通过化学方程式计算）实验室用大理石与稀盐酸制取 CO2 ， 装置 A、B 都可用作发生装置，其中可以随时使反应发生或停止的装置是 _（填序号），反应的化学方程式为 _，所选装置可使反应随时暂停的原因是 _，若用 G 装置收集 CO2 ，气体从_ （填“m”或“n”）端通入。19. （1分）硫和铁丝在氧气中燃烧时，都需要在集气瓶底部放一些水，分别是因为：_，_。某同学取一段纱窗上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧的实验”。结果没有观察到“火星四射”的现象，分析此实验失败的可能原因是_。写出铁在氧气中燃烧的文字表达式_，该反应属于_反应(填基本类型)。 20. （3分）已知如图“小旗”中的甲乙两物质组成元素相同，丙物质能使带火星的木条复燃，丙丁反应剧烈燃烧火星四射（“”表示一种物质通过反应生成另一种物质，“一”表示两端物质间可以互相反应，其中条件未写出）。请据图回答下列问题。 （1）乙的化学式是_， （2）写出丙物质一点用途：_， （3）反应的基本类型是_反应； （4）反应的文字表达式：_三、 简答题(共10分) (共4题；共21分)21. （6分）某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。 （1）如图A仪器的名称是_，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是_。 （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。 （发现问题）氮气是怎样减少的呢？（假设一）氮气（在高温条件下）与瓶内的其他物质反应而减少。（假设二）_。（查阅资料）镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮元素的化合价为_；写出该反应的文字表达式_，属于_反应（选填“分解”或化合”）。（3）通过以上探究，学习小组的同学认为要测定“空气中的氧气的体积分数”不能用镁条，你若是该小组的成员，如何改进能使该实验成功呢？_22. （5分）现在有三个盛放氧气、二氧化碳、空气的集气瓶请你设计实验鉴别它们，并简要叙述实验步骤、现象和对应的结论_23. （5分）在化学实验中有一些实验必须有严格的先后顺序，请举出两例。 24. （5分）小红在实验室制取氧气时，发现实验桌上有一瓶标签破损（如图）的无色液体。请帮助小红猜想其成分，并设计证明你的猜想. 四、 综合应用题（共10分） (共1题；共13分)25. （13分）用如图装置进行氧气制取和性质实验。先将木炭加热至红热，再注入H2O2溶液。 （1）A处发生反应的化学方程式为_。 （2）B处观察到的现象是_。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题（每题仅有一个选项符合题意，每小题1分，计14分） (共14题；共31分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1