小学三年级科学上册期末试卷分析.xls

小小学学三三年年级级科科学学上上册册期期末末试试卷卷分分析析 考考试试类类型型 学学科科 班班级级 任任课课教教师师 时时间间 统考 科科目目 科学 班班级级 三 1 2 教教师师 成成乐乐 王王娟娟 一一 成成绩绩数数据据统统计计 项项目目指指标标实实考考人人数数总总得得分分人人均均得得分分合合格格率率优优秀秀率率 9090分分及及以以上上为为优优秀秀 最最高高分分 数数据据统统计计6565人人5446 65446 683 883 896 90 96 90 35 40 35 40 100100 分分数数段段100100分分90 99 590 99 58080分分以以上上6060分分以以上上6060分分以以下下4040分分以以下下 人人数数122486320 比比例例1 50 33 80 73 80 96 90 3 10 0 00 二二 试试卷卷答答题题分分析析 题题号号题题型型权权重重平平均均值值得得分分率率学学生生答答题题情情况况 一一填填空空3022 675 第2 3 5 8小题错误率较高 二二判判断断题题3026 688 70 第9 13 15小题错误率较高 三三选选择择2823 885 00 第2 4 9 11 13小题错误率较高 四四连连线线65 998 30 基本上全部答对 五五 实实践践与与思思 考考 64 982 少部分学生只能写出一种方法 大部分人能够想到两种甚至更多的方 法 只是在描述时存在一些表达上不清楚明晰的问题 三三 综综合合情情况况分分析析 小小学学三三年年级级科科学学上上册册期期末末试试卷卷分分析析 总总体体分分析析 由以上可知 考试的题型均为常规性的题目 主要考查了学生对于基础知识的掌握 同时又设计了一些生活当中实际 性的题目 既注重了基础知识与能力考查的有机结合 又注重了生活与科学学科的有机结合 激发了学生学习的兴趣 达到了学 以致用的目的 从本试卷的难易程度来看 难易程度比例合适 适合于各个层次的同学 使每一个同学都有所收获 并且题型广 范 注重考查了学生各种方面的能力 题目清晰 间隔适当 激发了学生做题的兴趣 总之本试卷从各方面都是一套比较好试卷 成成绩绩分分析析 大多数的学生对基础知识和基本概念掌握较扎实 实验步骤部分失分较少 学生综合运用知识的能力 尤其是解决应 用的能力有所提高 本次考试满分1人 90分以上的22人 平均分是84 整体来说学生成绩一般 当然也还有两人不及格 对于低于平均分的这部分同 学来说 着重是抓好基础 要把最基本的 简单的题弄懂 尤其是一些科学自然常识 今后还要进一步搞好补差工作 尽量减少 不及格的 凸凸显显的的问问题题及及原原因因 试卷上错得较多的题主要有 第一题填空题这一题主要是考察学生的基础知识 如果平时学习态度好 上课 认真 基础知识扎实的同学 这题不会出现大的错误 但有相当一部分同学在这题上失分最大 充分体现出了学生基础知识并不 扎实 其中错误最多的是第2 3 5 8小题 其次是第二题 判断题 这题总分30分 平均得分是26 6 本题主要是考查学生对 生活中的科学常识的了解 判断题第9 13 15小题错误最多 最后是第三题选择题 第2 4 9 11 13小题出错率最大 这一 题也主要是考查学生通过这一学期的学习 对书上提及的以及生活的常见的科学常识的了解情况 大部分学生做的还可以 但也 有少部分学生存在严重问题 由于本次试卷题量较多 知识的覆盖面广 加上学生来自城市农村分布不均 城乡学生能力发展不平衡 有部分家长关注不够 造成不良的学习习惯 因此 导致生与生之间的成绩落差较大 三年级学生的学习严重缺乏生活经验 在课堂学习中 他们只 注重知识的获取 而忽视了知识的生活来源 学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情现象 现代社会发展的趋势和动向以 及我们人类共同关注的问题 这是与新的课程观不相适应的 学生的学习应该以生活为基础 生活是学生学习的源泉和基石 但 是学生对生活的关注太少 在与学生的交流中发现 他们的生活环境是那样的单调 没有时间 机会和条件去接触新鲜的事物 只能局限在学校 家里 这对孩子们认识社会 了解社会带来了一定的不利影响 教师需要为学生提供更多的学习渠道 种种原 因造成了学生在答题时出现许多错误 如 审题不认真 部分学生答题时顾此失彼 面对众多科学信息时理不清头绪 粗心 不 认真 另外缺乏自我检验意识 卷面中还是免不了单纯的错误 抄错数字等低级错误 书写马虎 部分学生整张试卷看上去比较 乱 让阅卷的教师无法看清 改改进进措措施施 1 在教学中应注意培养学生认真审题和仔细检查作业的好习惯 加强学生学习方法和习惯的培养 因为 学生细心 认真 严谨 的学习态度 以及良好的学习方法和习惯的培养是提高学生计算的正确率的保证 2 要加强培优扶差工作 过好年段知识关 同时 要注重作业的批改与反馈 努力提高科学教学质量 3 提高学生的分析 理解能力 从基础的题型入手 充分联系生活实际 培养学生的逻辑思维能力 提高科学素养 4 科学教学应适应学生的学习 以后认真研究学生 激发学生的积极性 使我们的科学适应学生的心里发展 时时间间 2014 2 19 最最低低分分 4242 小小学学三三年年级级科科学学上上册册期期末末试试卷卷分分析析 一一 成成绩绩数数据据统统计计 二二 试试卷卷答答题题分分析析 学学生生答答题题情情况况 第2 3 5 8小题错误率较高 第9 13 15小题错误率较高 第2 4 9 11 13小题错误率较高 基本上全部答对 少部分学生只能写出一种方法 大部分人能够想到两种甚至更多的方 法 只是在描述时存在一些表达上不清楚明晰的问题 三三 综综合合情情况况分分析析 总总体体分分析析 由以上可知 考试的题型均为常规性的题目 主要考查了学生对于基础知识的掌握 同时又设计了一些生活当中实际 性的题目 既注重了基础知识与能力考查的有机结合 又注重了生活与科学学科的有机结合 激发了学生学习的兴趣 达到了学 以致用的目的 从本试卷的难易程度来看 难易程度比例合适 适合于各个层次的同学 使每一个同学都有所收获 并且题型广 范 注重考查了学生各种方面的能力 题目清晰 间隔适当 激发了学生做题的兴趣 总之本试卷从各方面都是一套比较好试卷 成成绩绩分分析析 大多数的学生对基础知识和基本概念掌握较扎实 实验步骤部分失分较少 学生综合运用知识的能力 尤其是解决应 用的能力有所提高 本次考试满分1人 90分以上的22人 平均分是84 整体来说学生成绩一般 当然也还有两人不及格 对于低于平均分的这部分同 学来说 着重是抓好基础 要把最基本的 简单的题弄懂 尤其是一些科学自然常识 今后还要进一步搞好补差工作 尽量减少 不及格的 凸凸显显的的问问题题及及原原因因 试卷上错得较多的题主要有 第一题填空题这一题主要是考察学生的基础知识 如果平时学习态度好 上课 认真 基础知识扎实的同学 这题不会出现大的错误 但有相当一部分同学在这题上失分最大 充分体现出了学生基础知识并不 扎实 其中错误最多的是第2 3 5 8小题 其次是第二题 判断题 这题总分30分 平均得分是26 6 本题主要是考查学生对 生活中的科学常识的了解 判断题第9 13 15小题错误最多 最后是第三题选择题 第2 4 9 11 13小题出错率最大 这一 题也主要是考查学生通过这一学期的学习 对书上提及的以及生活的常见的科学常识的了解情况 大部分学生做的还可以 但也 有少部分学生存在严重问题 由于本次试卷题量较多 知识的覆盖面广 加上学生来自城市农村分布不均 城乡学生能力发展不平衡 有部分家长关注不够 造成不良的学习习惯 因此 导致生与生之间的成绩落差较大 三年级学生的学习严重缺乏生活经验 在课堂学习中 他们只 注重知识的获取 而忽视了知识的生活来源 学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情现象 现代社会发展的趋势和动向以 及我们人类共同关注的问题 这是与新的课程观不相适应的 学生的学习应该以生活为基础 生活是学生学习的源泉和基石 但 是学生对生活的关注太少 在与学生的交流中发现 他们的生活环境是那样的单调 没有时间 机会和条件去接触新鲜的事物 只能局限在学校 家里 这对孩子们认识社会 了解社会带来了一定的不利影响 教师需要为学生提供更多的学习渠道 种种原 因造成了学生在答题时出现许多错误 如 审题不认真 部分学生答题时顾此失彼 面对众多科学信息时理不清头绪 粗心 不 认真 另外缺乏自我检验意识 卷面中还是免不了单纯的错误 抄错数字等低级错误 书写马虎 部分学生整张试卷看上去比较 乱 让阅卷的教师无法看清 改改进进措措施施 1 在教学中应注意培养学生认真审题和仔细检查作业的好习惯 加强学生学习方法和习惯的培养 因为 学生细