沪教版中学九年级下学期期中化学试卷（I）卷(3).doc

沪教版中学九年级下学期期中化学试卷（I）卷(3)一、 选择题 (共12题；共26分)1. （2分）2010年上海世博会开幕式的精彩表演中，发生化学变化的是A . 焰火表演B . 霓虹灯表演C . 音乐喷泉D . 气球升空2. （3分）小红同学对所学部分化学知识归纳如下，其中完全正确的是（ ） A物质的性质和用途B安全常识N2化学性质稳定填充食品袋乙醇具有可燃性用作燃料CO具有还原性冶炼金属居室装修常开窗通风，防甲醛中毒浓硫酸沾到皮肤上用氢氧化钠溶液中和煤气泄漏关闭气阀，严禁烟火C实验记录D日常生活经验用10mL量筒量取7.25mL水用托盘天平称取5.6g铁粉电解水得到氢气和氧气的体积比为2：1焙制高点、蒸馒头常加入发酵粉区别矿泉水与蒸馏水蒸干、看有无固体出现区分羊毛纤维与合成纤维灼烧后闻气味A . AB . BC . CD . D3. （2分）（2014宿迁）下列对部分化学知识的归纳完全正确的一组是（ ）A化学与生活B化学与环境生活中常用加热煮沸的方法软化硬水用燃烧的方法区分羊毛和涤纶干冰用于人工降雨焚烧植物秸秆不会造成空气污染PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一含磷洗涤剂的使用会导致水污染C化学与安全D化学与健康炒菜油锅着火可以用锅盖盖灭在室内放一盆水，可防止煤气中毒夜间发现液化气泄漏开灯寻找泄漏源人体缺铁会引起贫血用甲醛的水溶液浸泡海产品保鲜食用蔬菜和水果来补充维生素A . AB . BC . CD . D4. （2分）麻黄碱（C10H15NO）临床用于治疗支气管哮喘、过敏性反应等疾病，下列有关麻黄碱的说法正确的是（ ） A . 麻黄碱是由碳、氢、氮、氧四种原子构成B . 麻黄碱中碳、氢、氮、氧的原子个数比为10：15：1：1C . 麻黄碱中碳、氢、氮、氧的原子个数比为12：1：14：16D . 麻黄碱中碳元素的质量分数为12%5. （3分）下列实验操作错误的是（ ）A . 稀释浓硫酸B . 测定溶液pH值C . 蒸发食盐水D . 检验稀盐酸的酸碱性6. （2分）高锰酸钾（KMnO4）可用于检验食品中维生素C（C6H5O6）的含量，下列说法错误的是（ ） A . 高锰酸钾中锰元素的化合价为+7B . 高锰酸钾中氧元素的质量分数最大C . 维生素C属于有机化合物D . 维生素C中碳、氢、氧元素的质量比为3：4：37. （2分）下列物质能在pH=13的无色溶液中大量共存的是（ ） A . NaNO3、NaCl、KNO3、（NH4）2SO4B . H2SO4、HCl、AgNO3、Na2SO4C . KMnO4、CuCl2、Fe2（SO4）3、NaNO3D . K2SO4、NaCl、K2CO3、NaOH8. （2分）如表中，除去物质所含少量杂质的方法和反应类型归类均正确的是（ ） 选项物质所含杂质除去方法反应类型ACuO粉Cu粉在空气中加热化合反应BCO2CO通过灼热的CuO置换反应CH2HCl通过盛氢氧化钠溶液的洗气瓶分解反应DKClK2SO4溶解，加足量的硝酸钡溶液，并过滤复分解反应A . AB . BC . CD . D9. （2分）将0.8g草酸亚铁（FeC2O4）放在一个可称量的敞口容器中加热灼烧，固体质量随温度升高而变化的数据如下（下表中所注明的各温度下，容器中的固体均为纯净物）： 温度（）25350400500600900固体质量（g）0.800.800.400.440.440.43下列叙述错误的是（ ）400时，容器中的固体为碳酸盐；400500，发生了化合反应；600900，发生的反应可表示为：6Fe2O3 4Fe3O4+O2A . 仅B . 仅C . 仅D . 仅10. （2分）下列实验操作不能达到实验目的是（ ）选项实验目的主要操作A检验馒头中含有淀粉取样，滴加碘水或碘酒B探究分子之间有间隙将水、酒精各50mL倒入100mL量筒中C区别硝酸铵和氧化钙固体取样，分别加水，测量变化前后的温度D除去氢气中的氯化氢气体先通过饱和碳酸氢钠溶液，再通过浓硫酸A . AB . BC . CD . D11. （2分）在冬天气温为5时配制的氢氧化钙饱和溶液，在夏天气温为38时（水的蒸发忽略不计），不可能出现的情况是A . 溶液变浑浊B . 溶液变为不饱和C . 溶液质量变小D . 溶质质量分数变小12. （2分）高铁酸钾（K2FeO4）是一种具有氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能的新型、高效水处理剂，它与水发生反应的化学方程式为：4K2FeO4+10H2O4Fe（OH）3+8X+3O2，下列有关说法中错误的是（ ） A . 高铁酸钾中铁元素的化合价是+6价B . 化学方程式中X的化学方程式为KOHC . 高铁酸钾中含有单质铁D . 高铁酸钾可用于游泳池水的再生使用二、 填空题 (共6题；共27分)13. （2分）选择适当的物质填空： 在食品包装袋中，用作食品保护气的是_；在水的净化中，可用于除异味的是_14. （2分）如图所示的内容是某品牌饼干的配料 （1）配料中属于油脂的是_ （2）碳酸氢钠的俗称是_ 15. （5分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点 （1）铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由离子构成的是_（写化学式） （2）请从微观的角度分析：电解水时，水分解过程中不变的是_（写出一点即可），该反应的化学方程式是_ （3）食醋中含有醋酸（CH3COOH），1个醋酸分子由_个原子构成 （4）A、B、C、D表示4种物质，其微观示意图见下表，A和B在一定条件下反应生 成C和D若8g B参加反应，则生成D的质量为_g 物质ABCD微观示意图16. （8分）如图是课堂中模拟炼铁的实验装置（1）写出图中标有序号的仪器名称：_，_（2）实验过程中，先要进行的是_（选填“I”或“II”） I加热 通一氧化碳（3）A中反应的化学方程式是_，A中观察到的现象是_；B中反应的化学方程式是_，B中观察到的现象是_（4）该实验的缺点是_ 17. （4分）已知A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质，其中A、B均为黑色固体，C是造成大气温室效应的主要气体，它们相互间在一定条件下存在以下转化关系：经分析推断，A、E物质的化学式分别是A_；E_A+C反应的化学方程式：_，该反应的类型是_ 18. （6分）某课外活动小组的同学在老师的帮助下从废弃家电中获得了铁（Fe）、铜（Cu）、银（Ag）、金（Au）四种金属如何区分这四种金属呢？同学们进行如下实验： （1）同学们经过观察很快将四种金属分为两组他们的分组依据是_（2）A在空气中灼烧的现象是_；B与稀盐酸反应的化学方程式为_ （3）用上述方法区分金属的同时，还可以验证金属活动性顺序由组可以获知的活动性顺序是_；若要验证Cu、Ag的活动性顺序，还需补做一个实验，写出实验中能发生反应的化学方程式_ （4）回收废弃电器、电子产品中的金属材料既可以减少环境污染，又可以保护金属资源保护金属资源的途径还有_（写一条即可） 三、 简答题 (共4题；共18分)19. （2分）张玉同学在实验室发现了一瓶敞口放置的过氧化氢溶液，他认为该溶液中溶质的质量分数减小了，需要重新测定并更换试剂瓶的标签。他做了如下实验：称量该溶液34.0g倒入烧杯中，然后向其中加入少量二氧化锰，直到不再放出气体后，再称量烧杯中混合物的质量，称量结果为33.7g。(1)、若二氧化锰的质量是0.5g，则生成的气体的质量为_g。(2)、计算参加反应的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程。_ 。20. （3分）文文还发现家里的水壶有了变化。 （1）水壶中有较多水垢，她怀疑家里的水是硬水，通过向自来水中加入_加以鉴别。可以用厨房中的_除去水垢。 （2）生活中常采用_的方法降低水的硬度。 21. （9分）我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又能用改进的微型实验装置（见图乙）化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动【提出问题】木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质？（1）【查阅资料】木炭与CuO的反应是：C+2CuO 2Cu+CO2，若该反应进行的不彻底，产物中还有氧化亚铜（Cu2O）Cu2O是红色固体，能与稀硫酸反应：Cu2O+H2SO4Cu+CuSO4+H2O【作出猜想】红色固体的成分：全部是Cu；全部是Cu2O；_（2）【实验探究】取木炭、CuO两种黑色粉末适量，再也少许CaCl2（能降低反应温度，加快反应速率）均匀混合，然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内按图乙连好实验装置，然后加热反应物；2分钟后，黑色粉末出现红热现象，同时澄清的石灰水_，此时停止加热待玻璃管冷却后，提取里面的红色固体，进行如下的验证：步骤现象结论取1.44g红色固体装入试管，滴入足量的_，充分反应红色固体部分减少，溶为变为 _色猜想_错误滤了试管中残留的红色固体，洗涤干燥，称其质量为1.04g/猜想_正确（3）【评价反思】使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是_（写出1条即可）若要证明CaCl2是该反应的催化剂，还需要验证CaCl2的_在铜的冶炼史中，我国劳动人民还有一项重大发明就是“湿法炼铜”，该方法可用化学方程式表示为_22. （4分）金属是重要的资源，在日常生活中已得到越来越广泛的应用 （1）铝比较活泼，为什么铝制品却有很好的抗腐蚀性能？_ （2）农业上不能用铁制容器配制波尔多液（含硫酸铜），请用化学方程式解释_ （3）对汽车的部分钢铁部件进行喷漆可以防止其生锈，原因是_ （4）防止金属的腐蚀和有计划、合理地开采矿物，寻找金属替代品，是保护金属资源的有效途径，请你再写出一条_ 四、 综合应用题 (共1题；共10分)23. （10分）化学兴趣小组同学在进行“碱的性质“探究实验过程中，甲乙两组同学分别向相同体积的石灰水和烧碱溶液中，同时通入CO2气体，前者变浑浊，后者未见明显现象。对此，甲组同学认为：CO2能与石灰水反应，不能与烧碱溶液反应。乙组同学认为：甲组同学的结论不完全正确。乙组同学如何用实验证明自己的观点呢?请你利用下面的实验用品帮助他们完成以下实验方案。 提出假设：烧碱溶液也能与CO2发生反应。设计方案：制取CO2气体；a化学反应原理(用化学方程式表示)：_。b请你从图中，选出正确的发生装置(填字母)_，选择该装置的理由是_。往装置中加药品前一定要_。A B C D 组装实验装置：(除需要烧碱溶液外)还应选择下列装置中的_。(填字母)A B C D E 验证假设进行实验：实验步骤实验现象结论向装有CO2的瓶中注入少量NaOH溶液后，立即连接实验所选装置，振荡反应容器_提出的假设_（填 “成立“或”不成立“）反思与应用：a本实验从反应物的角度，利用_的改变验证了反应的发生。b在实验室中，久置的烧碱溶液会变质，其原因是(写化学方程式)_。因此，烧碱溶液应_保存。第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共12题；