沪教版中学九年级上学期第二次调研测试化学试卷A卷.doc

沪教版中学九年级上学期第二次调研测试化学试卷A卷一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”下列叙述不科学的是（ ） A . 区别硬水与软水常用肥皂水B . 未开启的地窖、窖井，不可冒然进入C . 加碘食盐的“碘”是指碘元素D . 小孩经常咬铅笔，会导致铅中毒2. （2分）下列我国古代的技术应用中，其工作原理不涉及化学变化的是（ ） A . 粮食酿酒B . 棉线织布C . 冶炼金属D . 烧制陶瓷3. （2分）根据质量守恒定律，2g氢气和8g氧气充分燃烧可生成水（ ） A . 10gB . 9gC . 8.5gD . 条件不足，无法确定4. （2分）在一密闭容器里放入甲、乙、丙、丁四种物质各若干克，使其在一定条件下充分反应后测得数据如下表，则下列表述正确的是（ ）四种物质甲乙丙丁反应前质量（g）101055反应后质量（g）16未测40A . 甲可能是反应物B . 乙一定是催化剂C . 该反应可能是分解反应D . 该反应中丙与丁的质量比为155. （2分）已知标准碳原子的质量akg,为则实际质量为bkg的另一种原子的相对原子质量为（ ） A . 12b/a kgB . 12b/aC . 12a/bD . 12a/bkg6. （2分）下列物质的性质与其用途不对应的是（ ）A . 氮气的性质稳定用作保护气B . 铁能与氧气和水反应用于食品保鲜C . 氧气的密度比空气略大用于急救病人D . 洗涤剂可除去餐具上的油污洗涤剂有乳化作用7. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 塞紧橡皮塞B . 加热液体C . 取用液体D . 读出液体的体积8. （2分）下列物质中属于氧化物的是（ ）A . Ca(ClO3)2B . Zn(OH)2C . MnO2D . O29. （2分）下列说法错误的是（ ）A . 自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化B . 烧煮硬水易生水垢，常用肥皂水来鉴别硬水和软水C . 利用活性炭来净化水的过程属于化学变化D . 净化水的方法有多种，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等10. （2分）下列事故的处理方法错误的是（ ）A . 用液态二氧化碳灭火器扑灭着火的图书档案B . 到溶洞探险时用火把照明C . 发生CO中毒，立即转移到通风的地方救治D . 用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气11. （2分）在课本测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，体积约为集气瓶空气体积的 下列结论与此实验事实无关的是（ ） A . 氮气不支持燃烧B . 氮气不易溶于水C . 氮气的熔点是209.9D . 空气中氮气和氧气的体积比约为4：112. （2分）下列对某一主题的知识归纳，全部正确的一组是（ ） A、对除杂方法的认识B、对物质鉴别的认识用木炭燃烧除去氮气中混有的氧气气用明矾除去河水中所有杂质区分氧气和二氧化碳：用燃着的木条区分水和过氧化氢溶液：加二氧化锰C、对微观粒子的认识D、对安全知识的认识原子中一定有质子、中子和电子保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子煤气泄漏，应立即开灯检查酒精灯着火，应用湿抹布盖灭A . AB . B C . CD . D13. （2分）比较、推理是化学学习常用的方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（ ）选项化学反应事实影响反应的因素A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度C双氧水在常温下不加MnO2较难分解，而加入MnO2后迅速分解催化剂D铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类A . AB . BC . CD . D14. （2分）一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（ ）A . 丁是该反应的催化剂B . 该反应的基本类型是分解反应C . 反应前后原子的种类发生了改变D . 该反应中乙、丙的质量比为3：1715. （2分）苏州的“碧螺春”享誉全国“碧螺春”茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46 下列说法错误的是（ ）A . 单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成B . 一个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成C . 单宁酸中碳、氧元素的质量比为57：23D . 单宁酸中氢元素的质量分数最小二、 填空题 (共2题；共19分)16. （11分）下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。（1）写出指定仪器的名称：_。 （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取较纯净的氧气装置组合是_，符号表达式为_， （3）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是_，如果用A作为发生装置，则需改进的是_；当选用E装置收集完气体后，测得其纯度明显偏低，原因可能是_(填序号)A.高锰酸钾中混入了二氧化锰 B收集前，集气瓶中未注满水C收集后，集气瓶中仍有少量水 D未见气泡连续均匀冒出时就开始收集（4）硫化氢(H2S)气体是一种无色有臭鸡蛋气味的气体，密度比空气大，易溶于水，实验室中可以用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下反应制取，实验室制取硫化氢气体选用的发生装置为_(填字母编号)；如果用F图所示装置收集硫化氢气体，气体应从_(填“a”或“b”)端管口通入。 （5）在2017年江苏省中学化学创新实验调演中，李彬老师设计了“氢氧焰”的实验，装置如下图所示：利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净的气体于气球中。A瓶中硫酸铜溶液的作用是_，B瓶中产生氢气，通过玻璃活塞K1、K2分别有序控制氧气和氢气的流量，先后进行如下操作：关闭K2 ， 打开K1 ， 通入氧气，将带火星的木条置于三通管口处，观察到_，说明氧气具有助燃性。将燃着的木条移开，管口处无火焰。关闭K1 ， 打开K2 ， 通入氢气，将燃着的木条置于三通管口处，管口处有火焰。移去燃着的木条，氢气安静地燃烧，说明氢气具有可燃性。把铁片放在火焰上一段时间,铁片呈红热状。打开K1 ， 通入氧气，铁片迅速熔断被切割，由此得出的结沦是_。17. （8分）实验室常用制取氧气的方法有： a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末； b.加热高锰酸钾固体；c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气。其实验装置如下图所示。（1）写出上图中指定仪器的名称：_； _。（2）用上图中的装置A来制取氧气的方法有(填a、b或c)_。 （3）利用装置A制氧气，棉花团的作用是_；在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是_；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是_。（4）用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的文字表达式_，利用排水法收集氧气是因为氧气有_的性质。三、 计算题 (共1题；共6分)18. （6分）科学家最近在-100的低温下合成了一种化合物X，此分子的模型如图所示，其中每个 代表一个碳原子，每个 代表一个氢原子。（1）该分子的分子式为_。 （2）该分子中碳原子和氢原子的质量之比为_。（3）该分子中碳元素的质量分数为_。（4）请补充该物质燃烧的化学方程式：_+6O2 5CO2+_。 （5）等质量的该物质与甲烷相比，燃烧时消耗的氧气量较_（填“多”或“少”）。四、 探究题 (共1题；共10分)19. （10分）根据问题填空： （1）化学小组选用如图装置制取并收集氧气 仪器的名称：a是_，b是_实验室制取氧气的化学方程式为_（写一个），实验时对应的气体发生和收集装置分别是_（填标号，下同）和_（2）碘化钾（KI）是白色固体，保存不当会被氧化为单质碘（I2）而泛黄变质化学小组查得以下资料： 对于碘化钾变质的原理，有两种不同的反应：甲：4KI+2CO22K2CO3+2I2乙：4KI+O2+2H2O4KOH+2I2KOH与NaOH的化学性质相似为探究碘化钾变质原理的合理性，开展以下实验【实验过程】实验1取适量碘化钾固体暴露于空气中一端时间，观察到固体泛黄，往泛黄的固体中加入足量稀硫酸，产生无色无味的气体，通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊石灰水变浑浊的原因是_（用化学方程式表示）化学小组认为：据此现象，还不能得出“反应甲是造成碘化钾变质的原因”的结论理由是_实验2按如图所示装置进行实验，数日后，观察到碘化钾固体无泛黄现象据此现象，可得出的结论是_实验3按如图所示装置进行实验，数日后，观察到碘化钾固体无泛黄现象查阅文献获知，常温下某些气体和固体反应须在潮湿环境中进行化学小组据此改进实验，很快观察到固体泛黄的现象简述化学小组改进实验的具体措施_【实验结论】根据上述实验，化学小组得出的结论：碘化钾固体泛黄变质是碘化钾与_共同作用的结果第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1