沪教版2020年初中化学中考复习 20 小实验综合B卷.doc

沪教版2020年初中化学中考复习 20 小实验综合B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共7题；共14分)1. （2分）右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中错误的是（ ） A . 该实验证明空气中氧气的体积约占1/5B . 实验时红磷一定要过量C . 实验前一定要检验装置的气密性D . 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄火后立刻打开弹簧夹2. （2分）下列家庭小实验不能成功的是（ ） A . 用食盐水浸泡菜刀除去表面的铁锈B . 用闻气味的方法区别白酒和白醋C . 用燃烧的方法区别羊毛和涤纶D . 用肥皂水区别软水和硬水3. （2分）下列关于实验的描述错误的是（ ） A . 将黄铜片和紫铜片相互划，可以比较二者的硬度B . 要将硝酸钾从它的饱和溶液中析出，可用降温结晶法C . 配制100g10%的硝酸钾溶液，取水时仰视读数，则配得的溶液溶质质量分数偏大D . 向有少量碘的两支试管中，分别加入等体积的水和汽油，能说明溶解能力与溶剂种类有关4. （2分）下列实验中利用提供的方案不能达到目的是（ ） 选项实验目的实验方案A稀释浓硫酸将浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌B鉴别纯碱与食盐滴加稀盐酸，看是否有气泡C检验未知溶液中是否含有Cl先加AgNO3溶液，再加稀HNO3 ， 观察是否有白色沉淀D除去CO2中少量的HCl气体NaOH溶液，洗气A . AB . BC . CD . D5. （2分）粗盐中所含的杂质主要是氯化镁。工业上常把粗盐晶体粉碎后，用饱和食盐水浸泡，再滤出食盐。对此下列说法正确的是（ ）A . 浸洗前后被浸洗的食盐中氯化镁的含量不变B . 浸洗前后食盐水的组成不变C . 浸洗后的饱和食盐水可以无限次地使用下去D . 粗盐粉碎后的颗粒大小，直接影响浸洗后的食盐中氯化镁的含量6. （2分）向滴有酚酞的盐酸溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液，所得溶液的pH与加入溶液体积关系如图所示。下列说法正确的是（ ） A . 反应过程中溶液温度降低B . A点对应溶液的溶质为NaOH、NaClC . 恰好完全反应时溶液显中性D . 反应过程中溶液的颜色由红色变为无色7. （2分）化学与生活环境密切相关。下列说法正确的是（ ）A . 蔬菜含维生素，种植时使用的尿素CO（NH2）2属于复合肥B . 焚烧秸秆不会导致雾霾现象C . 福尔马林能杀菌消毒，干冰可作制冷剂，都可用于食品保鲜D . 碳酸氢钠俗称小苏打，是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一二、 填空题 (共2题；共9分)8. （4分）根据下面实验进行填空： （1）小红对着一块干燥的玻璃片呼气，她会观察到的现象是_，由此说明呼出气体中含有较多的_（填化学符号）； （2）用吸管向澄清石灰水中吹气，出现的现象是_，说明呼出气体中含有一定量的_。（填化学符号） 9. （5分）下列实验方案能达到实验目的是_。 选项实验目的实验方案A检验固体Ca（OH）2是否变质取样加少量水振荡观察固体是否完全溶解B制备Cu（OH）2固体用CuO与适量NaOH溶液混合C除去粗盐中的泥沙加水溶解后过滤，再蒸发结晶D鉴别棉织物和羊毛织物_三、 实验探究题 (共7题；共45分)10. （7分）某小组对测定空气中氧气体积分数的实验进行了如下研究: （1）选用汞、磷、铜等物质均可以完成该实验,选择反应物的依据是_ A . 反应物是固体B . 在空气中反应且只消耗氧气C . 燃烧有明显现象D . 生成物不是气体（2）用甲、乙两套装置进行实验（红磷充足、装置不漏气）。利用乙装置实验时先关闭弹簧夹,加热使红磷反应,待装置冷却至室温后打开弹簧夹,利用注射器中气体体积的变化,推导空气中氧气的体积分数。 红磷燃烧的化学方程式为_。有关分析合理的是_A. 都只能在实验结束后,推得氮气是无色气体B. 乙中的瘪气球可以防止燃烧放热使橡胶塞弹出C. 乙比甲更环保11. （14分）某兴趣小组对空气中氧气含量的测定进行了如下实验探究: 将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按如图1所小连接。装置气密性良好。实验开始，打开并调试好传感器和数据设备，用酒精灯将足量红磷点燃，立即伸入瓶中并塞紧橡皮塞。各传感器测得的数据如图2所示，横坐标为时间，纵坐标表示该段时间内气体压强、温度、氧气浓度对应的变化情况。（1）写出红磷燃烧的化学方程式_。 （2）根据图2中压强变化曲线，bc段压强升高的原因是_。 实验结束打开活塞的过程中，压强曲线对应的线段是_(填字母序号)。A.bc B.cd C.de D.ef（3）图2中X曲线表示的是_(填“温度”或“氧气浓度”)变化情况。 （4）实验结束测得装置内氧气浓度为8. 85 %，后改用足量的白磷实验测得氧气浓度为3.21%。 白磷燃烧和红磷燃烧有类似的现象，写出白磷燃烧的现象_。采用教材装置测定空气中氧气含量时，改用白磷能使测定结果较准确的原因是_。根据实验结果，你对燃烧条件的新认识是_。12. （4分）利用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件。 （1）白磷（P4）在空气中的燃烧产物与红磷的燃烧产物相同，写出白磷燃烧的化学方程式：_。 （2）对比铜片上白磷燃烧和红磷不燃烧的现象，说明可燃物燃烧的条件之一是_。 （3）能说明可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是_。 （4）烧杯中80的热水所起的作用是_。 （5）实验完毕将烧杯中的热水慢慢倒出，当白磷刚露出水面便剧烈燃烧起来，其原因_。 （6）从以上实验可得到的启示：实验室保存少量白磷的方法是_。 13. （4分）某化学兴趣小组同学在学习中和反应后，做了如下实验： （观察与讨论）甲同学观察到B烧杯中出现_现象，于是甲同学认为氢氧化钠和稀硫酸发生了反应。乙同学不同意甲同学的观点，其理由是_；为了科学处理废液，同学们对B烧杯中上层清液里的溶质成分进行了探究。（提出问题）B烧杯中溶液里的溶质含有什么物质？（猜想与假设）甲同学猜想：Na2SO4 乙同学猜想：Na2SO4、NaOH丙同学猜想：NaOH、Ba(OH)2 丁同学猜想：Na2SO4、H2SO4（活动与探究）甲同学实验：取B烧杯中溶液少许于试管中，向其中先滴加几滴无色酚酞试液，溶液变成红色，然后再加入足量的稀硫酸，观察到_现象，于是甲同学认为乙同学猜想正确。请你评价甲同学的实验及结论_；乙同学实验：取B烧杯中溶液少许于试管中，向其中滴加硝酸钡溶液，观察到有白色沉淀生成，乙同学结合甲同学实验确定了溶液中溶质为_（填化学式）；同学们根据探究结果合理的处理了废液。（反思与总结）a.通过甲同学实验可知，判断无明显现象的中和反应发生了，可以通过实验验证_即可；B.通过上述探究过程可知，猜想反应后溶液中溶质成分时，不仅要考虑可溶于水的反应物及生成物，还要考虑_。14. （6分）结合下列图示装置，回答下列有关问题 （1）仪器a的名称为_。 （2）实验室用加热高锰酸钾的制取氧气，该装置一不足之处是_，该反应的化学方程式为_。 （3）某同学提出只要将上述A装置和下图所示装置相连接，就可收集并测量生成的氧气的体积，则正确的连接顺序是： A装置的导管出口（_）（_）c (填接口字母)。（4）实验室制取二氧化碳时，为控制反应速率应选择的发生装置为_(填装置序号)，验满方法_。 （5）兴趣小组用如图所示装置研究以下问题。 （实验）可燃物燃烧的条件步骤1：水槽中放有一定量热水，水面下a处放一小块白磷，此时观察到白磷不燃烧。步骤2：在乙中放入二氧化锰和过氧化氢溶液，立即将甲倒扣在乙上。此时观察到甲中水面下降，白磷露出水面，_。此实验运用对比的方法研究了可燃物燃烧的一个条件是_。15. （6分）控制变量法是科学探究中的重要方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究中。我们在初中化学的学习过程中，如图所示实验都涉及到控制变量法的应用。请结合具体的实验回答下列问题。 （1）实验I是“探究吸入空气和呼出气体的成分有什么不同”时的一组实验，根据伸入呼出气体中的小木条先熄灭的现象，得出的结论是_。 （2）在实验中，由铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，得出燃烧需要的条件是_；实验完毕，将烧杯中的热水慢慢倒出，当白磷刚露出水面便剧烈燃烧起来，原因是_；请写出白磷燃烧的化学方程式_。 （3）实验是“探究铁的锈蚀条件”中的一组对比实验，该实验的目的是探究铁生锈的条件之一是_，其中试管中的水带要事先煮沸，目的是_。 16. （4分）某同学配制50g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液，整个操作过程如下图所示，回答下列问题： （1）配制溶液的正确操作顺序为_（填序号，下同），其中操作错误的是_。 （2）需称取氯化钠_g。 （3）量水时选用量筒的量程最合适的是_（填序号），读数时视线要与量筒内_保持水平。 A10mL B20mL C50mL D100mL（4）经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏大，可能的原因是_（填序号）。 A . 氯化钠固体不纯B . 用生锈砝码称量C . 量水时俯视读数D . 装瓶时溅出少量溶液第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共7题；共14分)1-