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文档简介

罗布泊，消逝的仙湖教学目标：知识与能力：1、积累词语，掌握“萧瑟、和煦”等词；2、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识过程与方法：揣摩语言，体会课文语言底真实性、形象性、抒情性，增强语感，丰富语言积累情感态度价值观：培养学生的生态意识、环保意识、可持续发展意识教学重点：1.了解罗布泊的这去和现在，并归纳变化原因。2.探究生态环境遭破坏的深层原因，明确应吸取的教训教学难点：探究罗布泊消逝的深层原因，总结教训。教学过程：一：导入：那是西北地区一个曾经非常美丽的仙湖；那是一个牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲；那是一个充满神秘的地方，我国科学家彭家木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难；那是一个寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖的地方；那就是罗布泊。罗布泊，曾经是有水的，曾经是有很多水的。一个非常美丽的仙湖，如今却成了沙漠。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故呢？下面就让我们一同走进曾经的仙湖罗布泊。2、 检查预习1给下列加点字注音。萧瑟（xio s） 和煦（hx） 干涸（h）吞噬（sh）裸露（lul） 戈（g）壁滩 无垠 （yn ）2解释下列词语。萧瑟：形容冷清、凄凉。 和煦：温暖。干涸：（河道、池塘等）没有水。吞噬：吞食；并吞。裸露：没有东西遮盖。沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世界变化很大。三、整体感知（一）走进文本，了解课文内容请同学们默读课文并用一个词语来形容“罗布泊”？神秘的罗布泊、哭泣的罗布泊、曾经美丽的罗布泊、荒凉的罗布泊、消逝的罗布泊（二）解读文本，精讲点拨从同学们使用的这些词语中，我们深刻地感受到美景已不在，惨状不堪目睹，文中准确的数字、鲜明的对比同样震撼人心，请从文中找出体现今昔变化的词语，小组合作完成表格。 对比的的事物 对比的情况 心灵感受 过去 现在胡杨树 塔里木河罗布泊明确：胡杨树 死了塔里木河 干了 现状（沙漠） 令人心痛罗布泊 消失了 胡杨树 绿色的长城塔里木河 河水丰盈，碧波荡漾 过去（仙湖）令人神往罗布泊 广阔美丽，充满生机（三）透过现象，抓住本质曾几何时，罗布泊是一个令人向往的人间仙境，但是现在的罗布泊却成为一个至今仍没有单身一人尝试穿越罗布泊无人区。试想，造成这种现状的原因是什么？一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；二是盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸，罗布泊断水，生态环境彻底破坏。四 探究提升1、朗读课文的最后三段。2、回答问题： (1)青海湖、月牙泉正在上演怎样的悲剧? (2)作者引用具体数据的作用？告诉人们同样的悲剧仍在继续，呼吁人类行动起来，制止生态恶化。五 总结评价地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？我们有理由相信：
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