语文人教版八年级下册《雨之歌》.doc

雨之歌导学案盐镇一中 孙书生导入：同学们，我们在七年级学过朱自清的散文春，里面有关于雨的描写，“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，写出了雨的可爱的形态，下面请欣赏关于雨的画面（见课件）这就是雨。古诗中有很多写雨的佳句，我们来回忆下关于“雨”的诗句：好雨知时节，当春乃发生。杜甫唐代诗人沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。志南南宋诗僧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜牧唐代诗人何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李商隐晚唐诗人七八个星天外，两三点雨山前。辛弃疾南宋词人雨是如此之美，令人陶醉，那么中雨在黎巴嫩诗人纪伯伦的笔下又是怎样的形象，这节我们就来学习他组歌中的雨之歌这首诗。先来了解作者:纪伯伦(1883-1931)，黎巴嫩诗人和画家。著有散文诗集泪与笑先知沙与沫等。本文选自泪与笑。纪伯伦、鲁迅和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。组歌共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。纪伯伦是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在诗朦胧中的祖国中，讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我的灵魂中是火，是光；您在我的胸膛里是我悸动的心脏。”他曾说：“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。”爱与美是纪伯伦作品的主旋律，文学与绘画是他艺术生命的双翼。他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。接着检查大家在课下对字词的掌握情况，给下列加点字注音。天穹 ( qin ) 璀璨 ( cucn ) 镶嵌 ( xin qin ) 翱翔 ( o ) 长吁短叹 ( x ) 千山万壑 ( h )学习目标：1朗读课文，体会散文诗中的感情和美妙的意境。2在反复诵读中理解诗歌主题3理解作者笔下雨的形象4学习文章比喻和拟人的修辞手法的运用下面我们就来共同学习一、先欣赏课文朗诵，听完之后再欣赏同学们的朗诵。请大家用心感受，用眼观察，然后用手写下自己对雨的美好印象。滋润万物的雨 让山河欢乐的雨 让花草欢笑的雨 为云彩和田野传递爱情的雨 充满爱心的雨 启迪心扉的雨 沁人心田的雨等 二、合作探究，（小组讨论）先看清下面问题，再问题去朗读：1、文章中作者用了那些事物来描绘雨？塑造的雨是一个什么样的形象？2、作者通过雨的形象表达了怎样的思想感情？3、作者这种胸襟和情怀，对你有什么启迪？学生讨论，老师小结：1、文章中作者用了那些事物来描绘雨？塑造的雨是一个什么样的形象？银线，珍珠，传情的信使，鸟，大海的叹息，天空的泪水，田野的微笑。作者以极大的热情歌颂雨，在作者的笔下雨是一个奉献者和使者的形象。 2、作者通过雨的形象表达了怎样的思想感情？表达作者对自然、生活的热爱,对无私的奉献者的歌颂（结合所处时代分析） 3、作者这种胸襟和情怀，对你有什么启迪？（学生可结合雨的形象特点说说自己的生活对他人的态度与看法）热爱生活，热爱自然，与人友善，同情弱小，善待事物，三、品味赏析品一品、谈一谈 品读诗歌，可以从语言、修辞方法和诗的情感等方面来谈。 示例：“于是清晨的女儿把我偷去”。“偷”字，巧用拟人，写出了雨的珍贵。我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。”字面上的意思是说：下了雨，河水涨了，可以浇灌田野，花草，其实是对奉献者形象化的描写，写雨以自己的“哭”换来山河、花草的欢乐。 我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加迷人。”把雨写成鸟的形象，“吻”“拥抱”写出雨对万物的滋润，富有情味。 我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。”这是在说明自然界中雨水的形成的循环过程,这如同生活，爱情，也同样会充满叹息、泪水、微笑这样一个循环过程。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。人生也像雨一样，到来时雷声隆隆，在物质世界里喧嚣一世，或许为了生活奔波、或许为了功名利禄争夺，但生命结束时也是一无所有，悄无声息，埋葬在泥土里。四、写作特色这篇文章不仅带给我们美的享受，也给了我们一些写作手法的借鉴，诗人为何能够把一个非常普通的事物雨写得如此生动形象呢？（走进文中，自己总结）首先是本文通篇都利用了第一人称的写法；其次是作者以丰富的想象来美化雨，利用了比喻和拟人、排比等修辞手法才塑造成了这丰富而多情的雨的形象。 五、课堂练习，拓展延伸你也来试一试，展开自己的想象，利用自己的表达能力，选择你喜爱的大自然的某一种事物（如花、草、彩虹、雪等等），采用第一人称仿写一番。要求：采用第一人称。运用比喻、拟人或排比等修辞手法。仿写句式：（1）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。阳光是太阳的热情，是花儿的微笑，是孩子们的嬉戏。/ 春风是春天的问候，是蝴蝶的翩跹，是万物的苏醒。/风是树的叹息，是田野的呐喊，是妈妈轻抚的爱。/石油是地球的资源，是雾霾的伙伴，是两桶油的亲爹（2）我是根根晶亮的银线我是颗颗璀璨的珍珠（选一仿写，注意要有中心）范例：露：我是颗颗晶亮的珍珠,神把我从天穹撒下人间,于是大自然拿我去把世界万物滋润。露：我是粒粒剔透的水晶，神把我从天上洒向人间，于是大自然拿我去把万紫千红点缀。雪：我是片片晶莹的花瓣